學渣的逆襲，有毒的雞湯

姚文青

【摘 要】本文以《墊底辣妹》為例，從大眾文化的角度，分析了電影情節(jié)和人物形象中的流行性、草根性、日常性等特點，充分挖掘本片在大眾文化的浸潤下所取得的突破和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】大眾文化；流行；雞湯

中圖分類號：J905 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0133-02

2016年4月14日，在中國上映的日本勵志電影《墊底辣妹》引來了許多觀眾的共鳴，尤其是對于那些正處在水深火熱的高考復習中的學子，更是賺足了他們的眼淚。有些人這樣表示：“明知道是碗有毒的雞湯，卻還是忍不住聲淚俱下。”本片根據(jù)真實故事改編，講述了就讀于名古屋某女子高中的工藤沙耶加是一個打扮美艷的時尚女孩，她整日醉心于打扮玩耍，對學習不上心，所以學習成績是年級倒數(shù)第一。然而沙耶加的母親為了拯救她，讓她去坪田的補習班上課。坪田憑借自己的能力將沙耶加成功改造，最終沙耶加考入了慶應(yīng)大學。本片的成功，不僅僅在于故事情節(jié)，更重要的是導演抓住了大眾文化下的媒介性、娛樂性和草根性，成功塑造了時尚美女沙耶加這一不良少女的形象，而不良少女的轉(zhuǎn)變則是勵志的代表，將本片推向高潮，催人深思，鼓勵大眾。

一、大眾文化下的人物形象

大眾文化，顧名思義，是通俗的、日常的，不同于主流文化和精英文化。20世紀90年代的西方，常常把大眾文化看作是一種政治參與姿態(tài)，然而國內(nèi)則更關(guān)心大眾文化的道德內(nèi)涵。大眾文化如果不是粗俗、淺薄、平庸，大概也與精致、高雅、深刻相去甚遠。

在《墊底辣妹》中，女主角沙耶加是一個普通的學生，她學習成績不好，喜歡化妝打扮，成天玩耍打鬧，是社會中比較流行的一類女生——小太妹（不良少女）。大多數(shù)不愛學習的小女生，被打上的標簽就是愛打扮、穿衣暴露、惹是生非。在大眾眼中，這類學生是不可能考上好大學的，以后也不會有出息。影片中的沙耶加與優(yōu)秀不沾邊，她與老師關(guān)系緊張，上課搗亂睡覺，自暴自棄，無心學習，天天只知道游戲人生。其實，縱觀整個學習生涯，好學生往往是少數(shù)，他們的人生目標是考入高等學府，甚至出國留學，最后成為國家棟梁或社會精英，而他們就是“精英文化”下的人物形象。影片中除沙耶加之外，許多人物都是大眾文化的產(chǎn)物，比如坪田老師，他就是一個普通的補習班老師，不同于公立學校或私立學校的老師，培訓機構(gòu)的老師是眾多沒有找到好工作的老師的代表，是社會上存在的一種現(xiàn)象。現(xiàn)在社會上培訓機構(gòu)如春天的野草迅速滋生，表面上看似乎是教育得到了改善與發(fā)展，實則是一種教師資源的變相發(fā)展。大眾文化的出現(xiàn)往往伴隨著文化產(chǎn)品的大量生產(chǎn)與銷售，與供求關(guān)系有著不可分割的密切關(guān)系。

大眾文化中往往伴隨著時尚元素，其發(fā)展態(tài)勢忽起忽落。在影片中，沙耶加有著金色的頭發(fā)，穿著超短小裙子，化著濃重的眼妝，與高中生的形象格格不入。這些在沙耶加身上的元素，其實是學校中不良少女的真實寫照。但是，往往這些時尚元素流行起來都是一陣一陣的，忽起忽落，伴隨著大眾的熱度降低，其流行性就會慢慢消退。大眾文化也許不像主流文化一樣，是社會的主體，但是它會爆炸性地在社會中流行起來。

在這部影片中，無論是女主角沙耶加、補習班老師坪田，還是不良少年森鈴司，都帶有一些邊緣化的味道。事業(yè)無成的坪田、惹是生非的少男少女，這些人往往被視作下層或是邊緣人，他們的行為和表現(xiàn)仿佛是一種為了引起別人注意的自我調(diào)侃，而將這些放置在電影當中，又會成為大眾的笑點，潛移默化地發(fā)揮了大眾文化中的商業(yè)化作用。分析至此，這部小眾的《墊底辣妹》盡管在排片不利的情況下依然不負眾望票房大賣，也就不那么令人奇怪了。

