教書育人的經驗總結及啟示

馮艷君

摘 要：經過調查了解到，學生中大量的行為問題都與金錢價值觀的培養、杜絕早戀問題以及對網絡的沉迷有關。針對學生不同的家教方式和經濟背景，對于青春期孩子的教育，怎樣才做到防患于未然？要把學生教育好，教師除了教好書本知識，還必須深入關愛學生，為他們解決心中的疑惑。這就是任何一位一線教師刻不容緩的事情。

關鍵詞：行為問題；青春期；生活德育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-204-01

一、個案描述

1、突如其來的學生家長告狀。一天中午，正要去食堂吃飯，學生劉仲英的媽媽急匆匆地走到我面前，氣急敗壞地說：“馮老師，你說怎么辦好啊？仲英拿走了他爸放在家里抽屜的一千多塊錢，問他也不承認，家里沒其他人了，這小子可真夠傷我們的心了，老師你幫我問問吧！不知道會出什么事情呀！”

劉仲英是我班上的一個帥小子，聰明能干，是班長，是老師的得力助手。怎么會出這種事？我請劉仲英的媽媽在辦公室先坐下，詳細了解了他在家的情況，也把他在學校的表現告訴他媽媽，請她先別著急，等我找他談話后再聯系。

2、暗中摸底，全方位解讀劉仲英。送走了劉仲英媽媽，我想著剛才的事情。他家是在本鎮市場做豬肉買賣生意的，經濟上還算寬裕，因為一大早父母就要出門，留下劉仲英一人在家。因為兒子一向比較獨立，現已讀六年級的劉仲英基本上就是自己照顧自己。當天下午我找來幾位同學了解情況，他們七嘴八舌地反映：老師，他現在經常騎著自行車去逛街買東西；老師，他對我們很好的，經常買零食給我們吃；老師，他還有手機呢；老師，他送給王儀（同班的一位女同學）一部mp3作為生日禮物呢……果然是問題多多，我的心沉甸甸的，感覺很不妙。

3、親自給我解釋。送走了學生，我打算找劉仲英親自來問一趟。這天下午放學，我把他叫到辦公室，先像往常一樣了解班里的情況，接著就直接問了他有關手機的事情。他先是不好意思的低下了頭，好一會，他終于開口說：“老師，我從爸爸抽屜里拿了錢，買了手機。”我不客氣的說：“不問自取，是為賊也。你爸爸知道你拿了那錢嗎？”仲英聽了我的話，臉刷的一下變紅了，過了一會，他交代說：“父母是過后一段時間才知道錢不見了，但是我沒承認是自己偷了。”看他對老師還是挺老實的，我讓他繼續說。據他所說，平日父母經常不在家，家里的錢也或多或少的到處可見。他已經很多次拿了那些錢去買小件的東西，包括前面同學所說的零食，父母都沒有發現錢少，也沒問他半句。這樣，膽子就大了。經常上學經過網吧，見不少中學生進出，于是他就在上學前或放學后進出網吧“上網”“沖浪”，學著玩網絡游戲。另外，手機是時尚，覺得擁有了這個，在班上地位更高了。至于mp3，的確是送了給王儀，因為王儀是他的好朋友，他很欣賞她……就這樣，在我面前，他老老實實地交代了一切。在擔憂這個孩子的同時，我很慶幸這個孩子能這么信任我，能跟我說出事情的真相以及自己的想法。

二、深層次的不斷反思

這個孩子的行為，促使我對自己的工作進行了深入反思：小學高年級的學生是正處在對很多事情好奇的階段的孩子，針對學生不同的家庭教育方式和經濟條件背景，對于青春期的孩子的教育，怎樣才做到防患于未然？

我認為，教育人的工作實在是一件感情和理智相互交融的工作。如果對學生缺乏愛心，或者對孩子表達關愛之情不夠得體，就難以得到學生的信賴，解除他們與教師交往以及在學校學習生活的心理障礙。另一方面，對學生的內心需要和行為問題缺乏敏感性、洞察力和理解力，就會錯失許多幫助學生進步的大好時機。我還覺得，教育工作真是一件非常困難和艱辛的事情，尤其當今社會到處是網吧，家庭背景日益復雜，家長感情糾紛日漸增多，經濟狀況差別懸殊，學校教育完全不再是以往那種重要的一家之言。但是，教育工作者有著教育人的責任，這是肯定的。

三、反思過后的思想輔導

這次，仲英的事情得到了清晰的答案，但是，我經過一段時間的深入調查了解到，學生中大量的行為問題都與金錢價值觀的培養、杜絕早戀問題以及對網絡的沉迷等有關。于是，我對學生進行了特殊課題教育：

1、理財教育。我給學生上了一節金融知識的普及課。課上，讓學生了解到：

（1）錢怎么來的？

（2）消費誤區（從眾消費、亂消費、高消費）

（3）分配好零用錢

（4）樹立節儉誠信意識

這樣教育下來，同學們私下借錢、隨意拿錢的現象基本上杜絕。“君子愛財，取之有道”成了同學們的口頭禪。

2、杜絕早戀現象的教育。我告訴同學們：喜歡心目中特定的異性是這個階段孩子都會發生的事，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不要發展為“戀愛”。要教孩子區分友誼與愛情的關系，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。

3、正確對待網絡。“網絡”進入了千家萬戶，成為人們生活不可分割的一部分。由于青少年分辨是非的能力尚低，只能是對什么感興趣就看什么、玩什么。這樣一來就沉迷于網絡中，耽誤了正常的學習。

對此，我特別就網絡對青少年的負面影響與同學們來了個探討，讓同學們明白，網絡對思想道德觀念、人際交往、身心健康成長等多方面都是有很大的影響。

事后，不僅劉仲英媽媽打電話來表示感謝，全班同學們在我的專題課也受到了很大的啟發。我知道，要把學生教育好，除了教好書本知識，還必須深入關愛學生，了解學生，為他們解決心中的疑惑。這就是任何一位一線教師刻不容緩的事情。

參考文獻：

[1] 仇忠海/戚業國 著《人文德育（將德育根植于人文沃土）》【M】 華東師大 2007年版

[2] 高德勝 著《生活德育論》【M】 人民出版社 2005年版

[3] 吳康寧 著《教育社會學》【M】，人民教育出版社 1999年版