《建筑施工技術（二）》課程建設與改革探析

楊露江　陳功

摘 要：《建筑施工技術（二）》為高職高專3年制土建類專業(yè)核心課程。首先介紹該門課程培養(yǎng)目標，其次分析該門課程在教學方法和教學實施過程中的不足之處，然后提出針對該門課程相應的課程建設與改革建議措施，最后得出相關結論。

關鍵詞：房屋建筑；路基路面；橋梁工程；施工技術；課程改革

一、課程概述

《建筑施工技術（二）》為建筑工程技術專業(yè)核心課程，授課學時為64學時，適應高職高專3年制土建類專業(yè)課程教學。該門課程為建筑工程技術類專業(yè)第4學期所開設課程，該門課程前期所學課程為《高等數(shù)學》、《建筑力學》、《鋼筋混凝土結構》、《建筑施工技術》等。建筑工程技術類專業(yè)學生在第4學期以前已學習過房屋建筑工程施工技術，若在《建筑施工技術（二）》中設置房屋建筑施工技術類知識，必將造成知識重復和資源浪費，經(jīng)研究決定將《建筑施工技術（二）》課程內(nèi)容更改為道路與橋梁工程施工技術，即傳統(tǒng)意義上的道橋工程施工技術，授課學時不變。

《建筑施工技術（二）》的知識目標為要求學生掌握路基填方、挖方、碾壓施工技術，掌握路面填筑類型和相應施工技術，熟悉道路附屬工程施工技術（如涵洞、排水溝、截水溝、邊坡支護等），掌握橋梁結構類型及特點，掌握橋梁組成部分及類型，掌握橋梁獨立基礎、樁基礎施工工藝，熟悉橋梁沉井基礎、地下連續(xù)墻施工工藝，掌握橋墩、橋梁支座類型和施工工藝，掌握梁的適用條件，掌握現(xiàn)澆梁和預制梁的施工工藝，掌握預應力混凝土梁的施工工藝，掌握懸臂法、頂推法、滿堂支架法、纜索吊機法、轉(zhuǎn)體施工法的施工工藝。該門課程的能力目標為要求學生根據(jù)具體路基路面工程概況、橋梁工程工程概況，編制相應施工工藝和專項施工方案。該門課程的培養(yǎng)目標為培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有專業(yè)素養(yǎng)、具有團隊協(xié)作精神的社會主義現(xiàn)代化復合型專業(yè)技術人才。

二、原有課程體系不足

《建筑施工技術（二）》涉及道路與橋梁兩門專業(yè)施工技術，內(nèi)容繁雜，課程體系和專業(yè)知識面廣，且授課學時偏少。路基路面施工工藝、橋梁工程施工工藝等所有知識體系要在64學時內(nèi)完成講解，實屬不易，除非進行相關知識緒論的講解。值得注意的是，在高職高專交通專業(yè)大類院校中，道路工程和橋梁工程為單獨的一門專業(yè)，而非一門課程體系。

結合上述分析，筆者認為《建筑施工技術（二）》開設道路與橋梁施工技術，課程授課學時64學時，課程設置應根據(jù)實際情況進行改進和完善。結合以往建筑工程技術類畢業(yè)生就業(yè)情況分析，有部分學生畢業(yè)后未從事房屋建筑施工技術或施工管理工作，轉(zhuǎn)而從事相關專業(yè)如道路工程、橋梁工程施工技術或施工管理工作。

單純的在建筑工程技術類專業(yè)中開設房屋建筑工程施工技術，或?qū)⒌缆放c橋梁施工技術融合為一門課程進行授課講解，筆者認為此做法不妥，亟待改進和完善。

三、課程建設與改革建議措施

結合以往的學生就業(yè)情況，應將道路工程施工技術和橋梁工程施工技術兩門專業(yè)課程分別開設，且授課學時不應少于64學時，適當降低實習實訓、課程設計類輔助課程的授課學時，或?qū)嵙晫嵱?、課程設計類輔助課程內(nèi)容適當融入理論課程中，使學生做到學中做、做中學，工學交替與融會貫通。

結合國家“一帶一路”和“高鐵走出去”的高端發(fā)展戰(zhàn)略計劃，適當在建筑工程技術類專業(yè)中開設鐵道工程、城市交通軌道工程、隧道工程施工技術，有條件的院?？煞e極申報道路工程、鐵道工程、橋梁與隧道工程專業(yè)，積極響應和融入國家“一帶一路”和“高鐵走出去”的高端發(fā)展戰(zhàn)略計劃。

此外，在道路工程施工技術和橋梁工程施工技術課程設置中，理論知識應偏重于路基工程、路面工程、基礎工程、橋墩工程、橋梁工程等分部工程的施工工藝和施工方法的授課講解，適當減少相關工程量計算、結構受力計算等內(nèi)容。

四、結語

課程應根據(jù)專業(yè)要求和行業(yè)需要、學生就業(yè)情況及就業(yè)環(huán)境來進行設置，專業(yè)亦應根據(jù)就業(yè)情況、社會需要、國家發(fā)展來進行設置。課程設置是在專業(yè)設置確定后的前提下進行，涵蓋多種專業(yè)的課程應及時調(diào)整修訂，切忌將各類專業(yè)融入在一門課程教學中。

此外，專業(yè)課程設置還應考慮授課對象情況，建筑工程技術類專業(yè)學生在學習道路工程施工技術和橋梁工程施工技術時，可能不會充分重視課程知識學習和課程知識的融會貫通，因為其認為畢業(yè)后就業(yè)從事的是房屋建筑施工技術，這就需要專職教師深厚的專業(yè)素養(yǎng)、負責的工作態(tài)度以及靈活的授課教學方式。

授課教學通常為理論課堂教學所局限，在有條件的情況下，可將學生帶至道路工地、橋梁工地進行現(xiàn)場教學，提高學生的學習興趣和學習氛圍。在該門課程教學中，教學團隊和主講教師應不斷創(chuàng)新和積累教學、工程實踐經(jīng)驗，且加大對該門課程建設與改革的投入，靈活運用和掌握教學方法及教學手段，努力做好該門課程的教學工作，積極得到學生和外界同行認可。

作者簡介：

楊露江（1962-），男，漢族，四川廣安人，成都紡織高等?？茖W校建筑工程學院院長，教授，本科，研究方向：結構工程、工程管理。