時政新聞對初中學生思想品德學習興趣的激發探討

楊翠美

廣東省惠州市惠陽區秋長街道葉挺中學

時政新聞對初中學生思想品德學習興趣的激發探討

楊翠美

廣東省惠州市惠陽區秋長街道葉挺中學

隨著經濟的不斷發展，社會發生了翻天覆地的變革，初中思想品德課程作為一門與時俱進的學科，在教學過程中要讓學生了解社會變化，這樣才可以培養學生的綜合素質。同時面對當前傳統單一的思想品德教學模式，學生的學習興趣大大降低，基于此，利用時政新聞達到初中思想品德學習興趣的激發成為該領域重要研究的課題。文章通過分析時政新聞對于初中思想品德教學的重要作用，指出具體的激發策略，幫助提高思想品德教學的整體質量。

時政新聞；初中學生；思想品德；學習興趣；激發

一直以來，黨和政府都高度重視中小學生的時政教育，時政作為思想品德課程的補充內容在教學過程中具有重要的作用，另外，隨著時政新聞在考卷中出現的頻率越來越高，學生對其的好奇心也越來越大。因此加強初中思想品德課程中時政新聞的滲透，不僅是當前教育的必然需求，還有利于激發學生的學習興趣。因此，文章展開論述，在分析其重要作用的同時，提出具體的利用時政新聞激發學生興趣的措施。

一、時政新聞對于初中思想品德教學的重要作用

所謂時政新聞，就是關于國家政治生活中新近或正在發生的事實的報道。因為其具有政治性、政策性、廣泛性和信息性、時效性。所以在初中思想品德課程教學中加入時政新聞，對于學生的學習來說具有重要的推動作用。

1、時政新聞是對初中思想品德教學的重要補充

在初中的思想品德教學中，教學內容僅僅停留在書本知識是遠遠不夠的，因為思想品德課程是一門與時俱進的學科，然而其內容并不會因為每天時政的更新而進行更新，這就導致書本知識存在一定的滯后性，因此，初中的思想品德課程要想更好的向學生傳遞正確的信息，就必須及時補充時政新聞要點，彌補教材知識的不足，從而提高整體的教學質量。

2、時政新聞是激發學生學習的興趣，調動學習的積極性的重要手段

思想品德課程內容理論性較強，很多同學會感到枯燥乏味，加之很大一批教師在授課過程中采用傳統的灌輸方式，這更造成了教學質量的低下。而通過調查發現，在課程中加入時政新聞可以有效的吸引學生的注意力，這是由于時政新聞更加貼近學生的實際生活，從熟悉的日常出發，再加以理論知識的分析，可以讓學生更加透徹的了解現實，所謂興趣是學習最好的老師，因此有利于充分調動學生的學習積極性，提高思想品德課程的學習效果。

3、時政新聞是培養學生綜合能力，提高教學質量的重要方法

在初中思想品德教學中利用時政新聞開展教學活動，能夠較好的將書本知識與時政信息相互結合，幫助學生理解教材知識點，同時在教師的引導下，學生可以自己對時政新聞進行解析，透過現象看本質，在這一過程中可以鍛煉學生的邏輯思維。另外當前的思想品德試卷中也包含著時政新聞信息的存在，在日常教學中加強對時政新聞的訓練，也是幫助學生進行應試準備的必然要求，最終達到提高教學質量的目的。

二、時政新聞對初中學生思想品德學習的激發策略

通過上文分析，我們可以發現時政新聞對于學生的思想品德課程學習來說具有著至關重要的作用，然而在教學過程中應該如何發揮其作用，實現激發學生學習興趣的目的呢？

1、創新時政新聞在初中思想品德教學中的運用形式，激發學生的學習興趣

隨著時政新聞逐漸引入到初中思想品德教學過程中，教師關于其如何應用的研究一直不斷，盡管其對于教學來說具有諸多的積極作用，但如何運用不當，仍舊會產生各種負面效應，因此教師要從學生的角度出發，尋找學生的興趣點，進而創新教學運用形式。

首先可以采用設疑激趣的運用形式，將時政新聞作為導入教學的信息，設立疑問激發學生的學習興趣。其次可以采用論證說明的運用形式，將簡單的時政新聞帶入，去講解書本中的重點難點，將理論知識生活化，進而激發學生的興趣。例如在黨的基本路線學習中，可以讓學生觀看相關的時政新聞解讀，以幫助學生理解理論知識。最后還可以采用探究式的運用形式，對學生進行分組，按照教師要求的內容，尋找時政新聞，通過對其的解讀，解答教師提出的問題，從而感受學習的樂趣，調動學習的積極性。

2、通過形式多樣的時政新聞學習活動，激發學生的學習興趣

要想運用時政新聞激發學生對思想品德課程學習的興趣，除了創新運用模式外，還需要開展豐富的時政新聞學習活動。因為時政新聞的學習灌輸初中思想品德課程的始終，所以在任何教學環節教師都要注重時政新聞的引入。

首先教師可以引導學生開展時政新聞的學習角，將自己感興趣的時政新聞在學習角中進行分享，通過合作互惠的方式激發學生學習的動力，進而激發學習興趣。其次可以舉辦時政新聞的知識競賽，吸引學生的廣泛參與，通過初選、復選、決賽的分級賽段決出優勝組，進行一定的獎勵，這樣在幫助學生普及時政新聞的同時激發學生的學習興趣。最后可以成立班級時政新聞學習小組，通過少數的新聞愛好者吸引更多學生的加入，進而激發學生對時政新聞的探求，實現激發思想品德課程學習興趣的目的。

三、小結

綜上所述，時政新聞無論是對初中思想品德教學，還是對學生的學習來說都有著積極的意義，因此利用其進行學生學習興趣的激發是一種良好的教學手段，教師可以通過創新性的時政新聞運用形式和多樣化的時政新聞學習活動激發學生的學習興趣，不斷調動學生學習的積極性，最終達到提高教學質量的目的。

[1]黃好福.如何在初中政治教學中激發學生學習的興趣.新校園旬刊，2016

[2]張菊梅.初中思想品德課如何激發學生濃厚的學習興趣.散文百家旬刊，2016

[3]趙玉琴.淺析情感教學在初中思想政治課中的應用.文理導航旬刊，2016

[4]李花泉.如何在初中英語教學中激發學生的學習興趣.中學生英語:高中版，2014

[5]宋政輝.如何激發初中學困生學習物理的興趣.神州旬刊，2013