衡水中學進駐浙江引發教育模式再思考

近日，衡水中學入駐浙江的消息在社會上引發了熱烈討論。一方面，有人認為，衡水中學歷來以高考重點錄取率高著稱，而其軍事化管理模式一直都飽受爭議甚至是質疑，素來有著“高考兵工廠”“考試集中營”稱號的衡水中學就是應試教育的代言詞。其分校進入浙江，無疑是對以素質教育聞名的浙江教育體系的一種挑戰，甚至有人激烈地指出衡水中學的侵入根本就是素質教育倒退的表現。另一方面，也有聲音指出，應試教育這口“鍋”不應當由衡水中學獨自來背。衡水中學的“成功”是當今考試模式下的必然結果，而衡水中學辦學模式的推廣也是市場和家長選擇的結果，存在必有其合理性。

很顯然，衡水中學這條“鲇魚”不只攪動了浙江的教育界，也在全國范圍內引起了一場全民大討論。盡管現在各界聲音繁蕪，莫衷一是，但我們不妨把它當作一件好事，畢竟問題都是越辯越清晰，道理都是越講越明白。在本期策劃里，我們選編了一組相關報道，以期為大家提供看待此問題的多元視角。

河北衡水中學在全國各地辦分校不是第一次，最近進駐浙江省平湖市辦分校掀起的波浪巨大，反對的聲音也十分強烈。4月11日，杭州市召開名校長關于“衡水中學現象”研討會，研討衡水中學辦學模式是不是當下優秀學校的樣板，是不是浙江教育改革所需要的模式。

研討會上，杭州學軍中學校長陳萍說：“浙江作為開放地區有容乃大，一所學校來浙江辦學不值得過度關注。目前，浙江反對的不是表面上的哪所學校，而是憂慮一種教育模式與學校文化對浙江教育生態的危害。”

衡水中學曲線進駐浙江

河北省衡水中學是一所以“高考工廠”模式聞名全國的中學。

據浙江大學教育學院教育研究與評估中心主任方展畫研究發現，衡水中學從2013年開始在云南省辦了4所分校，在校生有1萬多人；2014年在四川、安徽等省開辦分校。到目前為止，衡水中學在國內部分省（市）辦有18所分校。

3月26日，衡水第一中學平湖學校在浙江省嘉興市下轄的平湖市乍浦高級中學基礎上揭牌。據記者調查了解，該校屬于“名校辦民校”的合作模式，平湖市乍浦高級中學提供教學場所及校舍，廣州某公司提供資金，衡水中學輸出品牌、管理、師資和文化等。

記者調查發現，衡水中學與衡水第一中學的關系為“母子校”。2013年2月，衡水中學與河北某房地產開發有限公司投資建設衡水第一中學。

衡水一中平湖學校法人代表、執行董事肖家興曾向媒體介紹，該校進駐浙江開設分校，是應嘉興港區邀請。目前，該校招生工作已經完成。計劃開設兩個創新班，90人的計劃名額已經招滿，其中60人是平湖戶籍學生，30人是全國招生。不過，目前這些學生還是初中三年級學生，將于今年6月參加2017年度中考。

據有關人士向記者介紹，衡水一中平湖分校是曲線進駐浙江的。平湖市嘉興港區以招商引資的形式引進了廣州某公司，廣州某公司與衡水第一中學等合作舉辦平湖分校。當初校名考慮加上“嘉興”兩個字樣，到嘉興市教育行政部門申請審批時被駁回，最后回到平湖市，在平湖市有關部門獲批“衡水一中平湖學校”的名稱。

記者調查發現，這并非衡水中學首次進駐浙江。2015年4月16日，溫州市下轄的樂清市育才中學董事長邵國杰與河北衡水中學校長張文茂簽署合作辦學協議，樂清市育才中學成為其實驗學校，設衡水中學育才班兩個、80人，韓語班1個、30人。衡水中學育才班由衡水中學老師執教；學校每年至少派選10名優秀學生到衡水中學學習，選派老師到衡水中學培訓。

遇上浙江教育改革關鍵期

“今天是一個平湖，明天N個平湖會出現。”杭州二中校長葉翠微表示，衡水中學招生規模這么大，設獎金這么高，招生這么出格，這顯然不是在辦學，而是辦“高考工廠”，規模大才能帶來商業效應。

同樣身為浙江教育界的“外來和尚”，葉翠微在湖北省工作時期見證了黃岡中學高考模式的興旺與衰落。葉校長表示，這種直奔高考目的的“玩法”在杭州以及浙江是走不通的。因為浙江人文底蘊比較深厚，特別是老百姓比較理性。最為重要的是，浙江在2006年啟動了高中課程改革，2012年開展高中選修課改革，2014年列為全國兩個新高考改革試點省份之一，正往世界教育潮流方向邁進，不會向“高考主義”妥協。

“以商業化運作的方式，連鎖化辦學，挑戰什么是好的教育改革，容易引起浙江老百姓的誤解。”浙江教育科學研究院普教所所長林莉認為，這是很多人對衡水中學進駐浙江持否定態度的深層次原因。

方展畫介紹衡水中學公開的作息時間表說，學生一天要上14節課，學習11個半小時左右。

“衡水中學模式是浙江的昨天，不應該成為浙江教育的今天和明天。”方展畫說，浙江正處在擺脫應試教育改革的關鍵時期，衡水中學進來了。因此，浙江對衡水中學模式的排斥比其他地方更為強烈。

浙江省教育廳教研室副主任張豐認為，今天的衡水中學不是第一個階段的衡水中學，應該辯證地看待。該校在實現原始積累集中大量優秀學生以后也做了一些完善和改變。然而，該校不變甚至引以為豪的是單一追求分數，把應試教育做到極致，在特定的區域與文化中有其市場與生長的土壤。但是，這些與浙江教育改革的方向相逆。

杭州長河中學校長何東濤與學軍中學校長陳萍的觀點不謀而合，反對“高考工廠”式學校，反對大規模擇校，反對以分數作為唯一追求的目的等。

浙江省教育廳約談嘉興市、平湖市有關領導

浙江大學教育學院專家邵興江說，浙江引進了北京師范大學等一些省外優質學校到省內辦附屬中學，這些學校都沒有引起爭論。

衡水中學為什么不來省會杭州，而來平湖市？杭州二中校長葉翠微建議，平湖市當地在這個問題上要反思，一是防止招商引資綁架政府，進而綁架教育和學校；二是衡水中學現象有商業炒作，吸引眼球與“粉絲”之嫌。

在浙江高中課程改革和新高考改革進程中，衡水中學的到來是好事還是壞事呢？林莉認為，衡水中學模式若挑戰浙江新高考制度改革成功了，就意味著新高考制度改革還有很多路要走。如果改革阻斷了衡水中學模式的發展慣性，就說明高考改革的成功。

衡水一中平湖學校在沒有違法的情況下，也要合理合規發展，按照浙江教育改革的方向和節奏走，不搞小動作，不破壞教育生態環境。葉翠微說，對衡水中學現象要有靜觀反思、自省找短板和自信的態度。

浙江省教育廳副巡視員兼新聞發言人吳永良今天下午向記者證實，浙江省教育廳領導已經正式約談嘉興市、平湖市政府有關領導。

“衡水一中平湖學校肯定存在違規的問題，省教育廳對此的態度是比較堅決的。”吳永良說，“浙江省教育廳已責令嘉興市、平湖市等兩個地方政府主體及時發布有關最新消息。”