高中生如何學好物理科目

劉璠

華中師范大學第一附屬中學高一（4）班

高中生如何學好物理科目

劉璠

華中師范大學第一附屬中學高一（4）班

物理在高中學習中是難度較大的一科，高中物理知識的連接度非常緊密，對學生的整體要求也更高，而且它在高考理綜中占有很大的比重，是學生之間拉開差距的一科，所以學好物理對于高中生來說是非常關鍵的。我們學生在學習物理時容易出現基礎知識掌握不扎實、分析與解題能力差、因為科目過難而出現抵觸情緒等問題，這些問題必須得到解決，只有這樣才能在最后的高考中取得一個令人滿意的成績。

高中生；物理科目；學習；學好

一、樹立學好物理科目的信心

當困難的事情擺在你的面前時，你首先應該具備的不是解決問題的方法，而是面對困難的勇氣，如果未戰先怯，那么即使有再強的能力也是無濟于事了，所以有關物理的學習，首先應該樹立信心，相信自己可以學好它，有了自信心，即使面對再難的題目也冷靜的面對它并且去解決它。很多學生在中考結束后會聽一些有關高中學習的講座，筆者覺得那些講座會故意夸大很多科目的難度，許多人還沒有開始進行學習，內心就已經對這些科目產生了畏懼，等到升入高中之后開始學習，在經過切身感受后發現確實如此，這就會在他們心中形成一道阻礙，甚至成為他們拒絕學習、成績下降的借口，造成了“學生不學、老師難教”的局面。高中物理確實很難，這一點誰都會承認，但是它并沒有難到學不好、學不會的程度，學生在學習時一定要樹立信心，要相信自己，相信一切困難都是紙老虎，自己有能力去戰勝它和解決它，調整好自身的心態，教師也應該對學生進行適時的鼓勵，讓學生知道自己走在正確的道路上，學生自身也應該意識到學習好物理不是一朝一夕的事情，在樹立信心的同時也要做好接受挫折的準備，愈挫愈勇，一心向前。

二、掌握科學的學習方法

首先，在課前要做好預習工作。在預習中，了解自己應該掌握的知識脈絡，在課本中標記出重點難點，做好在課堂上進行學習的準備。俗話說，不打無準備之仗，在課前進行預習就是讓自己有所準備，去了解自己要面對的課程與自身的情況，尋找出自己的薄弱之處，之后針對自己的薄弱點展開學習。課前預習可以提高自身的自學能力并鍛煉自己的獨立思維，是非?？扇〉膶W習方法。

其次，掌握課程中重點難點。這一點需要在課堂學習中進行，在課堂上，學生要緊跟老師的思路，認真聽從老師對知識的講解，對老師著重講解的地方要格外注意，因為那些地方往往是考試中重點內容，會占有較大的分值比重，課堂筆記也要認真的做好，課程中的概念與公式要背熟，最好當堂就消化掉，因為這是物理學習中最為基本的要求，并且要注意與老師之間的溝通，有聽不懂的地方一定要及時的提出，保證自己對所學知識的理解。

再次，認真進行課后復習。復習階段是對知識的消化吸收與鞏固，對老師在課堂上講解的知識要認真梳理，總結出各部分的不同以及自身的掌握程度，加強對課程內容與知識的理解與記憶，有效的應用知識，完成課后作業，增強自己對問題的分析能力和對習題的解決能力。在復習的同時要注重構建有關物理的知識體系，這樣可以明確學習的方向，深刻理解自己所學的知識，在考試中也可以對知識進行運用。

三、科學記憶物理知識

物理是一個龐大的學科，這里面包含著無數的概念與公式，只是死記硬背并不能很好的完成對這些知識的記憶，必須有一個科學的記憶方法。首先應該做到的是理解自己所學習的知識，只有真正理解了記憶才會深刻，根據概念的不同選擇出關鍵詞，一方面可以強化記憶，另一方面可以分辨出概念之間的差別；概念是死的，人是活的，面對這枯燥乏味的概念，我們可以利用一些辦法來強化自己的記憶，例如利用口訣、順口溜等方法幫助自己的記憶，此外還有比較法、聯想法、類比法、圖示法等一系列有關記憶的方法，辦法有很多，但我們的目的只有一個，就是記牢自己所學習過的物理知識，并且進行合理的運用，在考試中取得令自己滿意的成績。

四、養成良好的學習習慣

首先，要注意課前預習、課時聽講、課后復習，這是老生常談的問題了，但是仍舊很重要，因為這覆蓋了學習的每一個階段，包含著學習的整個過程，并且要注重課本知識，雖然課本上只有最為基礎的一些知識，但是把課本讀懂讀透也并不容易，而且理解好課本上的知識，不一定會讓自己的成績有多高，但至少可以維持在一個穩定的水平，只有先鞏固住自己已有的，才能向著更高的目標前進。

其次，學會解決出現的問題。物理的學習是一環扣一環的，是一個非常龐大的系統，死記硬背只能解決一個問題，但理解問題后再去解決問題則可以一通百通，學習好基礎知識，理清各部分知識之間的聯系，讓自己可以從整體上把握物理的知識結構和對于問題的解決方法，是物理學習中一個較難完成且重要的環節，不能因為困難而放棄。

再次，學會解答習題。這是最為實際的，因為它和考試有著直接的關系。熟練掌握物理概念和物理規律，明白問題的關鍵所在，理清自己的答題思路，這樣才能夠答對習題，物理考試的題目往往都會有好幾個問題，每個問題之間都是互相關聯的，對問題一定要進行仔細的分析，繼而再進行作答，避免出現低級失誤。

五、培養對物理的學習興趣

首先，營造學習氛圍，提高同學們的學習興趣。環境是可以影響人與改變人的，近朱者赤，近墨者黑，身處在學習氛圍濃烈的班級中，自己也會不自覺的受到影響，主動的進行學習，同學之間的交流要比師生之間容易得多，出現難題時，同學之間可以互相討論，在學習的同時也加深了彼此之間的友誼。

其次，增多物理實驗的次數，提高學生的學習興趣。實驗永遠比單純的講課要有趣，有趣就代表著它對學生有吸引力，很多物理課程都需要實驗來證明其原理，而實驗的進行就代表學生可以親自上手操作，這樣可以讓學生了解該課程的原理，并且加深有關概念的記憶，感受到物理知識的實用性和重要性，學生才會以此為動力，更加努力的進行學習。

再次，師生之間應該加強交流。在以往的課堂上，教師是課堂的主體，課上往往是教師的“一言堂”，但現在不同了，學生開始成為課堂的主體，學生可以針對課程提出自己的問題，因此，師生之間的交流開始變得多了，教師應該了解學生的思想動態，并且融入學生之中，帶動學生進行學習，教授學生關于物理學習的一些竅門，保證學生的學習質量，同時對學生的學習興趣進行培養。

[1]李娟.淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣[J].教育教學論壇,2013,(13):66-67