人教版四年級語文下冊第六單元

謝琴

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-244-01

設計理念

1、語文課程實踐性很強，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑是語文實踐活動，讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律，感受到生活處處有語文，語文處處為生活。

2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，在語文綜合性自主學習活動中全面提高語文素養，培養學生創新精神。

活動目標

1、知識、技能目標： （1）了解家鄉景物特點和鄉村生活的各方面情況。（2）學會說、寫有關家鄉景物和生活情況及對田園風光的感受或活動過程的見聞。

2、過程、方法目標：（1） 學會在活動中提出問題，有目的地收集資料，共同討論。（2）學會觀察大自然，發現田園景物特點。（3）在活動中學會合作，培養創新精神。

3、情感、態度、價值觀：老師帶領孩子們用審美的眼光審視自己的生活環境，為自己是一個鄉下孩子而感到無比慶幸，無比自豪，去搜尋鄉村的美，激發學生對鄉村生活的熱愛與贊美。

活動重點：1、學會說、寫有關農村景物和生活情況，對田園風光的感受或活動過程的見聞。2、學會在活動中提出問題，有目的地收集資料，共同討論

活動難點 ：激發學生對家鄉生活的熱愛與贊美。

課時安排：1、第一課時指導學生如何開展圍繞主題的綜合性學習。2、安排一周時間讓學生根據自己制定的計劃進行綜合性學習。3、第二課時綜合性學習成果展示課

教學準備：1、教師了解學生對田園的認知情況，設計建議學生活動范圍和形式；并在活動過程中給予指導。2、學生在學習本組課文中了解各方面田園資料，發掘自己感興趣的題材并收集資料。3、準備表演匯報時的各種用品。

活動過程：

奏響一曲動人的田園交響樂──綜合性學習成果匯報會

一、導入

（師）：同學們，眼下正是春回大地，萬物復蘇之際，到處充滿了勃勃生機，當我們看到大地綻放的第一抹新綠，聞到春日里的第一縷花香的時候，再也按捺不住內心的激動與喜悅，紛紛走出家門，走進田園，開展了一次《走進田園 熱愛鄉村》綜合性學習活動。這節課就讓我們一起來感受和分享美麗田園帶給我們的樂趣吧！首先有請我們的主持人閃亮登場！

小主持人：

1、我喜愛“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”

2、我向往“西塞山前白鷺飛、桃花流水鱖魚肥”

1、我佩服“鋤禾日當午，汗滴禾下土”

2、我渴望“待到重陽日，還來就菊花”

1老師們，2同學們，

合：下面我宣布 “奏響一曲動人的田園交響樂”語文綜合性學習展示會現在開始！

這次活動我們分成了四個樂章，它們是：

第一樂章 田園風光無限美

第二樂章 誰不說咱家鄉好

第三樂章 鄉村生活趣事多

第四樂章 田園詩歌齊分享

第五樂章 你寫我畫贊家鄉

二、展示活動：

1、田園風光組：（田園風光無限美）

這是我們小組收集整理的家鄉美景圖片，請大家欣賞。

小主持人：觀看了圖片，我們真真切切地感受到了咱們農村美如畫，做一個農村人，天天都生活在大花園里！

2、農家作物組：（誰不說咱家鄉好）

我們小組收集了許多農家產品，請同學們一睹為快吧！

小主持人：家鄉美，家鄉好，家鄉的水果蔬菜真不少！田園里果蔬飄香，酸甜苦辣應有盡有！感謝這個小組的同學向我們介紹了這么多知識，豐富了我們的積累！

3、趣味生活組：（鄉村生活趣事多）

我們小組給大家帶來的是地地道道的農家小玩具！

小組成員（齊）：大家覺得我們小組的玩具好玩嗎？請把你的農家玩具和我們分享吧！

小主持人：在鄉村生活的孩子，可以隨時隨地和大自然親密接觸，信手取材于大自然，總能帶給我們無限的創造和驚喜，這樣的童年才是最有意義的！

4、詩情畫意組：（田園詩歌齊分享）

小主持人：我知道詩情畫意組的同學特別喜歡學習古詩，還收集了很多關于田園的詩和我們分享呢！ 下面掌聲歡迎他們為我們表演“美麗的田園我的家園”詩文朗誦。

背誦《24節氣歌》和農諺。

小主持人：詩情畫意組的表演真精彩！

5、手抄報小組：（你寫我畫贊家鄉）

小組成員展示自己的手抄報，并作簡單的介紹。

小主持人：我們的匯報活動即將接近尾聲，下面請謝老師對我們的展示活動做一小結吧！

三、總結活動，回歸文本

同學們，我們的家鄉，美麗可愛，人杰地靈，物產豐富，有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞的人民。她是孕育和哺育我們的母親，她是我們生活的希望和憧憬的搖籃。家鄉的一草一木，無處不飄逸著可愛的情絲。家鄉的藍圖更是絢爛多彩，我們誰不為此驕傲自豪！讓我們勤奮學習，練好本領，立志為家鄉的騰飛貢獻力量吧！

（板書： 熱愛鄉村）

四、在演唱《我們的田野》歌聲中結束活動

本次“走進田園，熱愛鄉村”綜合實踐活動雖然結束，但我們親近自然、探索科學的腳步從未停止，讓我們在歌聲中結束本次活動！

板書設計：

田園交響樂

走進田園

熱愛鄉村