關于青少年宮開展校外教育活動的思考

朱軒政 （柳州市青少年宮 545000）

關于青少年宮開展校外教育活動的思考

朱軒政 （柳州市青少年宮 545000）

青少年宮通過開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，以青少年教育為出發點，是開展校外教育互動的主要場所。通過正確引導學生學習、實踐和娛樂，促進青少年身心健康發展。文章分析了當前青少年宮在校外教育活動的現狀和存在的問題，提出了新形勢下青少年宮規范、多樣化開展校外教育活動的建議和對策。

青少年宮；校外教育；對策

隨著國家隊未成年人思想道德建設的不斷重視和文化改革的不斷深化，青少年宮的建設也在全國各地全面鋪開。青少年宮作為青少年兒童校外活動的主陣地，對青少年的思想教育、文化學習、娛樂等發揮著重要的作用，是以培訓和造就大批優秀合格人才為目標的綜合性的校外陣地，是學校教育的重要補充。

一、當前青少年宮開展校外教育活動的現狀及存在問題

從社會發展的大趨勢來看，青少年宮的建設呈快步發展的時期，青少年宮的隊伍不斷壯大，組織架構也不斷擴展和完善。但從筆者的調查和相關數據顯示，青少年宮在開展校外教育活動中還存在著很多空白點和問題。

（一）定位不準確

青少年宮定位不明確主要體現在：一方面，機構定位模糊。公益性原則是公辦校外培訓機構的首要原則。但有些青少年宮受資金的困擾，失去了原來的為公益活動提供場所的功能，成為收費培訓班的經營載體，出現公益性和營利性并存的問題。有些青少年宮打著公立的幌子，辦培訓掙錢，校外教育變成了特長教育，公益性服務機構“變味”成營利性機構，功利化傾向明顯。另一方面，隨著社會競爭的日益加劇，學生的課業負擔、升學壓力也在不斷加大。家長把校外教育簡單的定位成學校教育的補充，沒有把它當作青少年學校家庭、社會教育、家庭教育三位一體的重要組成部分。只是把校外教育當成了“補習班”，希望校外教育能輔導孩子的作業，學校希望校外教育能提高學生的成績。定位的偏差使校外教育的作用被異化。究其原因，家長和學校在認識上的誤區導致了校外教育的變味，傳統的教育觀念和教育體制的影響還比較深遠，家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上。

（二）活動不完善

目前，由于政府投入不足，一些地區的青少年宮面臨著資金短缺的瓶頸。資金不充足導致：一是青少年宮的硬件設施跟不上。有些青少年宮建設的時間比較長，硬件更新緩慢。隨著社會的快速發展，青少年的愛好也在不斷豐富、多樣化。比如音、體、美、藝器材、計算機、多媒體電教設備和探究實驗室、理化實驗室設施等，而很多青少年宮的設備做不到及時更新。二是活動開展不力。目前很多青少年宮存在著一個普遍現象就是周一至周五使用的“空白”，這個時段是學校教育占用的主要時間段，校外教育基本所占時間較少，工作人員無事可做。而同時周六周日、寒暑假又出現場地緊缺的問題。

（三）管理體制混亂

一是管理的隨意性。青少年宮的教育活動內容大多是根據青少年學生的興趣愛好、特長以及發展需要來設定的，教育內容的靈活性既能充分滿足青少年的需求，彰顯了青少年宮的校外教育意義，但也容易導致教育出現隨意性。沒有長期計劃，教育方向不明確。管理的隨意性容易導致教育內容的設計和安排缺乏科學性、連續性，影響青少年宮的長期發展，妨礙了青少年宮教育的專業化和科學化發展。二是工作人員素質不高。青少年宮各項功能的實現離不開高素質的人才，而目前很多青少年宮的工作人員比較年輕，經驗少，素質不高，很多少年宮主要依靠外聘教師，造成教師隊伍不穩定，不利于鞏固和提高教育成果。

二、新形勢下青少年宮開展校外教育活動的對策和建議

新形勢下，青少年宮開展課外教育活動必須從思想性、公益性、普遍性、時代性出發，把青少年宮打造成青少年快樂成長的樂園、人才培養的搖籃，成為提高未成年人思想道德教育和綜合素質的主要陣地。

（一）明確定位，推進校外教育事業科學發展

首先，要明確青少年宮的教育定位。青少年宮是服務于廣大青年的，社會教育不可替代的重要組成部分，是學校和家庭之外的重要的教育機構，承擔著教育和引導青少年的任務，既要對青少年的個體的成長服務，又要為未成年整個群主題服務。其次，要堅持青少年宮的公益性。青少年宮作為我國公共文化服務體系的重要組成部分，根據相關要求，必須實行免費開放。青少年宮作為政府建設的公益性單位，必須把教育放在各項工作的首位，堅決避免和克服單純的追求經濟效益，不能讓校外教育變味。必須堅持公益性的發展道路，讓更多的孩子在青少年宮里得到更好的教育和引導，用健康向上的文化活動、娛樂、文藝等手段促進青少年社會主義核心價值觀的樹立。

（二）完善體制，創新校外教育活動管理模式

首先要完善管理體制，構建以人為本的管理模式。青少年宮的服務對象是廣大的青少年，在管理上必須凸顯出管理服務的針對性和有效性，青少年到少年宮來是學習、娛樂、活動的，是為了更健康的成長，因此在項目的開始、場地的建設和日常管理上，都要充分考慮青少年的身心特征，符合他們的年齡特點、興趣愛好，以青少年為本。其次，要創新服務內容。隨著社會的快速發展，青少年宮的建設也必須緊跟時代的要求。在社會轉型期，青少年宮的服務內容要更加符合當代青少年群體的需求。在活動形式上，可采取社會實踐、志愿服務、休閑娛樂等活動形式，通過開展貼近實際、貼近生活、貼近青少年的活動形式，不斷提高青少年的學習能力，培養高尚的品格。

（三）靈活形式，理論教育與實踐活動并重

豐富多彩的教育形式能大大提高青少年參與的積極性，青少年宮可以舉辦各類活動，以靈活的形式將理論教育與實踐活動結合起來，促進青少年的全面健康發展。可以引導青少年參加各類社會實踐活動，比如火災、地震等防災和自救、生活安全模擬等，這樣的活動可以提高未成年人的自我保護的能力。要加強對青少年成長的輔導，針對在成長過程中遇到的學習、情感等問題要給予及時的疏導，幫助他們度過青春期。可以組織開展科技旅游活動，通過在參觀科技館、動植物園，參加夏令營等活動，在玩中學，既鍛煉了他們獨立自主的能力又學到了科學知識。還可以舉辦才藝比賽，通過唱歌、舞蹈、書法、美術等比賽，搭建青少年自我展示的舞臺，讓有特長的青少年得到更好的鍛煉，展示自己的才華。

青少年宮必須快速適應社會的發展變化，不斷創新和突破，充分發揮公益性的校外教育活動場所的作用，促進校外教育的健康、可持續發展。

[1]史娜.如何完善青少年宮社會教育功能的實踐和思考[J].引文版:教育科學，2015（1）.

[2]孫麗梅.對少年宮校外教育的幾點思考[J].網友世界?云教育，2014（6）.

[3]楊金華.關于開展校外教育活動的思考[N].云南經濟日報，2016-06-06（002）.

朱軒政（1983年- ），男，山東淄博人，柳州市青少年宮主任，一級播音員，本科，文學學士，研究方向：校外教育。