目擊者的記憶

嚴子豪

一

那節課一下課我就去了廁所。我趴在洗手池前，渾身是汗，嘗試去嘔吐但失敗了。哦，我的眼睛里反而多了幾根血絲。這種變化讓我的身體無可抑制地顫抖起來。

這時候坐我后排的阿健來了，緊緊握住我的手臂說：“這是真的嗎？李明俊，你真的親眼看到，是那個人先打了張良華，而不是張良華去打他嗎？”

他的舉動讓我皺眉，一方面是他把我的胳膊拽得生疼，另一方面是我難以接受這位好友對我的懷疑。我正視著他，大聲說道：“是的，就是這樣！剛才體育課，我趴在草坪旁邊看蟲子。張良華在我側面五六米處晃悠，那個人從后面過來，往張良華的腦袋上刮了一下，并且罵了一句什么話。張良華說你想打架？他說我是來找你算賬的。張良華不理睬他，可那個人一邊罵一邊揮起拳頭砸他的臉，張良華鼻子里流了很多血但仍不還手，但那人又去踢他的腹部，于是張良華一閃身子，那人撲了個空就摔倒在地，而且眼鏡比他的頭先著地，他的眼睛一下子卡在眼鏡架上，不斷流血，嘴巴剛好撞在一塊磚塊上，掉了好幾顆牙齒，張良華見他出血彎腰去扶他，不料那人用磚塊砸了張良華的頭。然后兩人扭打在了一起?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2017/07/11/snws201706snws20170603-1-l.jpg" style="">

“竟然真的是這樣！”阿健驚訝地叫道，“真是不可思議。我是說，一個我們印象中壞到不能再壞的人，也會有被挑戰的一天。你可別哪里記錯了吧？現在只有你是目擊證人了?！?/p>

我的大腦陷入短暫停頓。我有記錯嗎？我可以肯定，雖然我那時一直無所事事，但從那個人走向張良華開始我就觀看到全程。不過我理解阿健的懷疑在哪里，張良華——全班或者全校最糟糕的學生，成績墊底，品行惡劣，敢在班主任的課上睡覺，翻過同學的錢包，愛開惡毒的玩笑，曾把幾個女生氣哭，這樣一匹害群之馬被人挑釁，實在難以置信，也一定會令人稱快的。

我雖然不自視清高，但對于張良華這種人向來避而遠之。換在平時，他打人還是被人打都與我無關，我一定會后退幾步，離開波及范圍。我沒有勸架的能力，也沒有這份閑心，像大多數同學。然而這是一次嚴重的流血事件，張良華的傷也許不算太重，而那個叫丁力的隔壁班的男生少了三顆牙齒，他的眼睛能不能恢復還很成問題，兩人都被送進了醫院。丁力的父母要求學校嚴懲兇手。我作為唯一目擊者不得不闡述我所見到的事實。

二

第二天張良華頭上纏著白色繃帶回教室里上課，晨會課上，班主任劉盛薇老師要張良華對昨天發生的事情做出解釋。張良華卻輕松地說：“我沒什么好說的，我說了你們也不會信，李明俊都看在眼里，你們讓他講吧?！?/p>

劉老師說：“我就是要你說，這是個態度問題，有什么不好說的，信不信是別人的事。”

“那好，我再說一遍：我從頭到尾沒有動手打他，他打我時我也沒有還手。求你們相信我吧！”

“你會吃啞巴虧？太陽從西面出來了！”劉老師嘲諷地答道，同學們哈哈笑著。

“那沒辦法，我有李明俊做證，誰教他都看見了的。”張良華朝我喊道，“李明俊，說一個給他們聽聽，我張良華犯了哪條王法。”

我最怕的就是這一刻的來臨，真看不慣他的那個囂張勁，但也受不了老師和同學對他的推斷。這時，全班最高大的老大姐高建芳一拍桌子，發聲了：“李明俊，你說呀，說個話不就完事了嗎？也沒人會吃了你的。”其他同學也吵吵嚷嚷地催我說話。我急劇思索著，雖然感覺有一種不祥之兆，但不說話是過不了這個坎的。于是我說：“丁力怎么說我沒有聽清楚，后來就見張良華一動不動隨他打了，再后來丁力自己摔倒了，張良華想去扶他，卻又被丁力用石頭砸了一下?！?/p>

