“應鼓勵香港老師到內地交流”

本報記者　畢方圓

“用心澆灌‘人心回歸”。全國政協委員、香港青年交流促進聯會創會主席龍子明用這句話激勵自己堅持做兩地青年交流工作。從2004年至今，龍子明組織了超過6萬名香港青年到內地交流。如何讓青年交流達到國情教育的目的？龍子明日前在接受《環球時報》記者專訪時談了他的經驗。

環球時報：您當初為何想到讓香港年輕人走進內地去了解國家？

龍子明：2003年7月1日，我經過維多利亞公園，看到很多反對23條立法的年輕人在游行。我就跟他們講，要看到國家對香港的出心出力，香港不用向中央政府交軍費、繳稅；非典時，中央優先派醫療團隊到香港。香港回歸后第一次參加全運會，當時是在上海，我坐在觀眾席上，運動員出場時，香港隊所經之處，內地觀眾都自發起立為他們鼓掌，令我非常感動。聽我講完，一些年輕人很驚訝，這些事，他們都不知道。這也讓我意識到，應該讓更多香港年輕人去內地了解國家，不然他們對國家的感情將一直是冷漠的。

環球時報：做交流工作，有沒有什么一些創新和心得？

龍子明：我們安排香港學生去內地，也安排內地學生來香港，也會邀請臺灣學生跟香港學生一起去內地?，F在又增加了許多實習項目。這兩年我們還安排香港學生去國外，如新加坡、澳大利亞，中國越來越強大，年輕人在海外感受尤其明顯，出國后往往更愛國。從2008年開始，我們讓參加活動的年輕人自己辦活動，從籌組到執行，我看到他們的成長，組織能力越來越強，要培養愛國愛港同時又有能力的年輕人。

大多數香港學生對國家，沒有特別的愛，也沒有特別的恨，屬于無感。通過實地交流，開始有正面的感覺。

有個女生叫謝曉虹，她中學時就參加過我們團。她最初給我的印象是，講話聲音小，很害羞。但經過幾年培養，這個女生現在非常優秀?！罢贾小睍r，有學生發動罷課，謝曉虹站出來發表《十問“罷課”為什么》，用非常理性、中肯的語言提出反對罷課的立場。這在當時是很有勇氣的事。

環球時報：能否談談香港教師群體的國家認同？

龍子明：香港教師界普遍對國家存在認識上的偏見，這是歷史原因，社工、傳媒等領域都存在這個問題。以前港英政府妖魔化中國，讓很多港人對國家的認識停留在1949年-1978年，困在那里，不愿看現在，更不愿看未來。1978年后，我們國家找到了正確的道路，國家開始富強，人民富裕起來，可是很多港人不了解這些。

有種說法是，反對派占領了老師這塊“高地”。香港學生去內地交流，了解國情，假如回到學校被老師澆冷水，那么這些實地國情教育的效果將大打折扣。所以我建議應該讓香港的老師們也去內地看看，放下內心的歷史成見。

環球時報：香港年輕人在政治上的一些反叛行為，是否與經濟因素有關？

龍子明：香港最頂尖的青年沒有問題。最差的也沒什么要求。中間的很多年輕人，能力不是很強，又有很多要求，就會不滿。這可能與香港相對比較單一的產業有關，除了金融，就是旅游、地產，其他沒有什么，所以我建議香港年輕人把握“一帶一路”、粵港澳大灣區的發展機遇，通過參與國家發展來實現自身價值?！?/p>