新媒體環境下高校思想教育的機遇與對策

梁亮

南陽醫學高等專科學校

新媒體環境下高校思想教育的機遇與對策

梁亮

南陽醫學高等專科學校

我們身處在21世紀的互聯網時代，新媒體技術的廣泛使用不僅給人們的生產生活帶來了巨大的影響，而且也使得高校思想教育受到了劇烈的沖擊。作為當下高校教師開展思想教育工作的主要途徑，以及高校學生獲取知識和信息的重要方式，新媒體技術憑借自身時代性、先進性等特點，為高校思想教育工作的開展開辟了一塊更加嶄新的陣地。整體而言，新媒體環境下的高校思想教育工作的確取得了比較好的成效，但是也面臨著諸多的機遇和挑戰。本文主要對此提出相應地對策，并展開分析。

新媒體技術；高校思想教育；機遇和挑戰；相應地對策；深入淺析

引言

新媒體技術相對于傳統媒體技術而言，向受眾提供信息服務的技術和方式也變得更加的新穎和多樣。在這樣的信息網絡環境影響下，高校學生接受思想教育的方式也發生了相應地變化。雖然總體而言新媒體技術的應用很好地滿足了高校學生學習的好奇心，但是在思想教育教學中所存在的一些弊端同樣不容忽視。因此，正確認識新媒體環境影響下的高校思想教育，對今后高校相關教學工作的開展有著十分重要的借鑒意義。

一、新媒體環境下高校思想教育所面臨的發展機遇

1.1 當下新媒體技術手段得到十分廣泛的應用

隨著信息網絡文化的迅速發展，新媒體技術也被運用到了各行各業之中，其發展更是深刻影響到了人們的日常生活和語言思維模式。以每年出現在網路上的熱詞為例，簡直是層出不窮，一個簡單的符號語言，甚至可以體現出當下所流行的一種網絡語言文化。加上近幾年在高校教師的教學中，各學科知識的授課形式都已經和新媒體技術緊密的聯系到了一起。由此看來，新媒體技術的發展有著十分廣闊的前景，同時也讓高校的思想教育教學工作面臨著巨大的發展機遇。

1.2 高校學生對新媒體技術的使用日漸普遍

現在的高校學生幾乎都身處在一個網絡社交化的時代環境中，而這正是新媒體技術手段得以推廣的初步階段。對于高校大學生而言，他們早已習慣了通過QQ、微信、新浪微博等新媒體技術和他人建立良好的溝通交流關系，甚至在不違反法律的情況下還能夠通過不同的媒介發表自己的個人言論。由此可見，高校大學生對于新媒體技術的接受速度是非常快的，而且隨著大學生網絡空間的逐漸擴大，他們正常的學習生活也已經受到了極大的影響，甚至已經成為他們學習生活中不可或缺的一部分。將新媒體技術融入到高校思想教育教學中，高校學生也將更易于接受相關學科知識的學習，因此新媒體技術的發展機遇是無窮大的。

二、新媒體環境下進一步做好高校思想教育工作的對策

2.1 幫助學生正確認識新媒體

對于很多高校學生而言，新媒體技術應用于高校思想教育工作中還一時難以接受。因此作為高校思想教育教師，首先應該幫助學生對新媒體有更加清楚的認識。

從概念上說，要讓學生認識到新媒體和傳統媒體的本質區別，尤其是在教學方式上更是完全不同于以前教師的口口相傳。

與此同時，新媒體同傳統媒體的教學形式上也存在一定的差別。將新媒體技術融入到高校思想教育工作中后，教師在課堂上將會使用更加新穎的教學方式，比如將多種課堂教育，以更加生動有趣的主題活動教學形式展現出來。

只有當學生對新媒體有了一個嶄新的認識以后，才會對其在思想教育教學中的運用充滿興趣。這對高校宣揚優良的思想政治教育風氣和傳播社會主義核心價值觀念也十分重要。

2.2 凈化高校思想教育工作開展的新媒體環境

新媒體教學具有現代化、復雜性等特征，因此要想促使高校思想教育工作能夠在新媒體環境下開展，就需要為高校學生營造一個良好的學習環境。

首先是營造一個比較健康的網絡環境。新媒體環境下的高校思想教育內容十分豐富，以致于高校學生可以隨時隨地獲取外界的各種信息。但是為了確保思想教育工作的順利開展，營造健康的網絡環境對高校學生而言有著十分重要的意義。由于網絡上的信息紛繁復雜，所以作為高校必須要加強信息的安全管理，并對大學生出現的各種不良現象進行制止，從而保證大學生思想教育工作落實到實處。

其次則是在校內建立高質量的思想教育網站。高等院校在對大學生進行思想教育時，借助的是新媒體技術，為了使思想教育工作落到實處，校園內就必須建立高質量的思想教育網站，這樣才能對一些傳播不良信息的網站予以關閉，從而確保高校思想教育工作開展的安全性，進而才能把一些具有正能量的信息傳遞給大學生。

2.3 提高高校學生和教師各方面的素養

新媒體環境下高校思想教育工作的開展面臨著巨大的機遇和挑戰，為了使得新媒體環境下的高校思想教育工作能夠得到更加持續健康的發展。有效提高高校學生和教師的素養顯得尤其重要。

對高校大學生而言，在享受新媒體技術給自身的學習和生活所帶來便捷的同時，還應該合理地使用新媒體技術手段，尤其是要注重自身言論的發表，以免因為法律意識的淡薄，而觸犯了相關的法律。與此同時，高校在對學生加強思想教育的同時，還要讓他們具備辨別是非的能力，即學會判斷媒介信息的意義和價值。這樣才能有效利用新媒體，進而幫助自己學習與成長。只有當高校學生在使用新媒體技術時保持高度的自覺性，才能使思想政治教育工作取得事半功倍的效果。

對于高校從事思想教育工作的教師而言，提高自身的綜合素質首當其沖。為了讓高校學生受到良好的思想教育，教育工作者提高自身的綜合素質，對學生也會有著正面的影響。而利用新媒體技術進行教學，高校思想教育工作的效率也將會得到有效的提升。

三、結語

近幾年新媒體發展的迅猛態勢，已經滲透到了大學生學習和生活的方方面面了，甚至也成為了高校大學生獲取信息、了解外界和交流溝通的主要渠道。在潛移默化中，高校學生的生活方式、思維方式、價值觀也發生了相應地轉變。新媒體環境下的高校思想教育雖然利于相關教學工作的開展，并取得了相應地成效，但是有些問題還是不容忽視的。本文展開分析，也是希望高校思想教育工作能夠在新媒體環境下取得有效的推進和發展。

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