高校藝術專業(yè)實驗室管理探索

劉強

【摘要】 本文從立德樹人管理理念，加強藝術專業(yè)實驗實訓室隊伍建設、建立合理有效的管理制度，改革傳統(tǒng)實驗教學模式，培養(yǎng)學生藝術實踐能力和創(chuàng)新精神，努力提高服務質量等方面進行闡述和分析，旨在對高校藝術專業(yè)實驗室管理提供借鑒。

【關鍵詞】 高校 藝術專業(yè) 實驗室管理

實驗室建設是現(xiàn)代教育教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和藝術實踐能力的重要環(huán)節(jié)。如何優(yōu)化實驗實訓課程結構，改革實驗實訓教學模式、營造良好的學習氛圍、充分調動學生的自主性、積極性，全面培養(yǎng)學生藝術實踐技能和創(chuàng)新能力，將是我們下一階段改善工作的重點。

一、樹立立德樹人的管理理念

藝術專業(yè)實驗室是音樂教育專業(yè)教師、學生重要的教、學、練場所。其管理質量直接影響到教師的教學活動與學生的學習質量。新時期藝術專業(yè)實驗室工作必須堅持立德樹人、以人為本的原則，充分調動實驗、教學人員的積極性，解決實驗、教學人員的層次問題、待遇問題，為實驗、教學人員提供進修、培訓、研討交流、考察等各種提高水平的條件，制訂行之有效的業(yè)務考核和晉升辦法，努力提高業(yè)務水平。

二、建立合理規(guī)范高效的管理制度

實驗室規(guī)章制度是科學管理的重要依據(jù)，也是管理實踐的總結。制定必要的規(guī)章制度，能使管理工作規(guī)范化，保證教學的順利進行，并起到良好的推動作用。我院音樂技能綜合實訓中心有鋼琴實驗室、電鋼琴實驗室、電腦音樂制作室、錄音棚、舞臺表演實驗室。根據(jù)專業(yè)特點實際情況，制定相應的規(guī)章制度，使實驗室管理有序高效。以鋼琴實驗室為例，首先制定《鋼琴琴房使用守則》。守則是對某個范圍的人或工作活動作出的具體要求的規(guī)約性文件，一般在人們提高認識和自我約束力的基礎上遵照執(zhí)行。制定管理人員崗位職責時，應注意規(guī)范管理人員的安全意識和服務意識。例如：“按鋼琴琴房開放時間開、關和管理琴房，在開放時間不得擅自離開崗位”等。

三、加大投資力度，資源優(yōu)化重組

提高音樂教育專業(yè)實驗室使用效率是實驗教學改革、基礎課程教學建設的根本保證。在技能、實驗教學計劃調整后，我們將根據(jù)新的實驗項目要求，積極爭取經(jīng)費，增加實驗室數(shù)量和面積，增加樂器、儀器設備數(shù)，充分利用計算機網(wǎng)絡進行教學、實驗，豐富教學、實驗內容。我院以培養(yǎng)寬口徑人才為目標、對實驗室基本設備、樂器、儀器按功能或專業(yè)分類，報廢摒棄陳舊老化的樂器和設備，添置先進、實用的新設備和樂器，進一步對設備和樂器進行配套，提高設備和樂器的檔次和完整性，達到資源優(yōu)化重組的目的。我院實驗室建筑面積 1518 平方米，擁有 189 間琴房，電鋼琴實驗室 1間，舞臺表演實驗室6間，錄音棚1間；立式鋼琴 170臺，電鋼琴 21 臺，基本滿足了音樂學專業(yè)不同層次實驗教學和技能訓練的基本要求。

四、改革傳統(tǒng)實驗教學模式

培養(yǎng)學生藝術實踐能力和創(chuàng)新精神是實驗教學改革的重要組成部分，也是教學質量上新臺階的關鍵。我們將逐步改變技能教學過程中單純由老師示范，學生照做的傳統(tǒng)模式，盡量多給學生留下思考的余地、時間和創(chuàng)新機會。組織技能和實驗教學公開課、競賽課、技能比武等活動提供學生學習興趣和藝術實踐能力。加大學生評教力度，對有教學效果好的、學生滿意的技能、實驗課程教學方法進行總結并推廣，對教學方法陳舊、教學效果不好、學生不滿意的教學方法堅決摒棄。在學生掌握一定實際技能、實驗方法及基礎理論后，對學生進行開放式教學，充分利用基礎課資源，培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)造能力。

五、樹立優(yōu)質服務意識，努力提高服務質量

1、環(huán)境、配套設施。每間實驗室安裝隔音性良好的隔音板、風扇、單人課桌、椅、窗簾、雜物桶，聲樂實驗室安裝半身高的寬為 1 米的鏡子。2、每周定期召開一次各實驗室管理人員工作會，及時了解學生對管理中出現(xiàn)的問題。每月定期組織人員對實驗室進行紀律、衛(wèi)生和配套設施使用情況檢查，及時對問題進行妥善處理。每學期期末評選“優(yōu)秀實驗室”并聯(lián)合學生工作辦公室，進行表彰。3、充分發(fā)揮勤工儉學的作用，招聘實驗室學生管理員，讓學生參與管理琴房。藝術專業(yè)是一個學費昂貴的專業(yè)，許多來自農村貧困家庭的學生往往為學費和生活費所困擾。我校設有“勤工儉學”基金，學生勤工儉學讓家庭貧困的學生參與到學校的管理事務中。安排實驗室學生管理員參與管理，主要工作是輪守，打掃衛(wèi)生等。作為學生既能鍛煉自己的能力又能減輕生活負擔；作為校方，既能減少開支和人力負擔，又能讓學生有機會參與學校管理，對學生實施素質教育。

綜上所述，藝術專業(yè)實驗室管理只有規(guī)范化、專業(yè)化，以科學、高效的管理與優(yōu)質服務相結合，才能為教師、學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為培養(yǎng)高質量、高素質的音樂人才打造良好的基礎。

參 考 文 獻

[1]蒲海.《淺談高職實驗實訓基地建設》[J].重慶工貿職業(yè)技術學院學報，2006 年第2期.

[2]溫秀芳.《談如何做好學前教育專業(yè)琴工作》[J].濰坊教育學院學報，2007，1.