高職輔導員“微信”主題班會策劃

李燦陽

[關 鍵 詞] 高職；輔導員；“微信”主題班會

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0128-01

新學期伊始，為了幫助休假返校學生收拾心情，迅速調整好學習狀態，筆者結合學院育人工作的政策與形式，借助微信平臺的便捷性，以“新學期 新起點 新希望——踐行‘四有標準，爭當卓越人才”為題，召開了一次別開生面的、跨越時空的微信班會。會上，學生積極互動，紛紛發表了對新學期的學習目標規劃，表達了新學期好好學習的決心。

一、案例背景

召開班會是輔導員開展班級管理工作的主要形式，通過班會，輔導員可以宣傳政策、傳遞思想、安排工作，也可以組織討論、激發活力。然而在實際工作中，班會往往是制度化的，召開班會有時是為了應付檢查，成為“作秀”式的班會；有時是純粹的布置工作，成為“一言堂”式的班會。在一些需要展開討論、廣泛征求意見的會議上，一些表達能力欠佳或者膽子較小的學生往往不發言或者不能暢所欲言。

本次班會的本質是“收心會”，需要學生把心思、心態由假期休息狀態調整到學期學習狀態上來，同時，結合學院的教育教學主題，每位學生還要表達堅持學習、好好學習的決心。因此，這次會議是需要各位學生暢所欲言、勇于發言的。召開微信班會，不僅可以讓每位學生想好了再發言，不用緊張、不必拘束，同時，所有的發言均可以被軟件記錄，具有可行性也具有現實意義。

為此，筆者統計了所帶班級學生使用微信的情況，并通過電話調研的方式，對學生家長使用微信的情況進行了調查。調查結果顯示，筆者所帶班級的229名2015級新生中（含留級生1人），智能手機使用率和微信使用率達到100%；有90%的學生家長使用智能手機，70%的學生家長已經開通并使用微信。召開微信班會的條件是成熟的，而且，家長也可以受邀旁聽會議。

二、工作舉措

（一）發布會議通知

提前一天，利用班級群發布會議通知，并要求班干部向班上學生逐一通知到位，確保每位學生均收到會議通知，并按時參加微信班會。

會議通知

時間：2016年3月3日中午12：30分

地點：發動機1501、發動機1502、發動機1503、發動機1504四個班級微信群

主題：新學期 新起點 新希望——踐行“四有”標準，爭當卓越人才

（二）組織召開會議

會議導入（12：30分，輔導員）：同學們，中午好，午飯之后，午睡之前，請同學們以“新學期 新起點 新希望——踐行四有標準，爭當卓越人才”為題，談談自己對新學期的打算。

會議考勤（12：30分，輔導員）：請在線的同學發個笑臉簽到，請各班班長統計簽到人數。

會議正式開始（12：35，輔導員）：各班到會情況正常，下面開始開會。

會議發言1（12：36，輔導員）：首先，身為班級輔導員，我先說說我的打算，2015年，長沙航空職業技術學院成功獲批湖南省卓越校建設單位，2016年是學院卓越校建設起始之年，也是學院“十三五”建設開局之年，學院面臨著全面深化改革，大力推進卓越校建設，著力推動文明創建等諸多任務。身為一名輔導員，我新學期的規劃就是盡心竭力做好本職工作，幫助各位同學解決學習中的困惑與困難，順利開展學業，同時也為學院的建設發展貢獻自己的力量。

會議發言2（12：36，輔導員）：同學們是學院的一分子，既是學院建設成果的享譽者，也是學院建設事業的參與者。新的歷史時期，國家越來越重視職業教育，越來越需要高水平的職業技術技能人才。卓越校的建設就是為了培養出更多的卓越人才。身為長沙航院的一分子，身處長沙航院卓越創建的偉大歷史時期，你們有何感想，有什么樣的打算？

會議發言3（12：36，輔導員）：四有即“有植根于內心的修養，有無需提醒的自覺，有為他人著想的善良，有以約束為前提的自由。”

會議發言4（……）

……

三、工作實效

本次班會共用時30分鐘。2015級發動機專業4個班共229人，實際參會人數230人（含輔導員1人），人均發言2～3條，實際發言人數為212人。會后輔導員追蹤未發言原因，有3人是因為手機損壞正在維修，有10人記錯時間，忽然想起來進入會議后輔導員已總結完畢，就沒有發言了。有5人請假在外辦事，沒顧得上開會。但事后登錄微信平臺查閱了本次會議的主題及同學們的發言，了解了本次會議的重要信息，隨后也談了自己的觀點。并且也有數名在線的學生就他們的發言又進行了不計時的再次討論。其中，在學生的表達中，集中度相對較高的是對英語過級，尤其是過四級的期望；對通過自考課程的期望；對專業課學習的期望；以及不玩手機、不玩游戲、好好學習的決心。部分學生談了自己對四有航院人和卓越人才的理解。

四、特色與啟示

微信班會以班級群的形式同時召開，較傳統班會而言大大節約了時間。而且，在微信平臺召開班會，可以不受時間和空間的限制，并且用文字的形式進行發言，可以將會議各項議程如實記錄，請假了或未及時參會的學生可隨時查閱。會議記錄也可以用截圖來代替，可節省大量時間。

微信創新了人與人之間的通信方式，其廣泛應用將給生活和工作形成巨大沖擊，并帶來新的改變，輔導員利用微信開展工作有助于提升輔導員工作的效率和效果。輔導員利用微信召開班會，是輔導員利用微信軟件開展班級管理工作的有益嘗試。

參考文獻：

[1]李筱倩.高校輔導員隊伍的若干問題研究[D].天津大學，2008.

[2]鄭云云.高校主題班會課程化實施的必要性研究[J].才智，2017（15）.