撿拾幸福

聶梓安

偶讀書中一句話：“幸福便是心底開出的花。”我心神一振，掩卷沉思：真的是這樣！我與琴聲中的音符共舞，與同學間的嬉鬧幫扶，在書海里的暢游享樂，這些不都是幸福嗎？下面，就讓我去回憶、去追尋、去撿拾生活中的點滴幸福吧。

音符里的幸福

轉眼間，我學習小提琴已有十年，可初三緊張的學習生活卻不得不讓琴擱置起來。那天一時興起，我背上琴去老師那里。老師見了我，兩眼發亮，眉毛飛挑，驚喜地叫道：“你怎么又想起來上課了！”我不好意思地笑著點點頭，拿出久違的小提琴，然而手指竟然生疏得僵硬難屈。老師笑了笑，接過琴，“來，我先演示一遍。”說罷，她纖細的手指便在琴板上輕盈地跳動起來。我在一旁一動不動地陶醉在那美妙的旋律里，腦海中不斷地浮現出往日學琴的快樂時光。那節課，老師幫我溫習琴功，然后，我撿拾起了靈動的音符帶來的幸福。

笑容里的幸福

“哎呀！”隨著一聲驚叫，同桌的筆灑落一地，她彎腰去拾，我也連忙去幫她。她道了聲謝，起身時，我們的額頭卻來了個“親密接觸”。“啊！”她又一聲尖叫，疼得捂住額頭幾乎要哭，當看到我也疼得齜牙咧嘴時，卻又忍不住咯咯地笑起來。我也是一臉的苦笑，摸著額頭微微隆起的小包說：“你還笑，要不是為了幫你，我還變不成‘壽星老兒呢。”從那一刻起，我們便成了密不可分的好友。班級中、校園里，經常響起我們歡快的笑聲。自從我撿起她的筆，便撿拾了她的笑容，撿拾了友誼帶給我的幸福。

書香里的幸福

“砰！”收拾書柜時，我不小心碰掉了一本書，撿起來，居然是一本嶄新的《巴黎圣母院》。我端坐書桌前，捧起書，映著午后的春陽，開啟了一段奇妙的“書旅”：那美麗的愛絲美拉達仿佛就在眼前，美得讓我魂牽夢縈；奇丑無比的敲鐘人卡西莫多非常自卑，卻又那么善良；可恨那主教竟如此狠毒，害死了愛絲美拉達，卡西莫多成功復仇后又以身殉情……讀到這里，我的眼淚不由得奪眶而出，心如刀絞。我閉上眼睛，合上最后一頁。我感謝這本掉落的書，不然就不會撿拾到來自書香幸福的感動。

“幸福便是心底開出的花”，只要留意生活的點滴，幸福，便在腳下等著你來撿拾！

（天津市大港油田第四中學九·7班）

點評

小作者以一顆敏感的心捕捉到了幸福的畫面，又通過細膩的筆觸記述了點點滴滴的幸福，這些“微感動”樸素而又真實。三幅畫面分別從師生、同學、書本的角度抒寫幸福的體驗，其中，畫面一描寫逼真形象，畫面二充滿生活情趣，而畫面三更為新穎，書中的悲劇故事又何嘗不是帶給我們閱讀的幸福呢？這一畫面的選擇，以及三個畫面的順序安排也體現出了小作者的獨具匠心。

【片段選登】

媽媽的話仿佛是一雙無形的大手，搬開了堵在我心頭的頑石。我抬頭欣賞那片翠綠的荷葉，是呀，當荷葉又何妨，只要挺拔玉立，能展示自己存在的價值就可以了。此時，初夏溫柔的晨曦靜謐地籠罩著荷塘，微風中彌散著荷葉的清香，沐浴其中，我有一種醍醐灌頂的感覺，真幸福！

（天津市大港油田第四中學 郝益菲）

父親騎著單車載著我，不一會兒便到了湖邊。此時，東邊的云層遮蔽了太陽，邊緣卻被陽光鍍上了一層金色。晨風陣陣吹拂，湖面泛起點點漣漪，我的心情也隨之舒展開來。可此時的云層卻像小孩子撒嬌似的糾纏著太陽，不讓它露面。我焦急地等待日出，再看看父親，他一言不發，筆直地站著，頭發被風吹散，猶如雕像般。我剛想催促父親離去，父親卻先開了口，“你看！”他指著東方的云層，“你要相信，烏云不可能永遠遮住太陽。只有掙脫黑暗，才能擁抱光明！”我猛然抬頭，太陽已經從云層上方露出了半張笑臉，溫暖的陽光驅散了我心頭的陰霾。我幸福地閉上眼睛，全身心地享受著陽光的撫摩……

（天津市大港油田同盛學校 李嘉霖）