淺談直升機結構與系統校本教材開發與建設

楚天舒

摘 要：高職直升機結構與系統專業課教材應注重理論聯系實際。作為一門特別針對部隊直升機士官生的高職專業基礎課，必須緊密聯系部隊和用人單位，緊密聯系專業。課程內容知識量大，但重、難點突出，職業技術能力貫穿教學的始終。綜合士官和普通高職學生的個性特點及認知規律，必須在具備直升機職業素質和職業訓練的基礎上，重點掌握從事低空飛行領域實際工作的基本技能和高端技術，體現職業技術能力基礎課程的特點。

關鍵詞：高職；士官；直升機；校本教材

高職直升機結構與系統課程具有強烈職業技術能力課的特點，因此在高職直升機維修專業課程體系中占有突出重要的位置。按照部隊士官生的能力要求，堅持“以能力為本位”的人才培養理念，突出直升機系統“使用、維護、保養”一體化綜合培養，依據現代化、信息化、機械化部隊直升機修理分隊士官崗位任職能力素質需要，培養適應信息化條件下作戰任務需要的技能型士官人才。

一、高職專業課教學現狀

（一）傳統的經驗式教學

部分專業教師原是工廠里的高技能人才，有些是學校從社會上高薪聘請來的專業特殊人才。據我這些年的觀察，這些教師往往實踐經驗較為豐富，但他們最大的弱點就是面對學生教學時，習慣憑借工廠自己多年的專業經驗，沒有考慮到學生的認知狀況和個體特點。這些教師為了維持課堂的正常運行，就模仿身邊其他教師的上課模式，一成不變的在教室中實施別人的教學計劃和教學模式。

（二）填鴨式的教學

填鴨式教學在過去教學模式中是我國主流的教學方法，雖然已遭唾棄。但在高職院校，仍有滋生的土壤，許多高職學生沒有參加過高考，而是通過院校單招錄取上來的，就算參加了高考，由于高職錄取線常年為200分，可想而知，成績普遍較差，上課玩手機、看小說大有人在。使得教師對備課的態度和教學方法的提高失去了提高的動力。

（三）散放式的教學

隨著近幾年德國式職業教育對我國職業教育的影響，教育部和學院的教學改革要求仿照德國職教模式，

在課堂中學生是主體，教師負責掌控課堂?？晌覀儗W校很多教師并沒有真正理解課改的實質，主觀認為對于學習中所有知識和技能點都必須通過學生自己親自動手去達到學習要求，以至于課堂完全成為學生的天下，對學生必須的引導和指點也沒有了，教師反倒成了旁觀者。這樣改革下來，使得課堂整體目標難以完成。

二、教材問題所在

（一）市場上根本就找不到相對應的專業教材

由于直升機屬于低空載人飛行器，在目前我國還沒有大范圍開放低空的條件下，能夠使用直升機的實體只能是部隊和部分通用航空公司，對直升機地勤維護人員進行培養的基本上是直升機生產廠家的培訓機構或部分部隊院校，能在普通高校對部隊地勤維護人員進行教學的是少之又少，相對應的專業教材更是難以尋覓。

（二）培訓教材內容與高職學生學習成長實際脫節

直升機生產廠家培訓教材針對的培養對象，基本是具有一定地勤維護經驗但缺乏理論知識的地勤維護人員。所采用的內容是按飛機的裝配結構進行編排的。并且與部隊所需要的地勤維護人員聯系不是太緊密。高職士官生的直升機結構與系統課程與陸、海航部隊直升機維護保養聯系特別密切。但從培訓教材來看，與陸、海航部隊直升機維護聯系不大。

（三）教材內容與部隊相關職業缺乏銜接

“雙證制”是高職教育的特色所在，對于高職士官生就更為重要，我校對于直升機維修專業士官畢業生的要求是必須取得軍隊職業技能鑒定《空軍航空修理系統從業資格標準》飛機維修工四級工證書，沒有取得證書，不予轉入士官。因此它要求學生既要獲得直升機維修專業大專畢業證書，又要獲得勞動部門頒發的專業技能等級證書。但目前與直升機有關教材的編寫與部隊頒發的《空軍航空修理系統從業資格標準》飛機維修工技能鑒定標準銜接存在較大問題。

三、職業化特色校本教材的開發與建設

（一）從理論研究走向部隊實際

高職直升機結構與系統校本必須具有部隊現役陸、海軍航空兵職業的特點，才能充分調動學生對直升機專業知識的濃厚興趣。因為興趣是最好的老師，學生的興趣一旦被激發，它帶來的動力是不可估量的。

教材的內容必須與部隊陸、海航及地方通用航空實際相互關切，只有這樣才能讓學生對職業技術在部隊乃至復員后對地方的作用，了解它們的相互關聯。只有這樣學生才會覺得直升機結構與系統課程是有用的，是活生生的。

（二）從注重體系完整走向職業導向

作為直升機職業技能基礎課程，它在整個人才培養方案中起著承上啟下的作用。高職士官生直升機結構與系統課程教學要充分考慮職業特點，要緊密聯系學生所要學習的專業知識，做好與直升機維護維修專業課內容的銜接。比如直升機光電系統使用及維護這門專業課教學，直升機結構與系統課程中直升機導航的無線電學部分重合比較大，可以選擇性講解，對直升機光電系統做一個鋪墊，對機械結構部分不做深入的探討，重點在于引導學生理解機械結構常識，學會觀察，培養科學規范的專業學習習慣，為今后的專業學習打下堅實的基礎。

（三）專業教材應具有鮮明的時代特點

以介紹成熟穩定且在部隊實踐中廣泛應用的直升機機型為主，把直升機的新技術、新機型作為重點講解點，讓學生對直升機發展的趨勢和未來有許期盼，使學生能夠適應未來高新技術發展的需求。讓課程深入到一線，長期保證與部隊和直升機生產企業的聯系，了解陸、海軍航空兵及國內幾家著名直升機生產廠家生產一線資料，隨時更新，讓教材在不斷的改動、改進、改變中得到變化。

（四）建立多元化的現代教材

在教材的創、編過程中，必須注意多元化手段的運用，針對直升機結構與系統這門課程，須配備多元化整體教學資源，包括教案、PPT、講義、重要知識點的Flash動畫等。借助此類多元化教學參考資料，能夠使學生在短時間內獲得較大的信息量，且使教師可以節約了大量的備課時間，減少了現場授課的黑板書寫工作量，保護了教師的身體，提高了教學效率。