衡水中學進駐浙江：是素質教育的倒退，還是市場的選擇？

據浙江在線報道，衡水第一中學平湖學校近日正式揭牌。該校是由河北衡水第一中學、嘉興港區開發建設管理委員會、廣州高新集團三方合作創辦的一所民辦學校，以“名校辦民?！睘槟Ｊ?。2017學年計劃首屆高中招收2個創新班共90名學生，其中面向平湖市招收60名，平湖市外30名。目前招生工作已啟動，據說已吸引400多名學生報名。該校未來將不限戶籍、面向全國招生，計劃發展規模為144個班級、6 000名在校學生。

平湖衡中每學年學費高達3.5萬元（不含住宿費），同時為了爭奪優質生源推出了豐厚的獎勵制度，例如：對本校高中畢業后考取清華大學、北京大學的學生，每人一次性獎勵50萬元；考取香港大學、上海復旦大學、上海交大的學生，每人一次性獎勵10萬元；考取全國綜合排名前十位的國內名牌大學一次性獎勵3萬至5萬元。

而本部——衡水中學——作為河北第一牛校，正是以奇高的升學率以及被外界風傳的軍事化管理聞名全國，并始終伴隨爭議。

該校2016年考上北大76人、清華大學63人，共有接近5 000人考上一本線，一本上線率達92.44%，囊括河北文理科前4名。從上線率看，完全可以比肩浙江的杭二中、寧波鎮海中學。

據稱，衡中每間寢室門上有小窗，由此可以看見寢室里八張床以及八個人的一舉一動。每個教室里都有攝像頭，大部分時間開著，可以上下左右旋轉、拉近看到每個人課桌上是什么。學校不允許帶手機，每個宿舍有一部座機。臨近高考，學校甚至會把座機電話線拔了，以盡量減少學生和家長的聯系，避免情緒上的波動。

衡水第一中學平湖學校法人代表、執行董事肖家興顯然并不認可網上對衡水中學的評價，他說：“我認為網上流傳的并不是真實的衡中。所謂的‘魔鬼式訓練在我們看來，是一套科學、嚴謹并行之有效的教育教學管理方式。衡中施行的是一種特別清晰化的管理模式，確實量化到分鐘，這樣的管理方式沒有其他學校能做到，我們能！衡中采用的教學方法就是因材施教、科學管理，努力將孩子的潛能發揮到最大化。”

事實上，平湖學校并非河北衡水中學第一家分號。2015年云南衡水實驗中學呈貢校區在昆明成立；2016年河北衡水中學落戶合肥，今年9月份將正式向安徽全省招生。但為何此次進駐浙江會一石激起千層浪呢？

首先，面對這樣一個外來和尚，各方反應可謂復雜。地方政府歡迎，這很好理解。嘉興港區社會發展局教育科科長倪兵介紹，引進這樣一所品牌學校，是希望優化嘉興港區的教育資源。既可以造福一方百姓，很多孩子不必送到外面讀書；而港區和平湖要進行開發建設，要引進很多人才，教育資源好了，更容易留住這些人才，讓企業家安心。

老師們則多持謹慎態度，比如杭州有位校長就不無激動地說：“居然把衡水奉為神明，還引進文化，簡直就是浙江素質教育的倒退，他們準備搞軍事化教育，把教室走廊都裝上‘防跳窗嗎？”

杭二中校長葉翠微則表示：“衡水中學走了一條不尋常的路，農村包圍城市也是一種思路。不過，教育是有內在規律的，浙江教育很精彩，一定要走自己的路，怎樣把這樣的精彩提升上去。衡水中學作為外來的和尚，要在浙江念什么樣的經，這是它的事，我們要念好自己的經……浙江教育比較理智，注重教育的內在規律，不是一味追求分數的；浙江的家長也是開明的，希望孩子是多方面發展的。從這一點上來說，浙江高中校長應該是優哉的，做好自己的事?！?/p>

