贊美孩子的進步

贊美孩子的進步

田老師您好！我們家孩子總是不完成作業，問她為什么，她也不說。苦口婆心規勸她，狀況會好一些，可是過了幾天還是照舊。我下班后問她作業是否寫完，她說寫完了。經過檢查，還有好多作業沒寫。有時她明明寫完了作業，可是卻不交作業。我想問一下，這種情況我該怎么辦？

一個媽媽

造成今天的局面，都是媽媽錯誤的教育方式所造成的。孩子小的時候，家長并沒有刻意培養孩子良好的學習習慣，而且，缺少對孩子內心需求的關注，當孩子上學以后，因為沒有好的學習習慣和學習態度，作業完成情況、成績都不會太好。這時孩子遭受最多的是爸媽和老師的批評、指責，可能還會有同學的嘲笑，這就導致孩子產生嚴重的自卑心理和自暴自棄的念頭。

這樣的孩子在班里的整體表現和學習態度應該是很消極的。孩子在幼年期間父母的說教，到了青春期可能還會起到一定作用。但如果不改變對她的態度，到了中學以后，孩子這種自暴自棄的行為還會加劇，甚至會沉迷于網絡，有可能發展到無可挽回的地步。

我們可以發現這樣一個現象：受表揚多的孩子，做事情或是學習都很積極；受批評多的孩子，做事情或是學習都不積極，甚至自暴自棄。

解決的辦法是什么呢？

應該先從關心孩子做起。多陪孩子聊聊天，節假日陪孩子出去玩玩，拋開家長的所謂面子，和孩子說說心里話，給孩子創造一些勞動的機會，當孩子做完以后多表揚，開始即便做的不夠好，也可以說：“不錯，有進步，比上次做的好！”同時還可以給予一些物質獎勵，這樣會激發孩子的積極性，這是最重要的。

等孩子做事情的積極性有所起色以后，再說孩子作業的事情。檢查作業的時候，可以表揚孩子說：“有進步，比以前做得好多了！你看你以前做的那么差，甚至還不完成作業?？墒强茨悻F在，不僅能完成作業，字也比以前寫的工整多了，正確率也這么高，真是有進步，希望下次能做得更好。”同時，私下和老師溝通，讓老師也表揚一下，這樣就能激起孩子學習的熱情。父母一定要有耐心，也許幾天之內孩子的作業并不能做得很好，但是家長也要表揚：表揚是孩子進步的動力。

需要注意的是：畢竟孩子的學習習慣不是一時半會能夠改過來的，要有足夠的耐心。如果父母要求太高，孩子很難一下子達到很高的水平，這樣就一定會打擊掉孩子積極向上的熱情。

比如，一個練習游泳的孩子，如果他50米蛙泳最好成績是40秒，我們做父母的可以把下一

個目標定在39秒，這樣孩子會感覺，自己稍加努力就能達到。但如果把成績定在35秒，甚至把目標定為30秒，那么孩子會感覺到惶惑：“這可能嗎？反正我也游不了那么快，還是算了吧。”這就會失去向上的信心和動力，他就會厭煩這個項目。同樣道理，學習習慣的培養也是一樣。

只要父母能時刻關注孩子的進步，細心發現孩子的優點，耐心糾正孩子的不良習慣，和老師及時溝通，關注、贊美“孩子的進步”，孩子的學習熱情和成績逐漸就會蒸蒸日上。

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