戰術意識：提高高中女子軟式排球發展的“腳手架”

趙芳

【內容摘要】戰術意識與運動員的技術、戰術水平和心智能力相適應，戰術意識的強弱程度，也往往被人們衡量一個運動隊勢力水平的重要標致。因此，戰術意識不僅支配著技術、戰術的正確運用和發揮，而且也直接影響著戰術的效果。雖然本市高中女子軟式排球隊都是業余球隊，運動水平整體不高，但從歷屆的比賽情況來看，戰術配合在比賽中的重要性日趨明顯，逐步提高學生的戰術意識是當務之急。

【關鍵詞】戰術意識 提高 高中女子 軟式排球

前言

軟式排球作為新興運動項目，在蘇南地區已廣泛開展。從2004年開始，本市教育局在每年暑期增設了高中女子軟式排球比賽，這一措施彌補了歷年來高中女生三大球比賽的空白，也為學校軟排活動的普及與提高開辟新的領域。

從歷屆的比賽情況來看，凡是獲得冠亞軍的運動隊都有兩大特點：其一基本功扎實，其二運用墊、傳、扣配合，加強了進攻能力。由此可見，軟式排球比賽中基本功是基石，戰術配合是關鍵。基本功不扎實，組織進攻不到位，防守漏洞百出，很難發揮戰術配合的優勢，但光靠基本功對抗，進攻性弱，比賽生命力不長久，難以保持獲勝優勢。

一、提高戰術意識的途徑與方法

戰術意識不僅支配著技術、戰術的正確運用和發揮，而且也直接影響著戰術的效果。從理論上來講，提高學生感知覺的能力、思維能力以及加強意志品質的訓練等等都是培養戰術意識的良好途徑。幾年來本人一直結合這些理論，從學生實際出發，在日常訓練工作中注重以下幾方面的發展，在此與諸位同行交流以求共長。

1.多看比賽，潛移默化

當代的中學生雖然生活在信息時代，但繁重的學業迫使他們整日埋在書堆里，希望他們經常看體育比賽是不可能的了。針對這種情況，教練員要積極創造機會，利用社會、學校的資源讓學生進入比賽角色，如全國男排聯賽在本市體育館進行期間，我校就組織學生前往觀看，視覺的直接沖擊讓運動員感受到現場緊張激烈的運動氛圍。在學校工會組織教職工排球賽的時候，盡量創設條件讓運動員前往觀看并輪流做司線員，提高學生參與的興趣，在濃厚的比賽氛圍中學生會被潛移默化，深受感染，形成一定的戰術意識，為訓練工作的深入開展做了很好的鋪墊。

2.明確責任，通力合作

軟式排球比賽是一個合作性運動項目，需要運動員相互配合默契才能賽出好成績。經過多年的訓練本人發現：像我們這樣的業余球隊要想在賽場上減少失誤，只能加強平時的訓練難度與強度，反復囑咐學生不要為了避免碰撞而讓球，這是歷屆高中女子軟式排球賽中主要失分點之一。還有部分學生能做到“堅守崗位”卻不愿援助別人一把，導致場上出現好球卻無人接的低級錯誤。針對這一現象，教練員必須耐心地做思想工作，循循善誘，使學生加強責任感與服務意識。

3.各司其職，強化訓練

對于目前我市中學生女子排球運動水平來說，強攻還談不上，但必須培養隊員主動進攻的意識。我們的隊員在進攻的時候，很容易出現以下的問題：其一，由于一傳不到位使二傳起不到作用從而破壞了整個進攻，針對這一問題只能加強接發球、技術訓練，使一傳技術穩定；問題二就是扣球不準，殺傷力不強容易讓對手反攻而失去得分機會，對于這個缺口只有鞏固提高主攻手的扣球技術，同時加強二傳的傳球技術，使兩者有機結合，協調配合，達成一定的默契才行。除此之外，對于我們這樣的業余球隊還應加強網前小球處理訓練尤其是網前高球的吊球撥球的訓練，在一定程度上可以彌補主攻能力弱的不足，也可成為得分途徑之一。

4.主動出擊，多打比賽

盡管本市排球比賽不多，但整個高中參賽隊可以經常磨合、角逐，相互提高，相互溝通，相互促進，這對選手來說是非常好的成長途徑，在提高戰術意識方面，“主動外交”要比“閉門自練”效果好的多。我校經常與兄弟學校聯系，間隔兩至四周進行一次交流賽，通過對抗提高隊員的技術水平，同時也了解對手的作戰風格，正所謂知己知彼才能百戰不殆。

二、簡單的建議與策略

1.學校領導支持

從參賽選手的技術水平來看，凡是學校特招進來的運動員在排球訓練中明顯占優勢，他們彈跳力好，腳步移動靈活，場上應變能力強，心理素質好，在比賽中起主導作用，因此希望學校能招收女運動員，給運動隊支持與鼓勵。

2.教練員隊伍建設

一支球隊能否快速成長，教練員起了非常重要的作用。目前我市各中學的教練員專業化不強，66.6%的教練沒有專業隊訓練的經歷，訓練經驗不足，在一定程度上限制了訓練水平的提高。針對這種情況，除了加強教練員崗位培訓外，最重要的是促進教練理論聯系實際，彌補經驗不足帶來的弊端。

3.保證訓練時間

由于我校是四星級重點高中，球隊訓練只能安排在每周兩節的課外活動課上，這點訓練時間遠遠不夠。教練員只能和學校領導溝通爭取多一點時間訓練，比如班會課、自修課時間讓學生也出來，在集訓期間，教練員可利用周六周日進行半天的大強度練習，加強運動員的耐力素質的同時，為學生盡快進入比賽角色做準備。

以上這些僅是筆者多年訓練的心得體會，并非適合每一支球隊，因為訓練有法卻無定法。但我堅信，只要教練員潛心研究，腳踏實地做好平時的訓練工作，總會總結出一套得法的訓練寶典。

【參考資料】

[1] 體育科學，2003，23（4）.

[2] 楊履芳 等主編. 教你打排球[M]. 江蘇科學技術出版社.

[3] 尹洪滿、葛春林、牛國剛. 排球運動訓練的理論與實用方法[M]. 2001.

（作者單位：江蘇省吳江高級中學）