知名教師蔡朝陽則發文《The Walking Dead——衡水中學模式歸根到底訓練的是行尸走肉》，直指衡水中學模式培養的不是全面發展的人，而是人形喪尸。

他質疑用“衡水中學考進北大、清華有多少多少”作為衡量標準，因為這存在兩個問題：第一，不讀北大、清華也能成才。對所謂成才的評價標準，就這么死板、這么單一嗎？第二，衡水中學的北大、清華率，是以摧折了多少青年人為代價的？他舉例，衡水中學最奇葩的不是吃飯只有15分鐘，而是有一個上廁所的禁令，“規定在某些時間段之內，不準上廁所。時間管理其實很重要，但是要管到你的大便為止，還真是史上所未見，是創造性的發明?！比欢膊坏貌怀姓J，多數縣城中學的校長，都有一顆衡水中學校長張文茂的心。此外，也是家長和民眾選擇了衡水中學的模式，真的不是學校一意孤行，“好多家長信奉這個謬論：你現在吃苦，是為了將來不吃苦，爹媽這是為你好?？墒菚r代已經在發生深刻的變化，一考定終身的狀況已經被改變了。依然秉持這樣落后的教育觀，真是刻舟求劍、緣木求魚啊?！?/p>

蔡朝陽認為，衡水中學最成功的地方就在于，將中國的威權主義傳統，與現代工廠的分工制與管理方式、現代官僚管理方式與技術方式，奇妙地結合在了一起，化為一個學校的精細化管理模式。這個機構的所有制度設計，都是為了讓你變成馴順而又有用的個體。

蔡朝陽發問：你跟你的孩子有何等深仇大恨，才會送他去衡水中學？

而最新的爭議則是涉嫌招生“搶跑”。平湖衡中高中部2017年招生簡章顯示，新生到校報到時間為4月15日，比浙江中考時間提前了整整兩個月。肖家興給出的解釋是：報到并不是開學，只是為新生適應高中課程做準備。

這一做法遭到了包括浙江省教育廳官方人士的批評。浙江省教育廳基礎教育處處長方紅峰在接受當地媒體新藍網采訪時直言，無論校方對“報到”這個詞玩什么樣的文字游戲，都顯然與省教育廳2014年制定的《完善初中畢業升學考試與改革普通高中招生的指導意見》的要求相違背，并表示：“它（衡水中學）是個應試教育的典型，它眼睛里只有分數沒有人。跟我們浙江以人為本的素質教育理念不符合，他們認為是先進，我們認為是落后的，我們浙江不需要。”

目前，省教育廳已責令平湖當地教育主管部門對衡水第一中學平湖學校涉嫌違規招生進行調查，核實后立即整改。

媒體上的評論也是各有視角。

浙江媒體《錢江晚報》發表評論指出，對于衡水中學的到來，最忌諱的是站在不同的利益不同的立場上說話，而忽視了教育本身的追求。拋開那些爭議，有幾點應該成為社會共識：一、靠搶時間拼身體的高考模式是不可持續的，它將整個國家拖入精力和時間的消耗之中，它對社會創造力的消極作用是不能忽視的。衡水中學的模式哪怕再成功，也不應該是教育追求的方向；二、考上幾個清華、北大也不應該是所有考核唯一的標準；三、衡水中學的到來如果只是來切分蛋糕的，那對浙江教育而言，并沒有多大的意義。

該評論認為，不妨將衡水中學作為浙江教育的試金石，甚至不妨當成攪局者，來倒逼浙江教育的進步。“我們所能做的是用改變游戲規則，增加晉升通道的方式對沖影響。這意味著不唯分數論，不唯成績論，也意味著不能只讓一張試卷來決定學生的未來，可是如果不靠一張試卷又靠什么？我們還有什么選拔人才的方式？這些方式是否能經受住公平和效率問題的質疑？”

而東方網評論則直指衡水中學之爭凸顯出教育研究的滯后?！八^軍事化管理，在學生走進社會后，是因此轉化成一種良好的個人生活工作作風，還是留下心理陰影從而影響生活工作？從這些學校考上北大、清華等名校的那些學生，在大學期間乃至走向社會后又是如何？這都缺乏相應的跟蹤研究。有人覺得企業有研發機構很正常，似乎教育不需要，至于各地的教研室，往往不過是做教材上的微觀研究，而對教育現象、教育規律的宏觀研究相對不足。由于缺少研究數據的支撐，多少年來，衡水中學之爭，更多成了一場口水戰。”

《新京報》的評論則指出，這一具有企業性質的民辦教育行為發生在素質教育較為發達的浙江，證明很多家長對衡水一中的模式仍有強烈需求。而家長的需求對接的是社會的需求，既然孩子會因為上不同的大學得到差別巨大的社會資源，家長與學校狂逼孩子的行為定然綿綿不絕。因此，“無論是家長還是學校，所謂的軍事化管理，情感上講，難以接受；人性上講，難以接受；理性上講，似乎難以拒絕。”