二、大眾文化下的電影情節(jié)

學渣的逆襲，有毒的雞湯。學渣，指那些平時不努力學習，快臨近期末才開始突擊、臨時抱佛腳的學生群體。雞湯，指含有智慧、知識和溫暖的話語。這些通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)詞匯紅極一時。《墊底辣妹》的成功與它的選材有著密不可分的關(guān)系。

本片講述的故事很簡單，就是一個不良少女通過自己的努力考上了重點大學。它沒有規(guī)規(guī)矩矩地講述沙耶加如何努力考上大學，而是重在表現(xiàn)生活，表現(xiàn)沙耶加是如何被改變，如何被坪田老師影響的。這種敘述方式更加通俗易懂，使藝術(shù)日常化。對于大眾來講，從一個差生變成一個優(yōu)等生是非常難的，學習也是一件不容易的事情。但是本片偏偏把一件不可能的事情變成可能，在高考前幾個月，奮發(fā)圖強，也能考進名牌大學。將生活與藝術(shù)結(jié)合起來，深深地感染著每一個人。

同時，本片的情節(jié)也不缺乏娛樂性。當坪田老師看到沙耶加的時候，對畫著濃妝的她頭疼欲裂，讓她做題才發(fā)現(xiàn)，她只有小學四年級的水平，這種情節(jié)的設(shè)置為后面的發(fā)展做了充分的鋪墊，觀眾看了也忍俊不禁。這部影片之所以被稱為勵志電影，有很大一部分原因是它的感染性，它可以感染一部分學生奮發(fā)圖強，形成一種向上的效應(yīng)，尤其是對那些有夢想的高考生。

《墊底辣妹》這部電影將勵志文化傳播給學生，讓人歡笑，讓人流淚。影片的結(jié)尾，也設(shè)置了一處轉(zhuǎn)折，女主角沙耶加打電話告訴補習班的坪田老師，自己沒有考上大學，實際上她考上了另一個專業(yè)。其實這部電影就是講述日本的高考，高考是大多數(shù)人必須經(jīng)歷的，甚至成為了一種文化。每年的高考季，考生嚴陣以待，大家都期待能考上名牌大學。唱歌、抽煙、喝酒這些似乎都是好學生必須遠離的，但是在《墊底辣妹》中，這些元素統(tǒng)統(tǒng)都被加了進去，豐富了電影的內(nèi)容，在影片最后，壞的東西都被拋棄，一切都重歸于好。

大眾文化并不是一味扼殺創(chuàng)新，在本片中，大眾文化的元素隨處可見，但是，本片的女主角沙耶加并沒有墮落，而是憑借自己的努力考入了名牌大學。

沙耶加在廣義上就是“學渣”的代表，《墊底辣妹》將不良少女身上的一些元素，以輕松、幽默、搞笑的風格展示給大家。在詼諧的風格下，滲透著大眾文化。但是，影片的正面效應(yīng)給人溫暖，催人奮進。在大眾文化的浸潤下，邊緣人、底層人并不都會墮落。影片中的人物為我們樹立了一個很好的勵志典范。無論是高考、上課、補習，還是打棒球，等等，這些都是日常生活中我們能接觸到的東西。影片表現(xiàn)出一種暖暖的情感，真摯的鼓勵，以及相信自己的信念。

大眾文化對于大多數(shù)人來說是很容易接觸到的，它的日常性，使得藝術(shù)和生活的界限變得模糊。《墊底辣妹》中的大眾文化氣息并不像類似電影中那么濃郁，但是商業(yè)電影中大眾文化的存在，是豐富影片內(nèi)容的必要。日本將風靡社會的元素變成電影元素，沙耶加露肚臍的豹紋短衣、金色梨花燙頭發(fā)，以及時尚流行頭飾，都會引領(lǐng)流行熱潮。當然，有些觀眾也會批判，這種外來的侵入壓榨了本國的創(chuàng)新與產(chǎn)出。

“學渣”的逆襲已經(jīng)是大多數(shù)成績不如意的同學努力奮斗的目標，盡管《墊底辣妹》可能真的是一碗有毒的“雞湯”，但是毒雞湯也是雞湯，喝下這一碗，如沙耶加一樣蛻變，破繭成蝶。