臨汾市普通高校體育舞蹈課程開展的現狀研究

王睿鋒

摘 要：自從1987年，國家教育委會將體育舞蹈編入教學大綱作為高校體育教學的內容，體育舞蹈在中國慢慢興起，最近幾年各個高校更是將體育舞蹈作為專選課程開展。體育舞蹈作為一項體育與音樂、舞蹈相結合的體育運動，對提高身體的機能、體態、靈敏性、柔韌性都有重要的作用。該文以臨汾市普通高校為研究對象，采用文獻資料法，對臨汾市普通高校體育舞蹈課程開展情況以及現階段開展體育舞蹈的影響因素進行分析研究，使體育舞蹈在臨汾市得到廣泛的推廣與普及。

關鍵詞：臨汾市普通高校 體育舞蹈 開展現狀

中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）04（a）-0132-02

1 選題依據

體育舞蹈是體育與優美的旋律和熱情的舞姿相結合的藝術，既具有體育的競爭性，也有很高的藝術觀賞性。高校開設體育舞蹈課程，不僅可以鍛煉身體、提高大學生身體素質，還可以陶冶情操，提升學生的社交能力，塑造其良好的體格，豐富其文化生活。隨著體育舞蹈的不斷發展，將現代技巧融入其中，不斷創新，使其發展成為一門獨立的藝術。高校通過開展體育舞蹈課程，既鍛煉了學生的體格，又提高了他們對美的認識，對學生綜合素質的提高具有很好的意義。

2 研究意義

該文通過對臨汾市高校體育舞蹈課程開展情況的調查，發現臨汾市體育舞蹈的開展不是很理想。體育舞蹈教學有利于培養學生的思想品德素質，體育舞蹈選修課可以改善和提高大學生的體質，提升他們對藝術的理解。作為一項專選課程，體育舞蹈可以為大學生創造更多優質的就業機會。通過對臨汾市體育舞蹈教學的調查研究，希望能使更多高校大學生可以正視體育舞蹈這項新興的體育項目，對自己以后的就業有益。作為一項體育項目，對學生身體的協調、柔韌、靈敏等都有較高的要求，這也是舞蹈教育訓練的內容和要求，以提高學生的審美能力與藝術情感。

3 高校開展體育舞蹈的目的

第一，明確體育舞蹈的特點以及功能，了解體育舞蹈的發展，學會欣賞體育舞蹈，鍛煉學生的柔韌及協調性，同時鍛煉學生的意志，培養其自信心。

第二，開展體育舞蹈可以培養大學生的審美能力。

4 結論與分析

4.1 臨汾市普通高校體育舞蹈課普及情況

體育舞蹈是近幾年才傳入我國，在高校的課程開設還沒得到普及，學生學習體育舞蹈主要還是通過課外的一些輔導班。由此可見，體育舞蹈想要盡快發展起來還是很艱難的。學生學習體育舞蹈的目的主要是培養興趣愛好和塑造形體，并沒有想要以此為一門學習的課程。臨汾市只有山西師范大學開設體育舞蹈的專選課程，因此筆者以山西師范大學為研究對象，目前該校開設的舞種只有5種，還處于起步階段，需要大力推廣。

4.2 體育舞蹈舞種的選擇

體育舞蹈包含摩登舞、拉丁舞兩部分。其中高校課程主要以拉丁舞為主，拉丁舞包括倫巴、恰恰、桑巴、斗牛舞、牛仔舞5個舞種。通過調查，其中倫巴、恰恰是最受歡迎的舞蹈，恰恰舞的舞曲熱情奔放、舞步花哨利落、音樂節奏明快，成為最為受廣大學生的喜愛的拉丁舞蹈。倫巴占總人數的26%；恰恰占總人數的50%；摩登舞主要學習華爾茲與交誼舞，分別占總人數的4%和20%。

4.3 大學生對體育舞蹈的了解途徑

體育舞蹈傳入我國的時間不久，在高校開展起來也是在近幾年才開始的。學生對體育舞蹈的了解主要通過同學介紹、表演、影視傳媒及自己報校外的舞蹈班體驗和學校的宣傳。隨著網絡媒體的發展，學生可以通過這個平臺了解各種各樣的消息，網絡媒體成為了解社會信息最便捷的途徑。

