基于美感經驗是自由之美在《阿甘正傳》里的藝術表現

⊙ 孫文君 孫良言［西北農林科技大學風景園林藝術學院，陜西 楊凌 712100］

基于美感經驗是自由之美在《阿甘正傳》里的藝術表現

⊙ 孫文君 孫良言［西北農林科技大學風景園林藝術學院，陜西 楊凌 712100］

美感經驗是自由之美，就是美感經驗的自然之美。本文從作品的意境之美、人性之美、精神之美等角度，認真淺析美感經驗下的自由之美，對電影《阿甘正傳》主人公阿甘的人性之美、誠信之美、人生之美、真情之美所產生的藝術價值進行分析，以此促使日常感性升華為藝術感性，從而走向美感經驗的自由之路。

《阿甘正傳》 美感經驗 自由之美 藝術表現

美感經驗是自由之美，就是美感經驗的自然之美。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“美是一種心靈的體操——它使我們的精神正直，良心純潔，情感和信念端正?！彪娪啊栋⒏收齻鳌芬砸粋€個鏡頭和畫面，不僅展現了大自然的美，而且通過藝術價值規(guī)律，不斷傳遞當前這個時代極其需要的精神之鈣。阿甘的人生追求，無疑給了觀眾許多思想啟諦，并讓其切實感受到主創(chuàng)人員詮釋美感經驗是自由之美所產生的藝術價值。

一、美感經驗下的意境之美

意境是意與境、景與情的相互統(tǒng)一，是生活、景物與思想和情感相互融合的產物。馬克思說過：“無法辨別美的人是可悲的?！碑攲徝乐黧w被富有張力的影像激活時，觀眾就進入對自身審美心理結構的重塑境界。影視藝術的審美觀，是通過視覺與聽覺對觀眾心里產生效果的認同感，是高尚的道德符號成為大眾精神信仰的聚合地。影視藝術的美感經驗是一種超越精神境界，通過審美創(chuàng)造，使日常感性升華為藝術感性，從而走向美感經驗的自由之路。

電影《阿甘正傳》講述了一個名叫阿甘、低智的美國青年故事，他面對命運考驗和生活磨礪時，如何內化于心、外化于形，主創(chuàng)人員運用美感經驗，以此激發(fā)觀眾與其同頻共振，讓觀眾感受到作品的視覺和情感上的強烈沖擊，并不由自主地從中似乎找到答卷，讓觀眾在自身修煉中懂得了何謂大愛、何為真愛。這是美感經驗下的意境之美與藝術價值所在。

畫面中，阿甘的母親傾注于阿甘身上偉大的愛是深沉的！她發(fā)自內心地對兒子說：“記住，你和別人沒有什么不一樣！”“記住，你是有天分的?！卑⒏实奶旆?，就是對生命的堅韌與執(zhí)著。阿甘的母親以如大海一樣寬闊而包容的心態(tài)，直面自己畸形的兒子。在阿甘的母親看來，春天有很多花開，夏天也有?。∏锾煲灿邪?！冬天也有啊！阿甘的花兒還沒開，那是她兒子的季節(jié)還沒來到而已。然而，在社會文明進化中，隨著對物質文明富有的過分追求，導致人們對傳統(tǒng)價值觀的扭曲和對審美觀的錯位多么需要反思。

隨著故事情節(jié)與情景的步步推進，似乎告訴人們，屬于阿甘的花季漸漸來臨。呼之欲出的生活畫面，以及一個個襯托著生活的場景，其蘊藏的社會意義是深刻的。藝術作品的真正價值在于它的正能量，而這些正能量，常常不是通過刻意的雕塑，而是通過美感經驗的藝術規(guī)律，讓人很自然地接受。影片中，主創(chuàng)人員用美感經驗的表現形式，不僅將阿甘塑造成了美德的化身，而且展示了一個誠實、守信、認真、勇敢而重視感情，對人只懂付出不求回報，從不介意別人拒絕的那種豁達、坦蕩地面對生活的高大形象，與其低智能形成一個鮮明對比。一個低智之人竟然能做到的，而現實生活中為何許多智力超群的人卻做不到呢？

美學上說，美感經驗中的表現，是伴隨著美感的直覺活動而產生的內在生命的外在呈現，是隱秘的生命活力的展現。電影《阿甘正傳》中，主創(chuàng)人員通過鏡頭，再現觀眾面前的不僅僅是生動的畫面，而且正是作品所要追求達到最高的藝術境界，而這一最高的藝術境界與藝術價值，又常常是通過隱藏于影片本身的意境所決定。

二、美感經驗下的人性之美

中國人民大學博士生導師牛宏寶認為，美感經驗是一種極端聚精會神的心理狀態(tài)。美感經驗的諸形態(tài)，并不是有意識分類的結果，而是在人類審美活動過程中自然形成的。人的審美經驗并非一成不變，而是豐富多彩和不斷變化的，主要體現為情感變化。

影片《阿甘正傳》中，主創(chuàng)人員為追求這種極端聚精會神的心理，主要通過作品中誠信之美、人生之美所折射出的人性之美來教化于人、感動于人，而它又常常依托于美感經驗而流露于表。它是人的諸多經驗中唯一具有自由本性的經驗，是對人性美的贊賞。而在追尋這種極端聚精會神的心理狀態(tài)時，人的經驗在生理和理性控制下往往會受到約束。比如：被道德法則所強制的生活，就不是自由的。因為要遵從道德規(guī)范，人就必須約束感性，控制欲望，以便使自己的行為符合道德規(guī)范。藝術作品的創(chuàng)作，也必須遵守這個法則，并不能超越這個底線，否則就會遭到社會和道德的譴責與遺棄。

