新課改背景下的學校特色化發展
——甘肅省白銀市第一中學探索教學教研新模式

文 | 甘肅省白銀市第一中學

新課改背景下的學校特色化發展
——甘肅省白銀市第一中學探索教學教研新模式

文 | 甘肅省白銀市第一中學

白銀市一中（以下簡稱“一中”）以省課改啟動為契機，改革課堂和評價機制，著力于學生個性發展、教師專業發展、學校特色發展，走出了一條內涵式發展之路。

課程設置多元化 白銀市一中自2004年始，歷經十多年的探索和研發，逐步形成了基礎類、發展類、探索類三大主線課程七十多個模塊并舉的校本課程體系。同時開設新概念英語、中外電影欣賞、中學生領袖能力建設、IREX（國際關系交流協會高中新聞課程）、藝術表演、英語口語等任選課，深受師生喜愛。此外學校開展豐富多彩的主題實踐活動，既豐富了學生的課余文化生活，又延伸了課堂教學的內容，成為構建校本課程體系的重要資源。

深化課堂教學改革 一中通過組織教師考察學習和校本教研，積極探索并深化課堂教學改革，形成具有校本特色的“335”課堂教學模式。

“3”：師生共同使用預習案、探究案、訓練案三種學案。

“3”：學生學習分預習自學（課前）、合作探究（課堂）、訓練檢測（課后）三個階段。

“5”：課堂導學過程分解讀目標，情景引導；分組合作，討論解疑；展示點評，點撥提升；合作探究，拓展延伸；問題訓練，歸納總結五個環節。

“335”課堂的中心內容是：樹立自主、合作、探究三個核心理念；抓好討論、展示、點評三個關鍵細節；做到“問動思點練”五個具體體現。

創設“321教研”制度 一中積極創設“321”教研制度。

“3”：每個教師必須研究考試大綱，研究歷年高考試題，研究高考命題趨勢及命題專家的心理。

“2”：每個教師必須在每年3月和5月分別命制一套較高水平的高考預測性試卷，經研討整合成兩套模擬試卷。

“1”：每個教師在三個研究的基礎上撰寫一份高考專題報告，并在專門會議上公開做匯報。還要向學生做高考專題報告。

“321教研”制度現已成為新課程背景下學校提升教師業務素養，打造專家型名師的一大特色抓手。

彰顯德育實效性和特色發展 一中以新課程實驗為契機，積極探索新課程背景下學校德育工作的實效性。

十項教育活動。①開展文明行為養成教育；②開展感恩勵志教育；③開展“校園之星”評選活動；④開展餐桌無垃圾活動；⑤開展激勵訓導活動；⑥開展校園內不使用手機的教育活動；⑦開展師生遠足、畢業典禮等難忘教育活動；⑧開展校園文化建設活動；⑨開展樹立環保意識，熱愛環境的教育活動；⑩開展師德師風教育活動。

心理健康特色教育 中學生心理健康教育是素質教育的重要組成部分，是新課程“體育與健康”模塊中的重要組成部分，是中學德育工作的一項嶄新課題。一中創建了甘肅省A級標準化心理咨詢室，創辦《心語心》心理健康輔導小報，成立《心語心》心理社團，研發了心理健康校本課程《心海揚帆》。多年來，學校將心理健康教育納入學校教學計劃之中，心理教師定期講授心理健康教育課，解決學生學習、心理壓力等所帶來的問題。這現已成為學校特色教育的一大品牌。

在“十三五”期間，一中立足新一輪高考改革和學校發展實際，繼續圍繞“建設一流省級示范性高中”這一目標，以學生素質教育為主題，以促進學生發展為根本，以提升教師隊伍素質為重點，以提高辦學質量為目的，積極打造優質高中品牌教育。

>>師生書畫室一角