淺談初中英語教學過程中的關鍵點

史永林

摘 要：中學生在英語學習過程中普遍存在詞匯量低，對英語學習失去學習興趣等問題，因此在教學過程中教師需要通過各種措施調動學生學習英語的興趣，提高英語學習效率，提升英語學習興趣。

關鍵詞：初中英語；英語教學；興趣培養

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）22-0045-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.025

由于母語因素的影響，學生在學習英語過程中會有畏難情緒。總結學生在英語學習過程中遇到的問題，主要是對英語學習失去興趣。興趣是最好的老師，只有培養學生學習英語的興趣，才能提升學習效率。那么在中學英語教學過程中如何培養學生的英語學習興趣呢？筆者在此淺談個人在英語學習和英語教學中的幾點認識和體會。

托爾斯泰曾經說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”在英語學習過程中，教師如果不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的狀態，而只是進行純粹的腦力勞動，就會帶來疲憊，漸漸地失去興趣。因此教師在教學過程中有必要探求學生英語學習興趣的培養。我通過總結在教學過程中的實踐，同時結合前人的經驗，得出以下幾點方法。

一、英文歌曲培養英語學習興趣

《樂記》中說：“移風易俗，莫善于樂。”這表明音樂是一種有效的教育工具。運用英文歌曲到初中英語教學中既符合教學需要，又滿足了學生的需求。在學習英語的初級階段，學習英文歌曲有利于活躍課堂氣氛，降低語言學習的難度，培養學生掌握語言的信心，幫助學生增加語言的流利感，幫助學生體會到英語語感。例如，將5人樂隊Fools Garden的成名曲Lemon Tree作為課前的準備活動（Warming up），曲子的旋律輕快簡潔，感染力極強，閉上眼睛如身臨其境，可以聽到不一般的輕松和簡單。同時將歌詞抄在黑板上，畫出終點句式和終點動詞格式，便于后期以不同形式的教學處理考核，包括省略單詞填空，歌詞理解等。

Im sitting here in the boring room.

Its just another rainy Sunday afternoon.

Im hanging around， I'm waiting for you.

But nothing ever happens， and I wonder.

...

歌詞中包括很多語言知識，學生通過學習歌曲，可以學到更多的單詞、語法、句式，而且達到“在樂中學，在學中樂”的目的。歌曲不但不會影響正常的教學進度，而且能夠通過激發學生學習英語的興趣，從而推動英語教學工作進度。

二、英文電影培養英語學習興趣

通過在英語課間播放經典電影中的經典臺詞，例如Titanic的經典對白：

“I figure life is a gift and I dont intend on wasting it. You never know what hand you are going to get dealt next. You learn to take life as it comes at you， ...”

“Winning that ticket， was the best thing that ever happened to me...it brought me to you. And Im thankful for that. I'm thankful. You must do me this honor，...”

經典電影的觀看，帶領學生進入情境，能夠更深刻地體會到對白的情感，同時在電影觀賞過程中教師有意識地暫停視頻，一方面考慮原聲電影語速以及發音的剖析，鍛煉學生的聽力能力，另一方面引導學生對電影對白中的重點詞匯和句式（如上文中的畫線部分等）進行解剖，進行語法和句式的學習，并自然地形成記憶，相比單純的填鴨式的教句子、教課文等純粹的腦力活動，學生通過欣賞電影能更深刻地理解英語句子的情感，對相關動詞的用法的理解也更為準確。英語原聲電影的學習使學生在英語學習中多方便的技能得到綜合訓練、強化，有利于學生英語學習興趣的培養。

三、英文報紙閱讀提升英語學習興趣

眾所周知，英語閱讀在初中英語學習和教學的過程中占有舉足輕重的地位，深受廣大教師的青睞，對于學生而言，閱讀是英語學習過程中獲取信息的主要途徑。而目前中學英語課堂主要圍繞的內容還是教材，教材的信息量相對較小，內容單一，學生的閱讀量小，閱讀能力低，缺乏閱讀興趣。新課標明確指出，要積極利用音像、報紙雜志等教學資源開闊學習和應用英語的途徑。相比課本教材，英語報刊具有內容新穎，更加方便，靈活實用的特點。目前，我國自行出版的可供中學生使用的英語報刊越來越多，例如《學英語》《英語世界》等，學生訂閱報紙，教師帶領學生認識報紙的結構，并交給學生閱讀報紙的相關技巧和方法，瀏覽（Scanning）、略讀（Skimming）和精讀（Intensive reading）等，培養快速獲取信息和知識的能力。除了這些實事報刊，China Daily也可以少量訂閱，放在班級供全班學生公用，每人選擇自己感興趣的模塊抄寫背誦，并組成興趣小組，互相討論檢查，使得英語學習和時政學習同步進行，擴充學生知識面。英文報刊內容新穎，圖文并茂，能激發學生的閱讀欲望，同時能調動學生學習英語的興趣和熱情。

四、鼓勵加肯定激發英語學習興趣

在英文教學過程中，正確的評價學生對激發培養學生的英語學習興趣具有重要的作用。初中生心理還不太成熟，需要適當的鼓勵和引導。學生在課堂上的表現是自己勇氣和能力的展現，教師應給予積極的，肯定的評價。一個學生多次受到負面評價后，會對學習英語產生畏懼甚至厭倦的心理。課堂上，教師對學習成績較好的學生進行鼓勵，可以使他們保持興奮狀態，更加努力學習；對學習成績較差的學生進行鼓勵，讓他們感覺自己沒被忽視，增強學習的動力和信心。

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