邊遠少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生計算機技能培訓模式研究

宋義勇

[摘 要] 在我國醫(yī)療衛(wèi)生隊伍中，鄉(xiāng)村醫(yī)生占有很大的比重，特別是貴州邊遠少數(shù)民族地區(qū)受經(jīng)濟、教育等條件影響，他們在計算機的使用方面有所欠缺，計算機水平普遍較低，嚴重制約著農(nóng)村醫(yī)療信息化的推進。開展計算機技能培訓，以適應(yīng)現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生需求，對提高鄉(xiāng)村醫(yī)生個人能力，以及促進鄉(xiāng)村醫(yī)療體系建設(shè)都有很大幫助。在此主要從前期規(guī)劃、培訓模式兩方面切入，對鄉(xiāng)村醫(yī)生的計算機培訓進行了分析。

[關(guān) 鍵 詞] 鄉(xiāng)村醫(yī)生；計算機培訓；網(wǎng)絡(luò)教育

[中圖分類號] G434 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0008-01

一、做好前期的規(guī)劃工作

我國農(nóng)村地域廣袤，鄉(xiāng)村醫(yī)生人數(shù)眾多，不僅關(guān)乎新農(nóng)村建設(shè)，還影響到我國醫(yī)療體系的完善。開展邊遠少數(shù)民族地區(qū)的計算機技能培訓是一項長期而且復雜的工程，需要提前規(guī)劃，考慮周全，確保各方面工作都能夠同步進行。

首先，縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級領(lǐng)導班子應(yīng)予以重視，加大宣傳力度，讓鄉(xiāng)村醫(yī)生明白計算機在現(xiàn)代醫(yī)學領(lǐng)域中的重要性，并發(fā)揮帶頭作用，主動認真學習計算機技術(shù)。加大人力、財力和技術(shù)的投入，建設(shè)統(tǒng)一培訓的場所和機房，使每一位鄉(xiāng)村醫(yī)生都能得到實踐鍛煉。縣區(qū)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院應(yīng)主動配合，嚴格執(zhí)行國家出臺的相關(guān)條例，將鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓作為一個創(chuàng)新項目，納入工作范疇，營造良好環(huán)境。經(jīng)常關(guān)注國家在這方面的政策，了解最新動態(tài)，予以全力支持。

其次，開展調(diào)研工作，主要從我校接受黔南州各縣市政府委托培養(yǎng)的鄉(xiāng)村醫(yī)生入手，通過對他們工作崗位的調(diào)查研究，制定詳細可行的計劃方案。比如，以三年為一周期，并根據(jù)各地實際情況，有針對性地列出每年的具體培訓項目。一般而言，第一年的主要任務(wù)包括成立專項小組，制定培訓管理制度；集合優(yōu)秀的醫(yī)學培訓人員，編寫培訓教材，無論是醫(yī)學還是計算機，更新速度都非常快，所以教材也應(yīng)及時革新；深入基層，詳細調(diào)查，確保每一項工作都能夠落實；加強農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，并著手醫(yī)學常用軟件的開發(fā)應(yīng)用。第二年則根據(jù)他們從事工作的差異性，收集涉及計算機領(lǐng)域的資料，逐步建立數(shù)據(jù)庫，并進一步開發(fā)利用好相關(guān)軟件，普及應(yīng)用。第三年則可把重點放在教學資源的制作上，并提升在線服務(wù)水平。

二、探索適合的培訓模式

根據(jù)我校的大量實踐，在對鄉(xiāng)村醫(yī)生開展計算機培訓時，建議采取“網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)合實地練習、集中授課結(jié)合業(yè)余訓練”的培訓模式。縣級醫(yī)院已有一定規(guī)模，基礎(chǔ)設(shè)施較為齊全，醫(yī)務(wù)人員作為工作人員，各方面都更加規(guī)范。而邊遠少數(shù)民族地區(qū)的鄉(xiāng)村醫(yī)生多是開辦小診所，甚至和自己家連在一起，沒有輔助人員，工作和生活并沒有明確的分界線。平時家庭負擔較重，各種瑣事纏繞，從培訓時間上來說，已經(jīng)是道難題。尤其是在農(nóng)忙季節(jié)，有些鄉(xiāng)村醫(yī)生還要忙于農(nóng)事，更沒時間參加培訓學習。所以，項目小組應(yīng)從實際出發(fā)，了解實情，采取集中授課，比如每個月的前3～5天，集合管轄范圍內(nèi)的所有鄉(xiāng)村醫(yī)生到指定地點報到，開展計算機技能培訓課程。這一環(huán)節(jié)，可借鑒學院經(jīng)驗，采取學院教學模式和具體的授課方法，向鄉(xiāng)村醫(yī)生系統(tǒng)化地傳授計算機相關(guān)知識。培訓結(jié)束后，鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)多利用業(yè)余時間加強練習，鞏固所學，比如書寫電子處方、計算機收費、統(tǒng)計業(yè)務(wù)等。如果時間充足，也可隨時到培訓中心練習，或是去所屬縣級以上醫(yī)院熟悉各部門的操作流程。

在具體課程上，應(yīng)遵循實用、簡明的原則，結(jié)合邊遠少數(shù)民族地區(qū)的特殊性，由易到難、逐層次地進行授課。計算機在現(xiàn)代社會中不可缺少，其作用不言而喻，但其范圍甚廣，內(nèi)容龐雜，鄉(xiāng)村醫(yī)生無需也不可能像計算機專業(yè)生那般學習，主要掌握使用頻率高的基本軟件即可，強調(diào)對實際工作的針對性。年紀較大的鄉(xiāng)村醫(yī)生思想守舊，學歷普遍偏低，計算機應(yīng)用能力較差，很難接受新事物，授課時需考慮到這一點，深入淺出，從抽象到具體，降低理解難度。同時，鄉(xiāng)村醫(yī)生的具體能力也各不相同，開展差異化教學，因人授課，在最短的時間內(nèi)幫助鄉(xiāng)村醫(yī)生補其

所短。

在某些特殊農(nóng)村地區(qū)，交通不便，隨著農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)的完善，可開展網(wǎng)絡(luò)教育，包括在線示范、面對面指導、微課堂等方式，讓鄉(xiāng)村醫(yī)生也能夠接受培訓。隨著我國教育信息化水平不斷提升，網(wǎng)絡(luò)授課已成為一種重要的新渠道，項目小組可聯(lián)合醫(yī)學院校錄制教學視頻，放在資源庫中分享，鄉(xiāng)村醫(yī)生在家也能接受教育，定期開展考核即可。而對情況較為特殊的鄉(xiāng)村醫(yī)生，也可安排全能型醫(yī)學人員深入基層，到當?shù)赜枰袁F(xiàn)場指導，既能更充分地了解當?shù)厍闆r，又能加強交流，及時發(fā)現(xiàn)培訓中存在的問題，并及時采取有效的對策，促進培訓工作的穩(wěn)步進行。

總之，計算機應(yīng)用是現(xiàn)代醫(yī)療人員一項必不可少的能力，掌握計算機技能，可提高日常工作效率，也能減少繁忙工作中的失誤，幫助醫(yī)生更好地履行職責。同時，隨著高素質(zhì)醫(yī)療隊伍的壯大，有利于我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展。鄉(xiāng)村醫(yī)生是個特殊群體，為順應(yīng)醫(yī)療信息化，必須對其開展必要的計算機技能培訓，不斷完善農(nóng)村醫(yī)療體系建設(shè)，為推進新農(nóng)合建設(shè)提供有力的保障。

參考文獻：

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