高校留學生管理措施探討

樊雙元

[摘 要] 隨著中國大學教育的發(fā)展，來華留學生越來越多，留學生的教育成為中國高校國際化的不可缺少的一部分。留學生管理問題受到廣泛關注，各大高校開始積極制定相關的管理措施。就相關措施進行探討，旨在保證中國教育的良性發(fā)展和留學生管理齊頭并進。

[關 鍵 詞] 高校；留學生；管理措施

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0060-01

近幾年，我國留學生教育事業(yè)發(fā)展迅速。各大高校的留學生人數(shù)與日俱增，很多高校在爭創(chuàng)“雙一流”大學的競賽單元將留學生教育納入重點項目，十分重視。國際化大學的主要指標都停留在了留學生的本身的數(shù)量和他們來自的國家數(shù)量上，除了招生力度的不斷加大，留學生管理措施成為有效招收人才和繼續(xù)擴大招生的重要舉措。

一、高校留學生管理體制

在中國，經(jīng)過多年的發(fā)展與變化，高校留學生的管理體制主要分為學院派和職能部門派，目前以學院派為主。

學院派的發(fā)展流行原因主要在于這種體制比較創(chuàng)新，不僅可以對留學生進行教育還能達到管理的目的。這就無形中形成了有別于其他正常高校學生的管理模式。留學生數(shù)量增多的原因中最功不可沒的一條就是中國的強大和漢語的流行。在中國高校中有對外漢語這一專業(yè)，如果說這個專業(yè)為中國高校人才的輸出作出了貢獻，則相對地為引進留學生做了推力。隨著留學生規(guī)模的不斷擴大，統(tǒng)一的留學生管理模式應運而生，不僅要對行政化的手段進行減少，還要將學院派的規(guī)模擴大，以此調(diào)動學院派的積極性，為學校的經(jīng)濟創(chuàng)收貢獻力量。學院派的主要招生對象為漢語學生，除了本科，還包括研究生和各種短期進修，這就為留學生的數(shù)量的增長作出了不小的貢獻。

二、留學生管理中的問題

隨著留學生數(shù)量的增多，管理問題也隨之出現(xiàn)。由于留學生所在學院的屬性即二級學院屬性，導致在和平行學院出現(xiàn)利益問題需要解決的時候，留學生所在學院的管理職能難以發(fā)揮。加之和學校職能部門之間會出現(xiàn)交叉的工作職能，有些甚至完全是重復的，便會造成兩者之間的某一方越權或者管理一方的缺位，大大降低了整個學校的管理水平，管理問題不斷。

此外，學院派招生的優(yōu)勢即短平快在短期內(nèi)雖然一直作為

為學校創(chuàng)造利益的一大優(yōu)勢，卻在留學生學院管理的時候因為人數(shù)眾多而難以更準確地對留學生進行定位，專業(yè)分配時常會出現(xiàn)各種問題，這就降低了留學生在學校學習的效率，導致很多留學生的專業(yè)選擇出現(xiàn)了問題。對重點大學來說，之前所倡導的優(yōu)勢無法發(fā)揮，既造成不同程度的資源浪費還影響了自己的聲譽。教學目標達不成不說，還會對后期的招生造成嚴重影響。

三、高校留學生管理措施

（一）完善管理體制

對高校而言，管理體制的問題是整個留學生管理的核心問題。任何體制的形成及建設都是為了服務更好的管理模式。學院派在留學生招生的工作上可謂是功勞一件，說戰(zhàn)功累累也不為過。但是隨著留學生的大量流入，如何提高辦學層次、提升教育品質(zhì)成為留學生管理體制的重頭戲。

其中最重要的環(huán)節(jié)就是將留學生的行政管理職能和生活服務職能進行分割，讓學校的職能部門盡其責、謀其職。教學方面，將留學生的對外漢語教學工作回歸到主管教學的部門，互不影響、各司其職。讓學習和生活不打架，讓專業(yè)和生活不重合，為留學生的學習和生活提供更好的環(huán)境。

（二）細化專業(yè)設置

留學生到中國除了學習漢語，還有人想就自己的專業(yè)領域在中國進行深層次的深造，這就如同中國學生去外國留學，在過了語言關之后，還會選擇自己喜歡的專業(yè)繼續(xù)深造。那么留學生在中國的漢語學習實際上也可以看做只是一個語言基礎的學習。隨著全球化進程的加快和中國經(jīng)濟的發(fā)展，漢語不僅僅是一個語言工具，更成為熟練掌握其他技能的前提。因此留學生的專業(yè)設置不能狹隘地設置為漢語專業(yè)，這會對留學生未來的就業(yè)多出一些選擇的機會。同時還能讓更多的留學生因為自己專業(yè)的學習對漢語的學習精益求精。

（三）建立專業(yè)的管理隊伍

留學生在高校的學習和生活由于語言、文化等差異會帶來

諸多不便，因此建立一支專門管理留學生的隊伍是高校留學生管理的一個重要組成部分。這支隊伍的組成人員必須具備良好的品質(zhì)，掌握幾門流利的外語，還要兼具國際視野，懂得中外的文化差異。在管理留學生的時候，注重留學生的感受，創(chuàng)建多元化的交流模式，減少留學生被特殊待遇的心理，高效完成在校期間的學習，還能愉快地度過在校的生活時間。提升高校留學生管理的品質(zhì)，建立和諧的學習和生活環(huán)境。

綜上所述，只有加強了留學生的管理措施，才能讓留學生成為學校的優(yōu)勢。隨著全球化經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人才的流向決定了國家的繁榮與昌盛，高校教育是人才輸出的重要基地。高校留學生管理是中國高校與國際教育服務市場接軌的重要環(huán)節(jié)，只有正確建立管理體制、細化專業(yè)設置，才能在這場教育競賽中獲得優(yōu)勝，更能在提高高校知名度和提升高校教學質(zhì)量的競爭中保持優(yōu)勢，將建成“雙一流”大學的教育目標提上日程。

參考文獻：

[1]付萍，馬翠翠.留學生管理工作中存在的問題及對策分析[J].中國外資，2013（4）.

[2]閆橋靜.淺談高校留學生管理工作存在的問題及應對技巧[J].科技信息，2011（31）.