“那以后呢？張良華還是不還手嗎？”劉老師追問道。

“以后兩個人就滾到一起，我也看不清了?！蔽掖鸬?。

張良華叫道：“聽聽，聽聽，李明俊，學習委員講的，我是讓他打的。這回信了吧！”

劉老師的聲音更響了：“你不要得意，他說沒有看清楚。你還是準備向丁力去道歉吧，他的眼睛弄不好會瞎掉，還掉了三顆牙齒，你道個歉比起他的痛苦算得了什么?！?/p>

“憑什么？他打我卻要我向他道歉？偏不！”

“張良華我告訴你，我看到你最近做作業的態度好轉了很多，所以今天只要你去道個歉是對你客氣的。如果換了以往，我要你回家反思去，想通了再來。這里是學校，由不得你任性！”

“李明俊已經把話說清楚了，我沒有打他，只有他在打我。我還要怎么說？”

“可是李明俊也說了，他在某些環節沒有看清楚?！眲⒗蠋熮D身對著我問，“李明俊，你說是不是？”

我被問得無地自容，只好難過地背過臉去。

劉老師見他不服，也拿不出別的辦法，只好說：“不論你是故意還是誤傷了別人，賠禮道歉是最起碼的禮貌，你如果今天想不通，可以明天；明天再想不通，我會找你父母要個說法?！?/p>

三

下課時，張良華取出他的作業本和我商量：“我昨天去了醫院，沒有見到布置的作業，你的作業本給我看看行嗎？”我聽說他最近做作業很認真的，老師為此表揚了他好幾次，也就把做好了的作業借給他看了。他利用下課的十分鐘把語文作業全部抄好，其他作業看了幾下也很快就完成了。畢竟看了做是容易的，我們每個晚上邊想邊做起碼要寫兩小時，而他二十分鐘就全解決了。

劉老師看了作業本就在語文課上朝我發火了：“李明俊，我怎么說你好，張良華究竟給了你什么好處？你早晨替他說話，現在又不顧我的規定，擅自借作業本給他抄。你是不是存心和我對著干？你害了他，也害了你自己知道嗎？這次作業你和他各自抄寫三遍！”

我只好默不作聲地利用午休時間接受老師的懲罰，而張良華中午就當沒事一樣在街上轉悠，快上課時遞給我六張A4紙說：“我去復印了六份，這三份給你。”

我答道：“不必了，我已經抄好了。”

他關切地說：“你傻呀，不會真的抄了三遍吧，復給她三份不就成啦。”

我稀里糊涂地答道：“算了算了?！比缓筮h遠地走開了。

一個下午艱難熬過，張良華不出所料被劉老師叫到辦公室去重寫作業，并等待傳喚其家長商談，而我被老大姐帶領的一群同學圍在了教室里。

老大姐大聲喊道：“你終于可以說話了！”

“怎么了？”

“你還問怎么了？我問你，李明俊，你怎么了？看你把劉老師氣的，為什么要幫張良華那種人？”

我哭笑不得：“你叫我如實說話的呀！我說的都是真的！”

老大姐聲音提高八度：“你敢說你說了事實？他怎么可能打不還手，罵不還口？劉老師最討厭抄作業的行為了，而你偏偏在這個時候和她對著干。李明俊啊李明俊，平時看你一副冷冰冰的樣子還以為你很正經，原來你和那種人混到一起！”

周圍的女生亂哄哄地嚷了起來，我像是跳進了瘋狂的雞籠。我試圖向她們解釋，我也討厭張良華，可我就是看到了張良華被打，而不是他先去打人；我敘述的是我的目擊而不是我的推斷；我借作業給他看，而他拿去抄襲了，這算我的錯嗎？我的任何說辭都無法平息她們的憤怒，就這樣不明不白地成了全民公敵。我幾乎要把自己塞進課桌才能避開一張張逼近的怒喝的面容。

老大姐表現出一副老成世故的樣子對我說：“你不要以為只有對張良華公平才是對得起他，像他這種人，就是欠揍，劉老師在暗示你說沒看清，你說你沒看清不就沒事了嗎？你還真以為你全都看清了呀，他欠了我們這些同學多少個道歉，讓他去學一回道歉會死呀！還有你的作業，這不是向劉老師挑戰嗎？”