4.4 學生參與情況的調查

通過對高校學生調查，男、女參加體育舞蹈的原因有很大差異，男生選擇體育舞蹈主要是培養興趣以及社交的需要，還有些同學只是單純地為了修學分；女生主要是為了培養氣質、塑造形體和減肥。對于大部分女生而言，學習體育舞蹈最多的動機是提高藝術修養，女大學生渴望擁有良好勻稱的身材，給人以美和瘦的感覺，其次才是滿足興趣愛好等。 針對體育舞蹈男女比例失調的問題，教師可以安排學生一個男生搭配兩個女生。對于體育舞蹈而言，舞伴之間的默契配合關系到整個舞蹈的美感，培養良好的默契是重中之重，針對這個現象，任課教師可以選擇性地教一些三人套路，取長補短，課前也可以開展一些小游戲活躍氣氛，增加學生之間的溝通。

5 完善臨汾市普通高校體育舞蹈課程的對策研究

5.1 加大體育舞蹈的宣傳力度

體育舞蹈在全國各個高校相繼開設課程，除了教育部門對體育舞蹈的重視，還離不開廣大舞蹈愛好者的大力宣傳。對于體育舞蹈的宣傳首先要得到校領導的支持，學校也可以定期舉辦一些體育舞蹈比賽、表演等，以提高學生學習的積極性。使體育舞蹈課外所學和課程所學更好地結合起來。學生也可以通過這些活動加深對體育舞蹈的認識，更加熱愛舞蹈，使體育舞蹈在全校得以推廣。

5.2 完善考核力度，調動學生的學習積極性

舞蹈教師在制定考核內容與標準時，首先，應考慮學生的整體素質，不能將考核標準設得太高，要給學生們自信；其次，不要一味地強調體育舞蹈的標準與規范性，重視體育舞蹈的健身功能，著重強調它的社會價值和鍛煉學生欣賞美的眼光。學校要完善考核制度，與時俱進，不斷創新，摒棄過時的考核方式這樣才能更準確地反映出學生的學習情況，對學生多進行正面的評價，使其樹立自信心。

6 結論

（1）通過研究可以看到高校學生尤其是女生對體育舞蹈有著很大的興趣，但是由于接觸太少，了解的途徑與方式單一，導致體育舞蹈在高校不能普及，一些中小型城市甚至不開設體育舞蹈課程。

（2）學生參加體育舞蹈的組織形式有多種多樣，普系學生可以選擇選修體育舞蹈課程，參加體育舞蹈協會，體育系學生可以報選專業選修課，自主練習。

（3）體育舞蹈課程開展沒有專門的場地與設施，一般是在綜合性場館。

（4）體育舞蹈教師由于其專業技能不夠扎實，其深造受到地方和財政制約，師資力量直接影響整體的教學水平。

（5）體育舞蹈作為一項實現終身體育的重要手段， 對全民健身運動的開展起著積極的作用， 因而在高校開設體育舞蹈課有很深的教育意義。

7 建議

（1）體育舞蹈在我市高校仍屬于一項新興的運動項目，人們對體育舞蹈認識仍處于初級階段，因此要充分利用新聞媒體對體育舞蹈進行宣傳，在高校開設選修課，再通過舞會、比賽等形式來讓更多的學生認識了解體育舞蹈，激發大學生參與體育舞蹈活動的熱情。

（2）對體育舞蹈任課教師進行培訓，該市體育舞蹈教師都是半路出家，教學經驗與專業水平有待提高，也可聘請一些專業的教師進行講座與指導。

（3）增加師范院校體育舞蹈專業課程開設。體育舞蹈是一項健身與美學緊密結合的運動項目，越來越受到大學生的喜愛與追捧。因此開設體育舞蹈專業，既能滿足學生對體育舞蹈的學習，又能為該市高校提供體育舞蹈人才。

（4）加大對體育舞蹈的投資，根據調查顯示，63.70%的學生表示學校體育舞蹈的場地設施不完善或與其他項目共用。各高校應加大對體育舞蹈基礎設施的建設，建立獨立的舞蹈房，配備專業的音響設備、木質地板和鏡子。

（5）在練習過程中，教師教育學生具有寬容、熱情、禮貌的品質。舞伴之間要協調配合，剛開始學習難免會有矛盾，教師要及時發現，解決好問題，使其達到與舞伴共同進步的目的。

參考文獻

[1] 李文作.我國體育舞蹈開展現狀與對策的研究[J].吉林省經濟管理干部學院學報，2015（6）：94-95.

[2] 張敏，劉進.我國體育院校體育舞蹈專項課程開展現狀的研究[J].西安體育學院學報，2006（4）：107-109.

[3] 韓宇.體育舞蹈在高校普修課中學生的認知度調查[J].電子制作，2014（5）：211.

[4] 肖志艷.高校體育舞蹈教學改革與大學生綜合素質培養[J].體育教育，2016（11）：106-107.

[5] 劉天崢.積極心理學在體育舞蹈教學活動中的運用[J].當代體育科技，2016（13）：84-85.