《阿甘正傳》一開頭就將一個強大卻又純凈的心靈擺在觀眾面前，讓觀眾從中尋找其失去的一切，以及一切美好的東西。阿甘只是以這種單純的態(tài)度對待社會、用真誠對待朋友就獲得了極大成功。

朱光潛認為，所謂美感經驗說就是審美感受，“美學的最大功用在分析美感經驗”。美感經驗是人們在欣賞自然美或藝術美時的心理活動。“美感的經驗”就是直覺的經驗，直覺的對象是“形象”，特點是不僅“形象直覺”，而關鍵又要和現實保持“心理距離”。

影片《阿甘正傳》為何能打動眾多觀眾？作品中特意安排了如何讓畫面與觀眾心目中保持一定的心理距離。因為這段心理距離，就是影片中所表現的人類的人性之美，而正是天然淳樸自然的美，引領人類在世界上生存同時，能領悟到精神層次上的美感，讓人感覺到活著的意義，生存的意義，代代繁衍的意義。

人來到世上都有善惡兩面，希望善良的人們能頂住人生的艱難困苦，勇敢地生活，保留與生俱來的自然淳樸的美的人性。影片中，主創(chuàng)人員無非想以藝術形式，通過阿甘和珍妮的命運對比、丹中尉命運變化，告訴這么一個哲理：人的命運永遠掌握自己手中，只要努力奮斗，即便有各種缺陷，承受各種不幸和災難，只要信念堅篤，就能創(chuàng)造出奇跡，就能得到改變。隨著阿甘、珍妮和丹中尉各自的命運的起伏，人們會很自然地讀懂這些人生哲理！這就是美感經驗的高明之處。《阿甘正傳》的主創(chuàng)人員，正是通過這一個個直觀與形象的鏡頭與一個個生活碎片的疊加效應，讓阿甘的人性之美躍然于畫面之上，浮現于觀眾眼前。

三、美感經驗下的精神之美

美感經驗體現人們在認識和改造客觀世界的活動中，感受到各種各樣的事物和現象。當人們被客觀事物的美所吸引，并且去欣賞它時，就會產生一種特殊心理活動，并通常在審美實踐多次反復中形成。

影片中的阿甘，不為世俗所迷，不被財富迷惑，并時刻以弱者的身份與形象出現于公眾眼里。但他敢于追求真愛，敢于做自己想做的事，敢于挑戰(zhàn)生活、挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難。還有其所做的那些讓常人們無法理解的事情，這種不經意間的美感經驗值，會以一種很自由的藝術形式闖入人的意識之中，刺激著人的感官，并在心理突然間產生一種沖動。其形象便很快存在于腦海中，這便是最簡單最原始的直覺。且常常會不由自舉地深深打動著觀眾，使得善良的人們，從心靈深處產生一種悲憐之愛，甚至會讓你情不自禁地熱淚盈眶。這種由內向外的呈現，讓人即使在沒有外部刺激條件下，也會產生某種心靈感應。

影片中，為更好地突出主人公司阿甘的精神之美，主創(chuàng)人員還特意用一種積極樸實的語言與極其簡單的動作，將阿甘僅有的智慧、信念、勇氣集于一點。比如跑步這個畫面，看似簡單，但形象而直觀。

在跑步過程中，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑。只有通過跑，才會讓人知道他生活的艱難；只有通過跑，才會讓人知道他時間的重要；只有通過跑，才會讓人知道他生活得充實、實在。它傳遞給觀眾的是，阿甘所收獲的每一點成績，都要付出比常人多得多的代價。正是其堅持不懈的努力，在面對紛繁復雜的世界與冷嘲熱諷時，最后，他不僅成了一名企業(yè)家，而且還收獲了自己的愛情。而比他聰明的同學、戰(zhàn)友卻活得并不如他。這是對聰明的一種嘲弄，還是對阿甘所執(zhí)著精神的贊賞！

電影作為一種視聽藝術，畫面無疑是至關重要的?？戳恕栋⒏收齻鳌?，讓人總會忽然想起阿甘，然后就想像阿甘一樣無所畏懼地跑起來，不為其他，只想認認真真地跑一次，拋開一切精神枷鎖，輕松上陣。阿甘并沒有遠大的理想，他失去很多，比如最愛的母親和珍妮先后離開他……但他并未因此而沉沒，愛還在延續(xù)。他還有自己的孩子，他的人生還在繼續(xù)。他不聰明，但他永遠知道，如何讓生命充滿希望，而充滿希望的生活，難道不是我們都極其向往與追求的幸福之美么？而這種美感經驗之下的自由之美，既是藝術作品的價值體現，更是藝術家們所追求的最高藝術境界。

[1]朱光潛.文藝心理學[M].合肥：安徽教育出版社，1996.

[2]馮清貴.影視藝術審美教育探微[J].教育評論，2011（6）.

[3]牛宏寶.美學概論（第2版）[M].北京：中國人民大學出版社，2005

[4]王洪淵.美國電影《阿甘正傳》的美育思想解讀[J].大舞臺，2012（8）.

[5]唐幗.朱光潛《文藝心理學》中的“美感經驗”[J].課程教育研究，2013（2）.

作者：孫文君，西北農林科技大學在讀本科生，研究方向：美的哲學思維；孫良言，湖北省作協(xié)會員，湖北省第二屆、第四屆青年作家高研班學員，第三屆影視劇研修班學員，湖北省向陽湖文化研究會和中國五七干校研究中心會員，研究方向：影視文學。

編輯：魏思思E-mail:mzxswss@126.com