高校加強性衛生知識教育的思考

性衛生知識教育一直是高校教育的薄弱環節，本文從大學生性衛生知識現狀出發，從高校、家庭、大學生本人三個角度分析了大學生缺乏性衛生知識的原因，進而對高校開展大學生性衛生知識教育提出了自己的幾點思考：建立性衛生知識教育的網頁或者公眾號、開發科學的性知識、性衛生知識的相關課程、開展形式多樣的預防艾滋病健康教育。

2017年4月網上發布了一則消息：長沙市岳麓區疾控中心舉行的“高校疫情通報和骨干成員培訓”會議紕漏，截止到2017年4月6日，報告現居地為岳麓區的艾滋病病毒感染者已達到603人，岳麓區轄區內云集了眾多高校，青年學生人口密集，至2017年4月21日已發現報告學生的感染者為106人。看到這則消息，高校思政課教師的使命感油然而生，對高校加強性衛生知識教育做了一些思考。

一、大學生性衛生知識教育現狀令人堪憂

1.高校在大學生性衛生知識教育中的缺位

幾千年來中國人一直都羞于談性，在這種保守思想的影響下高校一直在性知識教育中缺位，個別思想比較開放的高校中性知識教育以選修課的形式出現在大學生的視線中。

即便是在性知識教育走在前列的高校，開展性知識教育也主要是針對性倫理、性生理的知識教育，性衛生知識基本沒有涉及，還沒有形成性衛生知識教育科學的教學體系，也缺乏相應的研究。在CNKI知識檢索中輸入性衛生知識教育還沒有相關論文出現，出現的只是相關聯的性知識教育的研究成果。

2.大學生性衛生知識的缺乏

大學生基本上已經年滿十八周歲，年輕沖動，對性和性知識有著本能的渴望，但是理論知識缺乏。受歷史和傳統因素的影響，學校和家庭很少對學生進行性知識教育，大學生所接受到的性衛生知識主要來源于網絡、電視、雜志，缺乏系統性和完整性，加之受實用主義思潮的影響，大學生在接受性知識的時候更關注行為和技巧，從而忽視了性衛生知識。

由于生理原因和心理原因，大學生中男生比女生更加積極主動學習性知識，但是他們基本上都忽視了性衛生知識。女生對性衛生知識的掌握程度也不比男生高，女大學生不懂得性知識、尤其是性衛生知識、避孕常識的占到一半多，這是一件相當危險的事情。

改革開放帶來的性解放思潮在中國不斷發展，未婚同居、婚前性行為現象已經是很平常了，大學生未婚同居、婚前性行為現象更是相當普遍。對于沒有掌握足夠性衛生知識的大學生來說性行為是一種不負責的行為，它對大學生的身體造成了相當大的傷害。長沙岳麓區106名大學生感染艾滋病就是一個最極端的案例，還有無數感染性病、流產的案例存在。

二、大學生缺乏性衛生知識的原因

1.高校對大學生性衛生知識教育的重要性認識不夠

大學生基本上已經年滿十八周歲，意味著大學生已經是成年人。高校理所當然地以為大學生已經掌握了足夠了性知識、性衛生知識、避孕常識。

隨著智能技術、網絡技術的普及，中國已經進入網絡時代，大學生作為最容易接受新鮮事物的群體，一貫走在時代的前列，當今大學生更是在網絡時代中混得風生水起。網絡時代最大的特征之一就是資訊發達，只要搜索一下，海量資訊即刻推送至眼前。高校理所當然地認為大學生只要想了解性衛生知識，網絡上隨時隨地都可以找到海量信息。事實上當今中國還是一個自媒體時代，人人都可以在網絡的世界里發出自己的見解，這些見解有正確的，有部分正確的，更多的則是自己的感受，經不起實踐的檢驗。這樣形成的海量資訊造成了魚目混珠的現狀，缺乏足夠知識的大學生無法從中找到正確的知識。更糟糕的是真正經得起實踐檢驗的科學性衛生知識淹沒在了這些海量資訊之中，大學生無法從網絡的海量信息中找到科學的性衛生知識，這需要高校加以引導。

2.家庭在大學生性衛生知識教育過程中的缺位

中國式家庭教育更多的關注點在于升學，大部分家長的教育理念是對于升學有益的教育就堅持，對于升學無益的教育就舍棄。對于性衛生知識很少有家長會關注到，尤其是本身學識不夠的家長。

