外科教學(xué)手段和方法改革分析

郭勝利

新鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校

外科教學(xué)手段和方法改革分析

郭勝利

新鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校

外科醫(yī)學(xué)作為醫(yī)學(xué)事業(yè)的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量一直備受人們關(guān)注，而教學(xué)手段和教學(xué)方法在一定程度上決定了教學(xué)質(zhì)量，所以，本文將對外科教學(xué)手段和方法進(jìn)行分析。就目前狀況來看，我國外科教育事業(yè)的發(fā)展過程中主要存在以下幾個問題——手術(shù)參觀機(jī)會逐漸減少、理論教學(xué)所占比重過大、以人為主體難以實(shí)現(xiàn)實(shí)際操作。所以外科教育需要進(jìn)行改革，創(chuàng)新才有發(fā)展，所以筆者就教學(xué)手段的改革提出了以下幾點(diǎn)——手機(jī)直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、加大實(shí)踐部分所占比重、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

外科教學(xué)；教學(xué)手段；教學(xué)方法；改革分析

隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，醫(yī)療技術(shù)正面臨著全新的改革，隨之而來的是醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，這其中以外科教學(xué)最為關(guān)鍵。外科醫(yī)學(xué)作為一門以臨床實(shí)踐操作為主要內(nèi)容的醫(yī)學(xué)手段，在人才培養(yǎng)方面需要順應(yīng)時代發(fā)展，從根本上打破傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，突破理論枷鎖，使外科教學(xué)事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，為我國人民健康做出貢獻(xiàn)。本文將就我國目前外科教學(xué)方面存在的問題進(jìn)行分析，并對外科教學(xué)手段和方法的改革和創(chuàng)新進(jìn)行分析。

一、外科教學(xué)的相關(guān)介紹

1、外科醫(yī)學(xué)的主要內(nèi)容

外科醫(yī)學(xué)是研究外科疾病的發(fā)生，發(fā)展規(guī)律及其臨床表現(xiàn)，診斷，預(yù)防和治療的科學(xué)，是以手術(shù)切除、修補(bǔ)為主要治病手段的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。隨著顯微外科技術(shù)的應(yīng)用，外科得到了較大的發(fā)展。外科是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個科目，主要研究如何利用外科手術(shù)方法去解除病人的病原，從而使病人得到治療。人體的結(jié)構(gòu)精妙而復(fù)雜，有很多疾病難以通過內(nèi)科治療得到解決，而外科的特點(diǎn)就是直達(dá)病灶，這也是外科治療的一大優(yōu)勢，隨著近年來我國各方面的發(fā)展，外科在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)了重要地位。

2、外科教學(xué)的重要性

人體的結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，有很多疾病并不能通過中醫(yī)和西醫(yī)內(nèi)科得到治療，尤其是近年來由于各方面原因?qū)е掳┌Y發(fā)病率增加以后，外科醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢已經(jīng)大大的展現(xiàn)了出來。而人才的培養(yǎng)才是發(fā)展的關(guān)鍵，如果想外科醫(yī)學(xué)有一個好的發(fā)展前景，人們的疾病得到更好的解決，就要重視外科教學(xué)，提高外科教學(xué)質(zhì)量，使我國外科教學(xué)方面有高質(zhì)量人才，這樣有利于我國醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系到了每個人的身體健康。

二、我國外科教學(xué)過程中存在的問題

1、手術(shù)參觀機(jī)會逐漸減少

近年來，由于多方面因素限制我國外科教學(xué)過程中，學(xué)生對動物手術(shù)參觀的機(jī)會逐漸減少。要知道外科是以手術(shù)為主的臨床醫(yī)學(xué)，是不可能脫離實(shí)際操作的，而在操作之前手術(shù)參觀，對學(xué)生的影響十分關(guān)鍵。如果能適時參觀手術(shù)，有利于學(xué)生對專業(yè)知識的掌握，能夠提高教學(xué)質(zhì)量。但是由于多種因素的存在，我國外科教學(xué)過程中，學(xué)生手術(shù)參觀的機(jī)會已經(jīng)越來越少，這對學(xué)生未來手術(shù)的實(shí)際操作有著十分不好的影響。

