網絡購物對高中生消費心理和行為的影響

李維軒 內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗世紀中學

網絡購物對高中生消費心理和行為的影響

李維軒 內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗世紀中學

科技的發展催生了許多新事物。隨著信息技術的廣泛應用，一種全新的購物模式在全國范圍內掀起熱潮：網絡購物。網購因其無可比擬的便利性，成為男女老少一種優選的購物方式。而高中生群體對網絡購物也是情有獨鐘，網購正悄然改變著他們的消費心理和行為。

網購 高中生 消費心理 消費行為

一、網絡購物概述

網絡購物，顧名思義，就是通過網絡進行商品的購買與交易。網絡購物在我國發展極為迅猛，它有很多傳統實體購物不具備的優勢。首先，網絡購物非常便利，不需出門，人們就可以買到自己喜歡的東西。其次，網絡購物滿足了消費者的自主選擇權，能夠在偌大的網絡商城里貨比三家，選出性價比最高、物美價廉的產品。因此，無論是成年人還是學生，網絡購物似乎有著一種特殊的“魔力”，令人“愛不停手”。

二、網購對高中生消費心理的影響

（一）追求便利性

如今，高中生的學業相對繁重，很多“宅男宅女”們并不是真的喜歡大門不出二門不邁，而是缺少時間去購物，去放松。而網絡購物的最大特點是打破了時間和空間的限制，可以讓人足不出戶買到心儀的東西，節省了時間，提高了效率。加之網絡商城從來不會“打烊”，24小時任消費者自選，因此，為了追求便利性，很多高中生選擇網絡購物的方式。拿筆者來說，小到課堂上用的鉛筆、橡皮等文具，大到上學的交通工具——山地車，都是在網上選購的。

（二）從眾心理強

高中生還未成年，心智還不夠成熟，認知力和分辨力較低，大部分同學喜歡“隨大流”，跟風現象嚴重?？吹疆斚履硞€東西非常流行，別人都有，自己也想擁有。從社會心理學角度看，群體生活更容易造成一致性，這種一致性會給人一種安全感，即有共同心理特征才不會被他人排斥。高中生恰好處于這樣一種階段，渴望被接納，渴望他人的認可。例如每年天貓“雙十一狂歡節”上，有些同學并沒有非買不可的東西，但是看到其他同學紛紛剁手，自己也跟著加入網購大軍。

（三）攀比心理強

高中生自尊心強，自信心較弱，還夾雜著些許虛榮心。因此，高中生的購物心理很容易出現攀比。他們的消費往往沒有具體目標，看到別人有什么，自己也想購買，而且要比同學擁有的還要多、還要好。例如，盡管高中生不允許攜帶手機上學，但是很多學生依然偷偷帶到學校，不僅如此，手機的品牌與型號也是“大學問”：是不是蘋果手機，在京東還是海淘買的，是第幾代，哪國版本……很多同學認為，用不好的牌子是一件很沒面子的事情。

三、網購對高中生消費行為的影響

（一）“買”與“不買”

網購有很強的吸引力，既方便，又實惠，還能展現自己的個性，因此，很多高中生抵不住網絡購物的強大誘惑力，不停購買，幾乎每天都有快遞送貨上門。然而，網絡購物也有一定的局限性，例如虛假廣告宣傳，圖片與實物相差甚遠，質量不過關，退貨麻煩，維權困難等等，出于這種情況考慮，也有許多高中生在購買的時候及時“剎車”，或者在“買”與“不買”之間糾結徘徊。

（二）追求個性與名牌

網絡購物給予高中生更多的選擇，一臺電腦，足不出戶，就能夠買到世界各地的東西?，F在的高中生思維活躍，思想獨立，追求個性與時尚，在網購的時候，喜歡挑選新奇的、讓人眼前一亮的東西。追求個性不為過，但有些同學追求“品牌”的時尚，購買價值不菲的大牌產品甚至是奢侈品，消費水平與年齡出現嚴重不相符的情況。雖然展現了個性，但是給家里帶來了經濟壓力，也敗壞了校園風氣。

（三）沖動式購買

網絡購物的一大特點在于能夠通過其他買家的評論“廣開言路”、“察納雅言”?？吹揭豢町a品，拿不定主意要不要買，如果看到買過的人發表評論說此款產品如何如何好，那么高中生往往會一沖動，點擊購買。此外，看到喜歡的電視劇、喜歡的動漫出現同款時，也容易造成沖動購買。筆者所在的班級有4名女生，幾乎同時購買了《三生三世十里桃花》女主角同款的珍珠耳墜。據同學所說，在網絡商城瀏覽的時候，被主頁上彈出的廣告海報吸引便購買了此耳墜。

四、如何做到理性消費

（一）消除不良消費

網絡購物給高中生的學習和生活帶來便利的同時，也帶來了一系列問題，對高中生的心理和行為產生不良影響。例如攀比心理造成的過度消費，沖動心理造成的“后悔消費”，從眾心理造成的“不實用消費”，都屬于不良消費的類型。因此，要堅持實用主義，摒除虛榮、攀比之心，抵制華而不實的東西。網購之前可以征求家長或者老師的意見，不該買的東西堅決不買。

（二）倡導文明消費

文明消費是指能夠帶給人積極心態和健康身體的消費，是促進身心發展的消費狀態。許多高中生由于心智不夠成熟，辨別能力和自控力不強，很容易對娛樂性和享受性消費情有獨鐘，購買的東西對于學習和生活沒有任何好處，反而容易滋生奢侈、浪費、攀比甚至違法犯罪等不良心理。因此，高中生應該主動規避網絡購物的不良影響，購買正常的、適度的、健康的產品，擺正消費價值觀，做到文明消費。

（三）提高心理調控能力

消費行為受消費心理的影響，消費心理又受環境的影響。例如在緊張的學習環境中，沒有時間外出購物，高中生往往選擇網絡購物，這種現象是很好的。但是如果高中生的學習壓力過大，或者與家長、老師、同學關系緊張，為了緩解壓力、釋放自己，很多高中生選擇購物的方式來發泄。因此，高中生要提高自己的心理調節能力，學會宣泄不良情緒，正確對待網絡購物。

五、結論

對于大多數高中生來說，消費行為對家庭、學校、社會都有一定的影響。而大部分高中生還沒有獨立的經濟能力，基本上還屬于純消費者。因此引導高中生形成良好的消費理念和科學的消費行為勢在必行。筆者在今后的日常消費行為中，會更加注重實用性與科學性，做一個理性的消費者。

[1]盧思鋒.何耐銘.大學生消費行為的分析與引導[J].北京工商大學學報,2013(1）.

[2]凡勃倫.有閑階級論—關于制度的經濟研究[M].商務印書館,2016:85.