孩子之于寫(xiě)作，像野馬之于大地

孩子之于寫(xiě)作，像野馬之于大地

日日新主張給每一個(gè)孩子足夠的寫(xiě)作自由。我們看到，一到六年級(jí)課表并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的習(xí)作課，孩子們的作品卻多得數(shù)不清。

學(xué)前班的孩子也許還不會(huì)寫(xiě)字，但他們已經(jīng)會(huì)創(chuàng)作，老師和家長(zhǎng)及時(shí)將他們的童真語(yǔ)句記錄下來(lái)，口頭創(chuàng)作就成為了書(shū)面作品。

有時(shí)候，他們也會(huì)仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。比如，五年級(jí)嘉德班陳筱模仿臺(tái)灣作家張曉風(fēng)寫(xiě)的一篇《我喜歡》，十分出彩。最后，孩子的這篇《我喜歡》，替代了張曉風(fēng)的《我喜歡》，被選入日日新的語(yǔ)文課本。

十周年校慶時(shí)，冬青老師特意以“我喜歡”為書(shū)名，為孩子們編了一部作品集，收錄從學(xué)前班到六年級(jí)孩子的習(xí)作300余篇。

在書(shū)的序里，冬青老師深情地寫(xiě)道：“他們的寫(xiě)作是自由的，情感的野馬可以自由馳騁。野馬之于大地，自然是隨心所欲不逾矩。因?yàn)榇蟮氐淖杂勺杂幸?guī)則。孩子之于寫(xiě)作，很像野馬之于大地；他們的寫(xiě)作是真切的，因?yàn)樗麄內(nèi)褙炞⒌嘏c事物交往，與泥土和植物建立友誼，他們笑聲朗朗、淚水晶瑩，他們用明亮的眼睛觀(guān)察，用單純的心去愛(ài)，認(rèn)真地思考。”

我愛(ài)小鳥(niǎo)

（紀(jì)德班 閻晨瑜）

我愛(ài)小鳥(niǎo)

小鳥(niǎo)會(huì)飛

而我不會(huì)

可是我會(huì)好好說(shuō)話(huà)

小鳥(niǎo)

一直都是啾啾地叫

可我不會(huì)啾啾地叫

小鳥(niǎo)很可愛(ài)

小鳥(niǎo)很小

比我要小

我想飛

我要啾啾地叫

我的夢(mèng)想是

能飛

能啾啾地叫

我愛(ài)小鳥(niǎo)

我喜歡（節(jié)選）

（嘉德班 陳筱）

我喜歡冬日的清晨，在沉睡中，讓第一縷陽(yáng)光叫醒自己，感受那柔和的光與熱，閉上眼，思考新的一天。

我喜歡夏天的傍晚，望著太陽(yáng)消失的地方，那片絢麗的云霞，有時(shí)鑲著一抹紫，或一道細(xì)細(xì)的黑，我喜歡那一點(diǎn)點(diǎn)神秘。

我喜歡初春的柳樹(shù)，發(fā)出極嫩的黃綠色小芽。我喜歡那小芽里天真的神色，喜歡與他們相稱(chēng)的淺藍(lán)色天空。

我喜歡深秋的落葉，特別是銀杏葉。它們緩緩飄落時(shí)，就像一把把金色的小扇子，漫天飛舞。它們落在地上時(shí)，厚厚的，像一塊金黃的毯子。

我喜歡海，一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，我心中的煩惱好似被洗刷凈了。我喜歡咸咸的海風(fēng)吹到臉上的感覺(jué)，喜歡海水輕輕拍打腳趾的感覺(jué)。

我喜歡沙灘，又細(xì)又軟的白沙鋪在地上，偶爾有一個(gè)在陽(yáng)光下閃爍的貝殼點(diǎn)綴其中，郁郁蔥蔥的椰樹(shù)在地上投下陰影。我把心融入暖暖的沙灘，我的心也是暖暖的。

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