陳越輝：開放的社會需要開放的教育

文 | 四川省資陽中學

陳越輝：開放的社會需要開放的教育

文 | 四川省資陽中學

聯盟第三屆輪值主席，四川省資陽中學校長 陳越輝

2015年12月23-25日，“全國首屆青年骨干教師培訓暨中國好教育聯盟聯合體同課異構省冠軍課程博覽會”在四川省資陽中學舉行，來自全國各地的近千名校長、教師齊聚共襄盛舉。

2017年3月24日，來自河北、重慶、四川六十多個單位的教育界同仁蒞臨參加“教育觀察——走進資陽中學”活動。

在不到一年半的時間里，全國各地近百所學校的校長、教師或單獨或組團紛紛來到資陽中學訪問考察。

資陽中學為什么在短短的時間內就引得眾多教育同人紛至沓來，學校黨總支部書記、校長陳越輝用“思變、求變、在創新中突破”詮釋了資陽中學的蝶變。

1979年2月，尚不滿17周歲的陳越輝走上了教育崗位，從此與基礎教育結下了不解之緣，教過小學、初中、高中，做過教研員。從教38年中，擔任高中副校長、校長28年。

先后獲得四川省優秀教師、資陽市優秀校長、資陽市十佳校長、四川省優秀校長及全國群眾體育先進個人等榮譽稱號。

2002年，陳越輝校長接過了資陽中學發展的接力棒。當年，以明確目標、提振士氣為先導的“整合辦學理念、發展資陽中學”首屆教育論壇在資陽中學舉辦。之后，建設新校區，創建“四川省國家級示范性普通高中”，再過渡到“四川省一級示范校”等工作在克服重重困難之后有序推進。學校綜合辦學水平得到了穩步提升。

尤其是在黨的十八大以后，面對“立德樹人”的根本任務和培養學生 “社會責任感、創新精神和實踐能力”的目標，陳越輝校長和全校師生一道，審時度勢，明確提出了“文化立校，內涵發展，實現資陽中學新騰飛”的戰略改革創造目標。

秉承優良傳統，順應時代要求，把“立足標準化，推進現代化，走向國際化”作為學校發展目標，將“讓學生成為未來的主人”作為培養目標，以“踐行‘善好’文化，追求卓越人生”為學校發展內核，積極推行“四有教育”——有智慧、有信念、有愛心、有擔當。并合力推進“333”教育工程——以“愛祖國、愛學習、愛勞動”為基本途徑，鞏固“信心教育、養成教育、感恩教育”成果，著力強化“生命教育、頭腦教育、靈魂教育”。

面對新課程改革的機遇和挑戰，陳越輝校長和大家一道，不斷探索改革新思路和新途徑，提出了“1334”課程綱要——堅持一個培養目標，定位管理地位、確立服務角色；定位教師地位，確立主導角色；定位學生定位，確立主體角色。著力培養學生四大能力——魅力、體力、心力和學力。在此基礎上，形成了以“自主、合作、探究”為核心的“345”課堂教學結構改革策略。通過幾年的運行，高效的課堂教學促使了教學質量的不斷提高。

教育現代化，理念是前提，內容是核心，隊伍是關鍵，管理是保障，設施是條件。為此，多年來，陳越輝校長和學校管理人員帶領教師不斷學習，努力更新育人觀念，全面提升團隊水平，結合“三通兩平臺”升級和運用大數據實現精準教學與管理工作的推進，以及學校教育與現代信息技術的深度融合，促進了學校綜合辦學水平的不斷提高，教育教學質量年年攀上新臺階。

開放的社會需要開放的教育，借力發展、抱團發展、實現雙贏也是陳越輝校長一貫堅持的觀點。2014年，擔任巴蜀課改聯盟輪值主席，2015年擔任中國好教育聯盟聯合體輪值主席，廣交教育良友，思想不斷開放，眼界不斷打開，也促進了學校良性發展。

近年來，陳越輝校長常說：“越學習越感覺自己的無知，越工作越感覺自己的無能。”做一個學習者、實踐者，努力做“好校長”，帶好學校是他一生執著追求的目標！