高校舞龍課程建設中的問題與對策

劉營

摘 要：從高校開展舞龍運動的必要性入手，分析目前高校開展舞龍課程面臨的一系列問題，包括高校管理層對開展民族傳統體育項目的認知、教材、師資、協會管理等。并針對這些問題提出相關對策和改進措施：1.加大高校舞龍舞獅運動的宣傳力度及經費投入，從政策層面推動民族傳統體育項目發展；2.以高校為依托，開展舞龍相關教學、訓練、課程等方面的科研工作，有力支撐舞龍項目的科學發展；3.加強高校舞龍師資的培養，舉辦全國、省、市級各級各類裁判員、教練員培訓；4.開發通用性更強的教材，優化普通高校課程結構，方便更多的高校體育課堂開設舞龍課程。

關鍵詞：高校；舞龍；課程建設；措施

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-7394（2017）02-0122-03

舞龍是我國民族傳統體育項目，也是民眾喜聞樂見的運動項目，受到人們普遍關注和重視。舞龍所蘊涵的傳統文化已深入人心，并且升華為一種精神。舞龍有著熱鬧、歡快和幸福象征意義，又是我國大江南北具有代表性的民俗活動。高等學校體育教學應當注重民族文化傳承，將這一傳統體育項目引進高校，讓更多的學生知道、了解和熱愛并能自主學習和傳承其所蘊藏的優良傳統文化。然而由于現代體育項目的沖擊和傳統體育教育思想及體育觀的影響，使得我國高校舞龍項目的發展非常緩慢。為了使舞龍在高校得到更好的發展，在高校的體育課程體系中開設舞龍課程無疑是促進舞龍項目發展的不二之選。《高校體育課程指導綱要》要求學校體育教學改革應以人為本，重視學生個性的發展，把選項課作為新課程改革的一項重要內容。因此，體育選項課的內容應當建立在學生自主選擇且是學生自己最感興趣或是比較喜歡的基礎上。由于舞龍項目深入人心，為其成為體育選項課在奠定了較好的基礎。截至目前，反映我國民族傳統的武術項目在普通高校已經普遍開設，如果開設舞龍項目，將會更全面地傳承和弘揚民族傳統體育文化，推進高校體育課程的改革。因此，這項運動項目有必要，也可以成為高校的體育課教學內容。目前，江蘇省已有部分高校探索性地開設舞龍體育選項課程，但對其所蘊含價值的認知尚不夠，因而在教材、師資、項目社團組織管理等方面存在著一些問題。因此，舞龍項目課程建設顯得尤為重要。

1 高校舞龍課程建設的必要性

通過百年來全球化發展，以現代奧林匹克運動為代表的西方競技運動已成為當今世界體育的主體。競技體育從進入我國開始便逐漸的成為體育項目的主流，使得我國原有的體育體系發生了根本性的變化。高校體育課程項目也因此更多設置為競技類項目，導致具有民族特點的傳統體育項目邊緣化，其課程體系如教學目標、教學內容、組織教法及評價體系也不完善。高等學校是學生接受體育教育的最后階段，也是學校體育和社會體育的連接點，從這個角度思考，高等學校體育教育應注重體育強身健體的功能，還應注重體育的文化功能，從而擔負起民族傳統體育發展的責任，維護民族傳統體育文化的存在和發展，保護優秀的民族傳統體育，使民族傳統體育得以傳承發揚。

舞龍運動對大部分當代大學生來說，是一項在中學時代沒有接觸過的運動，是一項全新的體育項目。新的教學內容、方式對大多數大學生來說，有著全新的感覺，容易引起學生的求知欲[1]。抓住了大學生這個群體，就為舞龍項目的復蘇奠定了基礎，就為民族傳統體育文化的發展找到了繼承人。通過學習舞龍的技術和技能，體驗舞龍的文化內涵，可以極大地培養學生的心理調節能力，使學生自身的思想品德得到升華，并提高大學生適應社會的能力[2]。因此，有必要在高校開設舞龍課程，加強舞龍項目的課程建設。

2 高校舞龍課程建設中存在的問題

2.1 高校管理層對體育教育的文化功能認知不到位

受競技體育管理思想的影響 ，一些院校分管領導的管理理念出現偏頗，忽視了民族傳統體育項目的傳承和發展，因而制約了高校舞龍課程的建設。他們認為開展舞龍運動費錢費力，如果將這項運動列入課程建設內容之中，就要投資場地、器材，就要派相關教師出去培訓學習，還要訓練大學生隊伍，到最后還不一定能拿到好的名次，是一件費時、費力、費錢不討好的事。這些觀念使得舞龍舞獅運動難以得到快速、健康發展，阻礙了舞龍運動在高校的蓬勃開展[3]。

隨著舞龍運動的不斷發展，舞龍相關器材設備的相關費用已經大幅下降，相關培訓也已普及。目前，在高校開設舞龍課程的門檻較低，可以說絕大多數高校都可以開展。因此，高校舞龍課程建設的優劣就取決于對民族體育項目傳承與發展的認知和觀念。只有舞龍課程在高校得到推廣和普及，舞龍運動有了廣泛的基礎，舞龍課程建設達到了較高的水平，這所高校才能成長出高水平的競技舞龍運動隊。