我漸漸覺得她的話有些道理，反正我也爭不過她們，只好“嗯嗯”地爭取早些突圍回家。

那個傍晚，我草草完成了作業，然后思索著：“如果以后再有人問目擊真相，我該怎么說？”總不能和前面說的發生矛盾吧，但再也不能這么直接了啊。我想到深夜，準備好了兩個版本，一個是老樣子的說法，另一個是“沒有完全看清楚”的說法。究竟怎么辦，還得先聽一下班長蘇雷的意思。

突然領會：電視里那些目擊者為什么如此懼怕出庭做證，那些律師為什么可以化腐朽為神奇。

四

蘇雷是我最信賴的人，博學而為人溫良。如果說老大姐是群眾的意見領袖，那么班長就是精神領袖。次日我踏著朦朧的晨霧，強裝精神走進教室，期待著新一輪的折磨或自由。不出所料，蘇雷恰好是最早到教室的五六個同學之一。我約他到教室外面的僻靜處，問道：

“如果有一天，一個目擊者看到的一切，卻沒有人相信，那么他到底該怎么辦呢？”

“我知道你說的是張良華的那件事，”蘇雷坐在桌上，一臉的冷靜，“丁力這個人我很熟悉，可以說是我的朋友。至少以我的個人經驗判斷，他是絕不會去冒犯別人的。他雖然個子高大，但體能欠佳?！?/p>

我的心里“咯噔”一下，這些話好像最后一根稻草，把我心中的是非給狠狠地傾覆了。

“至于你描述的場景，我當然認為堅持真理是美德。然而我認為這種極端案例發生在現實中本身就是可疑的。一個人要相信自己的記憶，但同時也應當確定自己的記憶。一方面你是不可能在各個角度完全看清楚了的，另一方面也可能你所看到的只是表象?！?/p>

沒有人能想象此時我內心的混亂。我原本相信班長會鼓勵我捍衛真理，如今我卻對自己的心靈都感到污穢了。

劉老師走進語文課堂，第一句話卻是：“李明俊，你怎么沒有寫作業，是忘記了嗎？”我一愣，“我寫得滿滿的呀！”我心里想著。劉老師遞過我的本子讓我自己看，什么字都沒有，怎么可能？這時張良華喊道：“在我的本子里哪。”

劉老師急忙問：“這是怎么回事？”

張良華滿不在乎地答道：“心里煩，沒心思寫，四十幾個詞語每個抄五遍，太無聊了，反正李明俊寫了就是寫了，我也偷不走他學的東西。所以我撕了他的下來夾在了我的本子里?！?/p>

劉老師牙齒咬得咯咯響：“這不是偷這么簡單的事，你會冤枉了李明俊的，這可是品質問題，我的祖宗?！?/p>

“那好，你昨天冤枉我是什么問題？我沒有打丁力，你非要我承認，是什么道理？”

“昨天我冤枉你了嗎？李明俊不能百分百證明你完全沒有打人?！?/p>

“他說得那么清楚還有疑問嗎？”張良華轉向大家，“我那天沒有動手還有疑問嗎？要不要讓李明俊再講一篇？”

劉老師對著我說：“李明俊，他要你說，你就再說一次吧，把那天你看見的經過再講一遍?！?/p>

這回我也真的偏向要有人教訓他一番了，于是拿出“第二版本”說：“丁力打他之前我沒有注意他們之前發生了什么，后來張良華挨了幾下以后躲閃開來，讓丁力嘴啃泥栽倒在地上，再后來我有點記不清楚了。”

“你看看，李明俊根本沒有看清楚那天的全過程。你就不要費心了，乖乖地認錯吧。昨天你爸爸已經道歉了，態度比你還誠懇，你能不能讓大人省點心！”

張良華氣憤地指著我吼道：“李明俊，我可當你是朋友?！闭f完抽出書包往肩上一甩，大步走出了教室。

劉老師馬上給我打氣：“李明俊你做得對，沒看清就是沒看清，記不清就是記不清，你雖然在現場，但沒必要為他負責。”

五

張良華走了兩天，大家都覺得教室里多了一份安寧。他這樣甩離教室已經是第二次了。上一次是上個學期，先前有一次班級野外活動時他向劉老師提問：“為什么學習成績好的人只要體育及格就能評上三好生，體育即使不及格也能評個學習標兵。而我體育好，運動會拿了兩個冠軍，就不能評個體育標兵？如果我體育優秀而語數外都及格是否也能評個三好生？”

劉老師回答說：“只要你語數外都及格了，可以考慮給你評個三好，畢竟為班里拿了兩塊金牌。”

