黨校精品課建設的若干思考

鐘碧妮

摘要：教學作為黨校的重心工作，授課質量的好壞對黨校教學目的的實現至關重要。而黨校精品課對于提升黨校教育質量、提高干部素質、能力具有關鍵作用。因此，黨校精品課程建設勢在必行。

關鍵詞：黨校 精品課 建設

中圖分類號：D267 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）14-0059-01

黨校以教育培養黨員干部為主要工作，當前背景建設黨校精品課，對提高黨校教學水平，增強培訓的實際效用意義重大。

一、建設黨校精品課程的意義

黨校的主要工作是干部教育培訓，身負黨中央賦予培養有覺悟、有認識、有素質國家干部的使命。黨校精品課不僅可以滿足提高干部素質和能力的需要，而且精品課建設是提升黨校教學質量的必然要求。在此基礎上，黨校加強精品課建設意義重大。

二、黨校精品課程的標準

精品課的認定有其自身的特點，中央黨校教務部2011年關于精品課建設一文將黨校精品課程確定為：堅持黨校姓黨，有學術框架與科研含量，理論維度與現實維度要相互照應，有國際視野與歷史比較，有獨特的語言風格與適宜的表達技巧。基于此，作為黨校的精品課更應該做到：一，嚴謹科學的理論。黨校的課程一定要堅持黨校姓黨，有科學的理論框架和嚴謹的表達。二，從實際出發。課程一定要指出干部日常工作和生活中存在的問題，在立場正確的基礎上，提出解決的方案。三，全面發展看待問題。課堂教學中的任何觀點都要全面，并且要用發展的眼光看待事物的發展。

因此建設黨校精品課程必須堅持三個原則：一是堅持“黨校姓黨”原則，二是堅持“理論聯系實際”原則，三是堅持“高標準、高質量”原則。這三項原則要求黨校精品課授課時應該具有問題意識。

三、黨校精品課程建設的重點及對策

（一） 黨校精品課程建設的重點

基于黨校精品課程的特殊屬性，建設黨校精品課程重點應該放在以下幾個方面：

（1）堅持“黨校姓黨”。黨校精品課建設時應遵守黨的政治紀律，堅持黨的政治思想路線，政治上與黨中央保持高度一致，密切聯系時代環境，在此基礎上深化黨的最新理論成果，做好教學培訓工作。通過精品課教學以期把各級黨員干部的思想進行高度統一，提高其科學執政的素質和能力，堅定不移地走中國特色社會主義道路。

（2）圍繞中心與服務大局。黨校精品課的教授主體為領導干部，這就要求精品課要以干部教育需求為基礎，站在領導干部的視角上來講授。因此，黨校精品課就必須具有高度的政治敏感度以及實踐性，要能夠啟發或者引導領導干部解決在現實中遇到的問題。

（3）堅持理論與實際結合。理論聯系實際是黨校教學的優良傳統，因此，黨校老師要立足中國現實狀況，開拓國際視野，并通過辯證的學習為實際工作學習中遇到的復雜情況提供新的解決思路。

（4）講究學術與科研含量。黨校的學員多為各級公務人員，對于中央各項文件的解讀重在落實，但黨校授課老師不僅要說明中央文件的精神，還要有自己的學術見解和學術功底。

（5）有獨特的語言風格和適宜的表達技巧。建設黨校精品課程，內容、語言表達以及講課技巧缺一不可。因此黨校授課老師提升自身的語言表達技巧對于課堂教學質量的提高至關重要。

（二） 建設黨校精品課程的對策

建設黨校的精品課是一項系統的大工程，為抓好落實精品課建設，需要從多方面做好相應的工作。

（1）優化教學設計。

黨校多采取專題式教學且依據社會熱點、難點問題展開，所以變化較快。但專題的變化影響授課老師的講題，對于教師授課的質量、準備都有一定影響。基于此，優化教學設計實屬必要。

（2）鼓勵支持科研。黨校精品課建設要圍繞教學內容，從經費、政策等方面給予支持，為授課老師創造良好的科研條件，促使其積極開展社會調研，為講好課做充分準備。

（3）提升自身素質。

授課老師要靜下心來，完整通讀馬列經典，讀本學科的經典，提升自身的學術功底，這樣講起課來才有底氣，但也不能閉門造車，沒有調查就沒有發言權。認識是一個不斷深入的過程，真理也只是階段性的。因此，授課老師要多做調研，從現實情況出發，不斷完善修正自身的理論認識以便提升授課質量。

（4）提升課堂教學質量。

黨校精品課程建設要具化到每一節課。為此，首先，授課老師在授課時要精選選題，根據社會熱點、難點，激發學員的興趣、思考。其次，授課的內容要有學術價值，有足夠的廣度、深度，不可夸夸其談，毫無實踐價值。

四、結語

黨校精品課作為提高干部素質、提升黨校教育質量的重要手段，建設黨校精品課有其特殊意義。但作為推動黨校教育教學改革進程的黨校精品課建設是一項長期的系統工程。因此，需要各省市縣黨校相互借鑒其在建設精品課中的經驗教訓，做好黨校精品課建設，真正發揮黨校在干部教育培訓中的重要作用。

責任編輯：孫 瑤