中國式家長自身對性衛生知識的缺乏也是一個重要原因。現今的家長成長在一個相對保守的時代，他們成長的時代中談性色變、認為談性是“耍流氓”的行為，雖然時代發展了，但有些觀念一旦養成就根深蒂固。他們自身缺乏性衛生知識，且思想保守，從來就沒有意識到需要跟自家孩子進行性衛生教育。在他們的觀念中這些知識隨著年齡的增加會自然知曉，或者認為學校會教育孩子，在性衛生知識的教育中大部分的家庭處于缺位的狀態。

3.大學生在性衛生知識教育過程中的被動狀態

在應試教育環境下長大的大學生習慣了被動式的學習模式，學習的課程、課程內容、課程作業都是由家長和老師安排的，在他們成長的歷程中學習這件事很少有需要他們主動選擇的時候，只要被動接受就好。在還沒有談戀愛的時候鮮少有大學生想到自己要主動去學習性衛生知識。

隨著思想解放運動的發展，中國社會也越來越開放，尤其是大學生。他們對未婚同居、婚前性行為的接受度相當高，但是卻缺乏相應的性衛生知識。例如，安全套的功能大學生也僅停留在避孕上，大學生對性行為能導致多種性疾病的常識不了解。這一矛盾現象導致很多問題出現，大學生只有掌握足夠的性衛生知識、性疾病知識，才會有意識地去保護自己，預防性疾病的發生。

大學生被動狀態還體現在他們不會主動尋求權威媒介去學習性衛生知識，容易接受被人送到耳邊、眼前的信息，不會主動探尋這些送過來的信息正確與否。如在經濟利益的刺激之下，一些小媒介播出了一些經不起推敲的廣告，小媒介以滾動播出的方式，正強化著這些錯誤的信息。如無痛人流的廣告，“輕輕松松三分鐘搞定”，傳遞出的信息是流掉一個孩子比治好一個感冒還容易得多。我們暫且不論人流的倫理缺陷，僅僅從生理的角度就知道這是一個錯誤的信息，但是很多大學生尤其是女大學生不知道。高校沒有權力和能力去抵制這些無良廣告，但是高校可以疏導，通過教育學生正確的性衛生知識讓大學生足夠清醒地認識人流的危害，甚至可以提升到倫理缺陷上，讓大學生避免這樣的行為。

三、高校開展大學生性衛生知識教育的幾點思考

高校對大學生進行性衛生知識教育，可以進行多方位的嘗試，其中最為有效的手段是針對當代大學生的行為、學習特點來進行。

1.建立性衛生知識教育的網頁或者公眾號

高校可以運用大學生經常上網的行為特征建立專門的網頁，發布在學校的官網平臺上，一方面為學生提供科學的性衛生知識，另一方面避免科學的性衛生知識淹沒在網絡信息的大海之中，讓學生有需要的時候隨時隨地找得到這些知識。另外有條件的高校可以運用學校的微信公眾號或者建立專門的微信公眾號來傳播科學的性衛生知識，微信以短小精悍的篇幅、清新詼諧的文字風格征服了所有的大學生，高校借助微信的力量主動把性衛生知識以學生樂于接受的方式送到大學生的手邊、眼前、耳邊，使更多的大學生能掌握足夠的科學的性衛生知識。

2.開發科學的性衛生知識的相關課程

要做好性衛生知識教育工作，課程建設必不可少。各高校要針對各自學生的特點，開發科學的性衛生知識的相關課程。這些課程可以是必修課，也可以是選修課，考慮中國社會的實際接受度，建議以公共選修課的形式開課。采用理論講解、教學實踐、對學生進行的問卷調查和個人訪談來促進大學生系統、完整地掌握性知識和性衛生知識，尤其是對常見性疾病知識了解與預防。

3.開展形式多樣的預防艾滋病教育

教育部、衛生部聯合下發了《關于加強學校預防艾滋病健康教育工作的通知》，高校要深入研究，創新手段專門進行預防艾滋病教育，如邀請專家進行專題講座、開展預防艾滋病圖片展等。通過活動來進行預防艾滋病教育可以輻射更多學生，影響更大范圍，同時這些活動也是進行性衛生知識教育的好時機，因此，高校將性衛生知識教育與預防艾滋病教育有機地結合起來進行，使大學生正確認識艾滋病、性病，增強預防艾滋病、性病的自我保護意識和能力，培養大學生健康的生活方式。

（作者單位：湖南工藝美術職業學院）