文化援疆結碩果 雜技新星耀天山

◎ 文︱鐵河（中國雜協）

◎ 圖︱肖怡翔、祖忠人、新一代馬戲節組委會提供

文化援疆結碩果 雜技新星耀天山

◎ 文︱鐵河（中國雜協）

◎ 圖︱肖怡翔、祖忠人、新一代馬戲節組委會提供

《抖杠》

《跳板蹬人》

2010年，為了解決新疆高水平雜技人才青黃不接的問題，新疆維吾爾自治區委托上海馬戲學校，為新疆藝術劇院雜技團定向培養45名演員。于是，一群來自天山南北，最小8歲，最大13歲，懷揣雜技夢想的孩子來到上海馬戲學校，開始了為期7年的求學之旅。

上海市政府對此事非常重視，將其作為上海“文化援疆”的重要項目之一，指示承擔該項目的上海馬戲學校要將新疆班教學作為重點工作，并強調要上升到促進雜技藝術發展、推動民族團結、弘揚中華文化藝術的高度來完成這一任務。為此，上海市教委每年都給新疆班進行幾十萬元的專項撥款和其它項目資助。

這是上海馬戲學校第一次為新疆培養少數民族雜技人才。考慮到學員年幼，又遠離家鄉和父母，在語言、生活、習俗等方面又多有不適，學校專門從新疆聘請維吾爾族廚師為學員們制作民族特色營養餐，并選用少數民族教師駐校協助教學和日常管理，讓學員們全身心地投入到學習訓練中來。學校為新疆班成立了專門的教學、管理團隊，設立了培養新時期高素質、職業化演員的教育目標，并在教學過程中不斷進行大膽嘗試和有益探索。根據國際演藝市場的變化對雜技人才提出的更高要求，學校適時調整課程體系，在學生不同學習階段設置有針對性的藝術課程。通過對學生音樂、舞蹈、表演等方面的系統授課，不斷提升他們的綜合藝術修養和職業素養，并根據新疆少數民族學生的特點因材施教。進入高年級后，學校提高了表演課的比重，增加了滑稽、默劇表演課，并積極鼓勵學生參與到節目創作中來，極大地激發了他們的藝術靈感，增強了參與感和主動性，為學員日后成為職業演員打下堅實的基礎。

此外，學校還安排學員參加上海雜技團的駐場晚會演出，以及到社區、學校等地的慰問演出，不斷積累他們的舞臺表演經驗。學校定期組織觀摩文藝演出，觀看電影，參觀博物館、科技館等，讓學員們親身感受上海的文化底蘊和科技魅力，為培養他們的國際化視野打開一扇窗。

2015年9月22日，由新疆班學員擔綱表演的雜技劇《陽光·夢》，作為新疆維吾爾自治區成立60周年獻禮在烏魯木齊上演，隨后又在新疆多地進行巡演。這是他們學藝五載，首次在家鄉亮相，向新疆人民展示了他們在上海的學習成果，在社會各界產生了強烈反響。在接下來的一年多時間里，《陽光·夢》不斷修改完善，并進行公演。這臺為學員們量身定制的原創劇目，既是學員們幾年來學習成果的匯報，更是讓學生們從基本功訓練轉入節目編排和表演實訓階段的一次創新之舉。《陽光·夢》對學員們技巧掌握、表演能力提出了更高的要求。通過參與演出，他們對雜技劇目的創作流程、元素銜接、燈光舞美等都有了切身體會和全新認識，表演能力被更有效地激發，藝術潛能被更充分地挖掘。

2017年2月6日，在第六屆摩納哥蒙特卡洛“新一代”國際青少年馬戲節上， 4名來自新疆班的維吾爾族小伙子表演了雜技節目《抖杠——擔當》，出色完成“雙人雙翻”“1080度轉體翻騰”“團身后空翻三周”等一系列高難動作，而且兩場比賽零失誤，贏得摩納哥王室成員、國際評委和現場觀眾長時間起立鼓掌，最終獲得本屆馬戲節唯一金獎。這是新疆藝術劇院雜技團自1962年成立以來獲得的最高獎項，新疆多家新聞媒體對此事進行采訪報道，雜技新星閃耀天山南北，極大地增強了民族自信心和從業自豪感。

經過7年的系統學習和訓練，今年7月，45名新疆班學員（其中維吾爾族40人，哈薩克族1人，達斡爾族1人，漢族3人）將學成歸來。目前，他們總共可以表演20多個大中小型節目。上海馬戲學校的傳統優勢項目《抖杠》和《跳板蹬人》，新疆班學員已經掌握，并且達到了較高水平，其余十多個節目則達到中等演出水平。而且學員們可以承擔每個節目的不同角色分工，具備編排一整臺雜技劇的全部要素。實現了“走出校門就能走上舞臺，培養成熟演員”的既定目標。

《陽光·夢》劇照

上海馬戲學校新疆班的成功舉辦，在新疆和上海兩地受到各有關方面的廣泛好評。新疆藝術劇院雜技團團長艾尼瓦·麥麥提動情地說：“55年前新疆雜技團成立之初，就是來自內地的漢族老師為新疆培養了第一代少數民族雜技演員，如今上海馬戲學校新疆班將這種各民族間的深情厚誼得以延續。上海馬戲學校利用現代的教學理念和方法，培養了高起點、高素質的雜技人才，破解了制約新疆雜技可持續發展的人才困境。這批學員正值雜技演員舞臺表演的黃金年齡，他們將是新疆藝術劇院雜技團最富活力、充滿朝氣的寶貴，新疆雜技必將迎來新的跨越式發展。”中國雜技家協會副主席、“高空王子”阿迪力·吾休爾的女兒阿比達也是新疆班中的一員，如今的她早已不是當年那個練功哭鼻子，差點打退堂鼓的小女孩，即將回到故鄉的她興奮不已，激動地說：“是上海馬戲學校老師的精心培養，讓我們長出了放飛夢想的翅膀。我心中有一個美麗的雜技夢，就是要做比爸爸更大的雜技明星。”中國雜技家協會副主席、上海馬戲學校校長俞亦綱則在多個場合表示：“上海馬戲學校為新疆培養雜技人才，是對黨中央作出對口支援新疆重大決策的生動實踐。老師們教會新疆班學員20多個雜技節目，就連上海的看家絕技也毫無保留地全部傳授，這是一種無私的胸懷，更是一份讓雜技藝術不斷傳承的擔當。”

上海馬戲學校以實際行動讓“文化援疆”實現了從“送文化”到“種文化”的轉變，是一項科學發展的創新之舉。通過培養新型雜技人才，為新疆文化發展提供了強大的智力支持和精神動力。同時，增強了各族群眾對中華文化的認同，夯實了各族人民共同團結奮斗、共同繁榮發展的精神基礎，對全國各地的“文化援疆”具有一定的示范意義。■