2、理論教學(xué)所占比重過大

外科教學(xué)是以實(shí)踐操作為主的，但是在我國外科教學(xué)的過程中，教師往往不能認(rèn)清教學(xué)主體，使理論教學(xué)在整個外科教育過程中所占比重過大，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)只會紙上談兵的現(xiàn)象，十分不利于我國外科醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中，實(shí)踐課程能夠提高學(xué)生對專業(yè)知識的掌握程度，并且加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的掌握。

3、以人為主體時難以實(shí)踐

眾所周知，外科醫(yī)學(xué)是以手術(shù)為基礎(chǔ)的一門臨床醫(yī)學(xué)，其主要面對的患者是人，但是在外科教學(xué)過程中以人為主體的教學(xué)課程往往難以進(jìn)行實(shí)際操作，只能通過教材進(jìn)行紙上談兵，缺乏應(yīng)變能力。學(xué)生對人體的想我情況不足，不利于以后的就業(yè)和發(fā)展，同時這一問題也在很大程度上制約著我國外科事業(yè)前進(jìn)的腳步，甚至威脅著我國人民的健康。

三、根據(jù)我國現(xiàn)狀對外科教學(xué)手段和方法進(jìn)行改革

1、手機(jī)直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及的今天，外科教學(xué)過程中，部分動物手術(shù)可以通過手機(jī)直播的方式進(jìn)行參觀教學(xué)，不僅僅根本上解決了學(xué)生難以參觀手術(shù)現(xiàn)場的尷尬問題。同時也可以將手機(jī)作為一種新型的外科教學(xué)手段進(jìn)行進(jìn)一步的開發(fā)和應(yīng)用，使外科教學(xué)事業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展潮流，能夠培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平，有時代特點(diǎn)的外科醫(yī)學(xué)人才。

2、加大實(shí)踐部分所占比重

鄧小平曾經(jīng)說過，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以在外科教學(xué)過程中實(shí)踐的比重必須進(jìn)一步加大，外科教學(xué)不能以理論教學(xué)為主。在學(xué)生掌握理論知識以后，必須要進(jìn)行實(shí)踐，甚至可以在實(shí)踐過程中進(jìn)行理論知識的講授，這樣能使學(xué)生更好地掌握實(shí)際操作知識，同時也具備了外科醫(yī)學(xué)最根本的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

3、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)文化課的應(yīng)用已經(jīng)不在少數(shù)，但是在外科教學(xué)的過程中，其應(yīng)用范圍卻仍然較小。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理利用多媒體技術(shù)，使外科教學(xué)的課堂更加豐富多彩，例如進(jìn)行人體結(jié)構(gòu)模擬，塑造三維立體人體模型等，使外科教學(xué)在信息化時代的背景下得到進(jìn)一步發(fā)展。

總結(jié)

外科教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系著我國外科事業(yè)未來的發(fā)展前景，也可以說外科教育事業(yè)間接關(guān)系到了人們未來的身體健康。筆者首先對外科醫(yī)學(xué)的主要內(nèi)容以及外科教學(xué)的重要性進(jìn)行的介紹，繼而提出了我國目前外科教育事業(yè)中存在的問題——手術(shù)參觀機(jī)會逐漸減少、理論教學(xué)所占比重過大、以人為主體時難以實(shí)踐，同時提出了我國外科教育事業(yè)的改革方向——手機(jī)直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、加大實(shí)踐部分所占比重、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。希望可以起到拋磚引玉的作用，為我國外科教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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郭勝利（1968-），男，漢，河南省新鄉(xiāng)人，新鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校，講師，外科護(hù)理學(xué)。