2.2 教材缺乏、師資隊伍薄弱

高校舞龍運動教學采用的主要形式是體育選項課、選修課（公共體育課）、普修課、專修課（體育專業）、訓練課等授課方式，相關教材往往是運動隊比賽套路，比如規定套路、自選套路等，教學內容也存在隨意性[4]。對于舞龍選項課的學生來說，使用這樣的教材上課，需要較長時間的練習，能夠掌握其中一些簡單的動作確屬不易，嚴重影響了學生的學習興趣和運動水平的發揮，教學效果不佳。因此，高校舞龍課程建設迫切需要基礎性、連貫性和系統性的適合普通高校使用的通用教材。

高校舞龍專業教師大多數是由武術等其他專項教師經過短期培訓而來，相對來說底子薄，基礎差，需要通過系統的培訓來提升專項教學水平。初級舞龍看是對技術性、專業性要求不高，如農村的大爺大媽舞龍大多是簡單的八字舞龍，擺幾個造型，熱鬧一下，這種舞龍只是活躍了節日氣氛。隨著現代舞龍的發展，不論是舞臺表演還是競技舞龍，都具備了很強的藝術性、觀賞性和難度。那么對舞龍者身體素質和技術性的要求也會提高。因此，高校舞龍課程建設需要一定數量且掌握舞龍專項技術和科學訓練方法的任課教師。

2.3 省級社團組織會員數量偏少，基層社團管理缺位

社團組織會對項目的發展有著引領作用，舞龍項目的社團組織發展好壞，對舞龍項目的發展起到相當作用。從社團組織架構來看，當前分為全國協會和大學生專項協會兩塊，到省級配套成立兩個機構開展相關活動。再往基層就呈現出組織管理缺失或者管理混亂、不力等現象[5]。就江蘇省來看，成立了江蘇省舞龍協會和江蘇省大學生舞龍協會兩塊。參加省級舞龍協會的會員單位數量還不大。當前，全國已經有不少高校建立大學生舞龍協會，但是這還遠遠不夠，還有更多高校需要建立舞龍協會并強化組織管理真正發揮作用，壯大舞龍隊伍，推動該項目的發展。

3 對策與措施

（1）加大高校舞龍舞獅運動的宣傳力度及投入，從政策層面大力推動舞龍項目開展。高校的體育設施滯后，教育教學條件嚴重不足，是絕大部分高校普遍存在的現象，根據各高校的具體情況適當地加大體育經費的投入來擴建運動場館，增添舞龍器材，給學生營造一個好的舞龍學習環境。

（2）加強高校舞龍課程的教材建設工作，積極做好舞龍師資的培訓工作。在編寫相關教材時，就應該考慮地域特色，內容要有針對性，同時要富有彈性，既相對完整、獨立，又可根據不同的目標能將內容有效剪拼接，使其適合不同階段，不同水平學生的需要。同時，學校有計劃地根據舞龍項目自身具體情況和教師的實際需要“送出去、請進來”提高舞龍師資技術能力水平。還應鼓勵教師開展舞龍相關教學、訓練、課程等方面的科研工作，支撐舞龍項目的科學發展。

（3）教學中重視對舞龍課程學生能力的挖掘和提高舞龍課程學生的學習積極性和主動性。自主學習、探究學習、合作學習、游戲教學和多媒體教學都可以運用到舞龍課程教學中。充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位。使學生在體驗中學習，鍛煉身體、身心健康、弘揚文化。

（4）充分利用好社團組織的平臺，建立起國家—省、市—學校—二級學院的社團組織網絡，利用好社團的組織影響力，充分激發學生學習舞龍的興趣和積極性。學生對所參加的舞龍社團有興趣，就會把學習和鍛煉視為自身的需要，積極參加活動，從而能更好地推進舞龍項目的傳承與發展。

參考文獻：

[1] 羅奇. 普通高校舞龍舞獅體育選項課的實踐與研究[J].哈爾濱體育學院學報，2007（5）：75-76.

[2] 張丹. 高校舞龍舞獅課程建設與實踐[J]. 吉林省教育學院學報，2013（2）：41-42.

[3] 何 金 ，劉永風. 江蘇省高校舞龍舞獅運動的現狀分析及發展對策研究[J]. 吉林體育學院學報，2008（5）：139-140.

[4] 賈 亮， 王 凡. 河南省高校舞龍運動現狀及對策研究[J]. 搏擊·武術科學，2013（8）：75-77.

[5] 徐佳佳. 舞龍在南京市普通高校開展現狀與對策分析[J].赤峰學院學報（自然科學版），2012（7）：116-117.

The Problems and Countermeasures of College Curriculum Construction in Dragon Dance

LIU Ying

（PE. Department， Jiangsu University of Technology， Changzhou 213001， China）

Abstract： Starting from the necessity of dragon dance in colleges and universities， the paper analyses a series of problems within the dragon dance in colleges and universities， including the university management system， teaching materials， teachers， association management etc.. And the relevant countermeasures to solve these problems are put forward. （1） Increasing the investment and propaganda of the dragon dance， promoting the traditional sports event from the policy level； （2） Holding the dragon dance related teaching， training and course in colleges， fully supporting the scientific development in dragon dance. （3） Strengthening the training of the dragon dance teachers， referees and coaches training of the national， provincial and municipal level. （4） Developing more general materials， optimizing the curriculum structure of college PE course.

Key words： college and university； dragon dance； course construction；measure

責任編輯 孫學通