淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力

謝偉

在小學(xué)階段數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力 ，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算教學(xué)也提出了比較明確的要求，指出：要“使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，對(duì)于其中一些基本的計(jì)算，要達(dá)到一定的熟練程度，并逐步做到計(jì)算方法合理、靈活”。因此教師要采取靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的計(jì)算能力逐步提高。那么，如何讓每個(gè)學(xué)生具有扎實(shí)的計(jì)算能力，減少學(xué)生計(jì)算時(shí)的錯(cuò)誤呢？如何加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)談?wù)劰P者的幾點(diǎn)看法。

一、用“情景、典型、活動(dòng)”來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算的興趣

（一）情景引入激發(fā)興趣

計(jì)算題是比較枯燥無(wú)味，因此，教學(xué)時(shí)要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，將情景融入課堂教學(xué)中，同時(shí)要注意題目的靈活性、注意練習(xí)形式的多樣性，從而激發(fā)小學(xué)生的計(jì)算興趣，使學(xué)生不僅獲得練習(xí)計(jì)算的機(jī)會(huì)，形成熟練的計(jì)算技能，更培養(yǎng)了他們對(duì)計(jì)算的好奇心與熱愛(ài)。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣后，可編故事記口訣、讀兒歌記口訣。（一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿，兩只……）、教師和學(xué)生比賽看誰(shuí)背得快。

（二）典型事例產(chǎn)生興趣

典型事例就是要引經(jīng)據(jù)典，以學(xué)生喜歡的小故事來(lái)烘托課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的愛(ài)好和興趣，這樣更能讓他們集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。比如，在教授表內(nèi)乘法時(shí)教師可以講講關(guān)于九九乘法的故事；在講授除法時(shí)可以講講關(guān)于除號(hào)的故事等。讓學(xué)生從樂(lè)中得益，從樂(lè)中長(zhǎng)智，不知不覺(jué)就迷上了數(shù)學(xué)。

（三）課外活動(dòng)增添興趣

開(kāi)展課外活動(dòng)可豐富小學(xué)生的課外生活，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。可以定期或不定期進(jìn)行速算、巧算比賽、“開(kāi)火車(chē)”比賽、爭(zhēng)當(dāng)計(jì)算小能手、接力比賽、搶答、評(píng)智慧小名星等，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣。

二、“口算、心算、筆算”切實(shí)增強(qiáng)小學(xué)生計(jì)算基本功

（一）計(jì)算基本功包括

一是10以?xún)?nèi)的加、減法；二是20以?xún)?nèi)加法、減法；三是表內(nèi)乘除法；四是能湊成整十或整百數(shù)的加減法等。這些基本功只有堅(jiān)持天天練，才能達(dá)到熟練的程度，這也就驗(yàn)證了那句古話(huà)“熟能生巧”，這樣也才能為提高計(jì)算能力夯實(shí)基礎(chǔ)，為提高計(jì)算速度和正確率掃除障礙。

（二）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》指出

“培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分，只有口算能力強(qiáng)了，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。”進(jìn)行口算訓(xùn)練，首先要從低年級(jí)抓起，教會(huì)學(xué)生口算方法。在教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)主要做到以下幾點(diǎn)。

一是每節(jié)課利用3至5分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí)；

二是變換訓(xùn)練方式。如聽(tīng)題口算、看題口算、搶答、自算、互算、口算競(jìng)賽、搶答賽、“開(kāi)火車(chē)”計(jì)算等；

三是鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行口算；

四是筆算時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。書(shū)寫(xiě)潦草、格式混亂、演算粗心馬虎，都是學(xué)生在做題中出錯(cuò)的主要原因，要保證計(jì)算的正確性，先要培養(yǎng)學(xué)生在筆算時(shí)書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范。良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)從書(shū)寫(xiě)開(kāi)始，從小學(xué)一年級(jí)就必須要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字和運(yùn)算符號(hào)；

五是進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。俗話(huà)說(shuō)，要想練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，就必須拳不離手，曲不離口，口算能力的培養(yǎng)也是如此。它是一個(gè)日積月累的過(guò)程，因此要每天根據(jù)不同的訓(xùn)練內(nèi)容，課前5分鐘的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，讓每天口算、聽(tīng)算訓(xùn)練成為學(xué)生的習(xí)慣。這樣常抓不懈，才會(huì)使我們的訓(xùn)練達(dá)到理想的效果。

三、堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是防止計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力的有效措施。

（一）培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣

審題時(shí)要求做到：一看、二想、三算、四查。一看就是看清題中的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)；二想就是想運(yùn)算順序和簡(jiǎn)便方法；三算就是認(rèn)真計(jì)算不分心；四查就是認(rèn)真檢查不犯錯(cuò)。

（二）培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣

從一年級(jí)開(kāi)始演算時(shí)，要求書(shū)寫(xiě)整潔，格式規(guī)范，方法合理，同時(shí)采取一定的措施強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣，以保證計(jì)算的準(zhǔn)確，檢查時(shí)方便明了。

（三）培養(yǎng)耐心檢驗(yàn)的習(xí)慣

教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算后認(rèn)真檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，把檢驗(yàn)當(dāng)作計(jì)算題不可缺少的重要環(huán)節(jié)，把驗(yàn)算變成一種內(nèi)在的需要。

（四）養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣

作業(yè)和練習(xí)的書(shū)寫(xiě)要工整，不能潦草，格式要規(guī)范。對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)的書(shū)寫(xiě)必須符合規(guī)范，清楚。數(shù)字間、題之間的間隔要適宜，草稿上排豎式也要條理清楚，數(shù)位要對(duì)齊。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。計(jì)算時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，碰到數(shù)據(jù)大，步驟多的題目要冷靜分析，逐步計(jì)算；課堂上，多讓后進(jìn)生解答一些較簡(jiǎn)單的題目；課后根據(jù)他們知識(shí)和技能的缺漏，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，逐步讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。同時(shí)，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。還要針對(duì)小學(xué)生只喜歡做簡(jiǎn)單的計(jì)算題，不善于做或做不準(zhǔn)稍復(fù)雜的計(jì)算、簡(jiǎn)算、估算等題目的弱點(diǎn)，教學(xué)中通過(guò)各種方法如：“趣題征解”“巧算比賽”“看誰(shuí)估得準(zhǔn)”等形式培養(yǎng)學(xué)生的迎難而上、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

總之，計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，要做到經(jīng)常化，有計(jì)劃、有步驟，在時(shí)間上要講求速度，在數(shù)量上要有密度，在形式上、內(nèi)容上要求靈活新穎，作為一線的數(shù)學(xué)教師，在計(jì)算教學(xué)中，也要做到不斷思考，不斷探索，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而提高計(jì)算教學(xué)的有效性，提高學(xué)生計(jì)算的積極性，學(xué)生的計(jì)算能力才能得到有效地提高。