在初中政治課堂上培養學生環保和低碳生活意識的初探

陳學慧

摘要：環境問題是人類面臨的嚴重問題，我國的環境形式相當嚴峻，所以，在初中政治課教學中應該強化學生的環境保護意識。

關鍵詞：教學質量；環保意識；課堂教學；遙感測算；瀕危；指數

環境問題是人類面臨的嚴重問題，“救救地球”已經成為全世界各國人民最強烈的呼聲。我國的環境形式相當嚴峻，所以在初中政治課教學中應該強化學生的環保意識教育。

—、提高課堂教學質量，樹立學生的環保意識。

環境保護是初中政治教材的重點。要樹立學生的環保意識，就必須抓好課堂教學，使學生了解我國乃至世界環境形式的嚴峻性。

首先，得天獨厚，課堂教學可以采用舉例子、列數字等形式、用客觀現實中的具體實例教育、激勵學生，使其逐步形成環保意識。 建國之初，我國的水土流失面積約116萬平方公里。據1992年衛星遙感測算，水土流失面積約179.4萬平方公里，占全國國土面積的18.7%。

我國是世界上受沙漠化危害最深的國家之一。北方沙漠，戈壁，沙漠化土地已達到149萬平方公里，約占國土面積的15.5%，80年代，沙漠化土地以年均2100平方公里的速度擴展，近25年共喪失土地3.9萬平方公里。

70年代，我國草原面積退化率，約15%，80年代中期已達30%以上，全國草原退化面積達十億畝，目前仍以每年二千多萬畝的退化速度在擴大。 我國的植物物種約有15%—20%處于瀕危狀態，僅高等植物中瀕危植物就高達4000—5000種。

我國近三十年間湖泊大量減少，僅面積在一平方里以上的就減少了543個。號稱“千湖省”的湖北省，建國初期有湖泊1066個，目前已減至325個，水面縮小了3/4以上。

目前，我國大中城市的大氣質量指數普遍較差，全國五百個城市中，達到國家一級標準的不到1%。北京、沈陽、西安等都在世界十大污染程度最嚴重的城市之列。

進入二十世紀九十年代以后，強沙塵暴在我國特別在西北地區發生率呈急速上升的趨勢，尤其從2000年春天以來，強風沙天氣不斷襲擊西北、華北部分地區，造成揚沙塵暴天氣，而且來勢兇猛，次數頻繁，破壞程度嚴重。據專家測算，我國每年因風沙天氣的直接經濟損失達540億元，相當西北5省區1996年財政收入的3倍。

其次，課堂教學還可以通過放錄像、展示圖片、懸掛漫畫等形式，讓學生了解目前國內外環境形式，進一步增強學生的環保意識。 第三，可以通過辦演講賽、討論會、專題講座等形式，鼓勵學生對自己所看到的、聽到的、想到的環境保護方面的問題，發表意見或看法。各執己見、集思廣益、群策群力、相互交流達成共識。初中政治課中的環保教育就是讓學生認識到人類與環境是息息相通的，使他們真正懂得人類與環境的關系，懂得人類的發展是伴隨著環境的衍化而進步的，沒有環境，就沒有人類。環境被破壞了，受影響的首先是人類，保護環境是為了保護人類自己。讓我們大家行動起來，保護我們共同的家園——地球。

二、通過 社會調查，培養學生的環保能力。

初中政治課的環保教育，就是通過學習，使學生理解環境保護的重要性，掌握環保知識，并將所學知識轉化為環保的能力。可通過對課本知識的學習，讓學生做些社會調查，如水資源的污染程度、土地的浪費程度、小城鎮垃圾對環境的影響、白色污染的加劇、綠色植物的破壞等等。最后鼓勵他們對所謂調查的結論進行討論，并大膽發表自己的看法、建議等。通過這些活動，使學生充分認識環境保護的愿意，從理性上了解環境保護的重要性，從而培養他們環境保護的能力。

三、教育學生將環保意識、環保能力轉化為環保行動

根據政治課學科的特點，在施教過程中教育學生不僅要樹立環保意識，具備一定的環保能力，更重要的是要有環保的行動，讓學生明確保護環境應從小事做起，從一點一滴做起，積極向周圍人宣傳環境保護的意義，并自覺收集廢紙、廢塑料等物品，將它們送到廢品收購站或自己進行處理，凈化美化環境。告訴人們應該保護水源，防止水土流失，珍惜愛護樹木花草，不隨手亂丟亂棄生活垃圾等。使學生從課堂走向生活，在生活中理解環保，認識環保的重要性并積極自覺地保護環境，從而達到學以致用的目的。endprint