如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)班主任

程曉娟

目前，學(xué)校班主任工作確屬一項(xiàng)艱苦而又復(fù)雜的煩惱事。心中壓力大，任務(wù)重，這已成為當(dāng)今教育中的一大難題，尤其是我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師更為突出。地處偏僻，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，加上大部分學(xué)生的家長(zhǎng)在外打工，家中的孩子靠爺爺奶奶照顧，這使很多學(xué)生把在學(xué)校讀書(shū)當(dāng)成是混日子。作為一名班主任，擔(dān)子更重。下面我結(jié)合在山區(qū)擔(dān)任班主任工作16年的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、全面了解和研究學(xué)生

班主任工作對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確有效地組織班級(jí)工作的前提條件，使班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。了解學(xué)生就是要了解學(xué)生的現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)自己的分析研究，從不同的實(shí)際出發(fā)因材施教。

二、平等尊重，當(dāng)學(xué)生的良師益友

班主任和班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但是一個(gè)班又難免有一些行為欠佳的學(xué)生，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯(cuò)誤。在日常管理中，我盡量少用批評(píng)，多用表?yè)P(yáng)，在師生關(guān)系中盡量營(yíng)造和諧的氣氛，尊重學(xué)生的個(gè)體人格和自尊心，讓學(xué)生身上不好的一面通過(guò)老師的外在幫助內(nèi)化為本身的需要。通過(guò)這樣的方式保護(hù)學(xué)生的自尊心，再以朋友的身份引導(dǎo)，溫言暖語(yǔ)。這樣，很多表面現(xiàn)象下的真實(shí)因素往往都會(huì)被挖掘出來(lái)，這對(duì)我了解學(xué)生心理、掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)、進(jìn)行班級(jí)管理有很大的幫助作用。

三、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，多與家長(zhǎng)溝通

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。他必須力爭(zhēng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并時(shí)常與他們交換意見(jiàn)，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。首先要定期與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，其次要積極主動(dòng)家訪，使家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，也使家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教育有橫向的比較，從而取得家長(zhǎng)對(duì)教師的理解與支持。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)

俗話(huà)說(shuō)：“打鐵全憑自身硬?！币龊冒嗉?jí)各項(xiàng)工作，必須加強(qiáng)自身建設(shè)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望。它是做好班主任的無(wú)形資本，如果班主任能夠通過(guò)智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立這種權(quán)威，那么它在工作中就能起到不令而行的效果。

（作者單位：湖北省竹山縣文峰小學(xué)）