燃燒需要什么條件?

河北省興隆縣第二中學(xué) 楊承志 楊萬順

燃燒需要什么條件?

河北省興隆縣第二中學(xué) 楊承志 楊萬順

小志隨爸媽到城市生活已經(jīng)很多年了，但農(nóng)村老家每年十月初一之后就開始防火的情形還是給他留下了深刻印象，因此他很想通過家中的器材，探究燃燒需要的條件。

小志的爸爸是位化學(xué)教師，他希望小志將來能成為一個善于鉆研的人才，因此他常常鼓勵小志要善于發(fā)現(xiàn)問題，并利用已有條件去解決問題。

小志猜想燃燒的物質(zhì)必須為可燃物。他找到的實驗器材有：小石塊，紙片，鉗子，酒精燈，火柴。實驗操作和現(xiàn)象是這樣的：用鉗子夾住小石塊放在酒精燈火焰上，同時用手拿著一張紙片也放在火焰上，小石塊沒有燃燒，紙片迅速燃燒。（如圖1）于是他告訴爸爸：“燃燒的物質(zhì)必須為可燃物。”

圖1

爸爸感到非常驚訝：“你是怎么想到這樣設(shè)計實驗的？”小志侃侃而談：“我覺得燃燒的物質(zhì)應(yīng)該分為可以燃燒的物質(zhì)和不能燃燒的物質(zhì)，于是我選擇了紙片和石塊，分別將它們放在酒精燈的火焰上，通過現(xiàn)象證明我的猜想是正確的。”爸爸聽完后主要講了三點：一是肯定他對物質(zhì)能否燃燒的理解很到位，并告訴他物質(zhì)能燃燒的性質(zhì)叫做可燃性；二是告訴他上面的實驗，只有是否具有可燃性這一個條件不同，其余條件都相同，這樣的實驗稱為對比實驗；三是表揚他善于利用生活中的材料，且對生活中物質(zhì)的性質(zhì)了解得比較多。

爸爸繼續(xù)問小志：“燃燒除了需要可燃物之外，還需要什么條件？如何設(shè)計實驗?zāi)兀俊?/p>

小志一邊思索一邊劃著了一根火柴，他用雙手捂住火柴，火柴熄滅了。接著他用雙手迅速捂住火柴后又放開，火柴還在燃燒。然后他笑瞇瞇地跟爸爸說：“燃燒還需要空氣。雙手迅速捂住火柴后放開，火柴還能燃燒，是因為空氣能流動，及時補(bǔ)充了過來。”爸爸向他深入解釋：“空氣中有很多種成分，是可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，使可燃物燃燒起來的。”

爸爸又問他：“那物質(zhì)燃燒到底需要什么條件呢？”小志有點兒沾沾自喜，擺出一副領(lǐng)導(dǎo)架勢總結(jié)道：“一是物質(zhì)必須為可燃物；二是可燃物必須要與空氣（或氧氣）接觸。”爸爸見他已有罷手之意，于是跟他說：“你觀察下面的實驗，看一看有沒有新的收獲？”

爸爸兩手分別拿起一張紙片和一根竹筷子，將它們同時放在酒精燈的火焰上，紙片迅速燃燒了起來，但竹筷子并沒有燃燒。（如圖2）爸爸問他：“你現(xiàn)在對燃燒的條件有何感想？”小志恍然大悟道：“燃燒需要一定的溫度。”爸爸補(bǔ)充道：“這一定溫度是指每種可燃物在空氣（或氧氣）中開始燃燒時的最低溫度，即可燃物的著火點。”小志搖著頭，神情有些沮喪地說：“唉，原來物質(zhì)燃燒需要三個條件：首先必須為可燃物；其次可燃物與空氣（或氧氣）接觸；再次溫度達(dá)到可燃物的著火點。我的智商有問題呀！”

圖2

爸爸見小志表情懊悔，便笑著對他說：“觀察事物要全面，不能停留于對事物的表面認(rèn)識，更不能驕傲自滿。當(dāng)然，你的年齡還小，知識儲備較少，能解決今天的部分問題，已經(jīng)很不錯了！你的智商沒有問題，將來一定可以超過爸爸，但你必須虛心學(xué)習(xí)，克服驕傲自滿的情緒。”小志欣然地接受了。