期末時他果然三門主課都考及格了，就向劉老師要這個三好生。

劉老師笑著回答說：“我當時是激勵你勤奮學習，主課成績不優秀是永遠不可能評三好的，這是全中國的規矩，你還要繼續努力。”

“你騙我！呸！”他一甩書包就消失在校門外頭。

我在想，難道這一次是我李明俊騙了他？

六

下午第三節課。

“金魚的記憶只有7秒，”教室里發出一陣陣驚嘆，生物老師朱丹誠滿意地繼續說，“它可以依賴的經驗是稀少而破碎的，更多的是本能驅使它的活動。”

“你還覺得張良華是無辜的嗎？”我專注聽講的思緒被硬生生打斷了。我聽到身旁的女孩語氣里含了幾分冷淡。

“不是我覺得的問題，我看到、聽到的就是那樣?！蔽矣行┎蛔匀涣?。雖然我很喜歡這個俏麗活潑的女孩，但連她也懷疑，我感到很是不爽。

“是啊，你是第一證人?！表n梅說著，“不過你現在已經記不清了，不是嗎？老師們自然會判斷的，你不要多嘴啊?！?/p>

“記憶，人一切的判斷、總結、教訓來源于它，然而多數時候，人們無法集齊感受信息的全部五感來完成記憶?！敝炖蠋熂哟罅艘袅?，朝我們倆看了一眼。我們馬上陷入沉默，于是他滿意地繼續講課了。

“你的記憶也許還會出錯了呢，”少女的嗓音突然著魔地占據我的思緒，“也許，你當時就根本沒聽清他們的對話?！?/p>

我“嗯嗯”地應答。

“……所以人往往會根據之后的信息，來推理先前的可能，以為自己有正確的記憶。就像我看到你們對視的臉，就知道你們剛剛又在講話，李明俊，站到外面去！”朱老師忍無可忍，我在眾目睽睽中站了出去。

七

我思考很久，抱頭回想，金魚的記憶只有7秒，我的記憶也好不到哪兒去。一種與真理隔絕的恐懼充斥我的內心。

“好了嗎，李明?。俊卑嚅L蘇雷冷淡地說，“把你叫到這來，只是為了給你看看我們的推測。”

蘇雷和阿健走向樹叢——正是那節體育課出事的地方。他們扮演了一番當時的情景，只不過是另一種情況——張良華挑釁，丁力向他走去，張良華出手與他廝打并用磚塊砸他，最后丁力被張良華制服時用磚塊奮力還手并砸破了他的頭。

我不得不承認這和事后場面有些地方可以吻合，我的腦海越發混沌，班長的演出方法添加了一張撲朔迷離的底片。

無奈之中韓梅的話提醒了我——他們當時的對話是什么？

我竭力回憶后想起丁力說的一句：“天天是你叫的嗎？”我一直不明白這是什么意思，所以從來都沒有提起這句話，差點把它也忘記了。

這時蘇雷打斷了我的思緒：“老師叫你去校長室，再確認一遍，要準備下達處分了?！蔽冶е^一面回憶一面跟他走著。校長室的燈光很刺眼，很明亮，顧校長的白襯衫和班主任的很像，白襯衫……只要一件白襯衫就能把他和班主任搞混，那么把張良華的事情搞錯又會有多少因素呢？

“李明俊同學，你保證自己親眼所見嗎？”

“我，我有些不太確定?！蔽艺娴牟恢肓耍@一切都太復雜，我還是這么說好些。

“什么，你不確定？”顧校長有點失望，“聽說你當時和張良華相距不過幾米！”

“我，我本來覺得很確定，但……我好像沒看清楚，好像不太記得了?！?/p>

“四天前的事情就全忘了？”他生氣地轉向班主任，“您的學生可真有本事。我們還是等兩個傷員痊愈后再作定論吧。”

“他們的話怎么信？還是等李明俊冷靜點后再來說一下吧。否則這件事的處理又要拖延了?！眲⒗蠋煷鸬?。

“不急不急，待我先去會會兩個小傷員，看起來那個張良華挺有意思的?！?/p>

為什么顧校長會說“兩個傷員”？難道張良華又受傷了？無論我怎么疑惑，周末放學的鈴聲從來沒有讓我這般感激涕零。

放學的路上，向蘇雷打聽了一下才知道，張良華被他父親用板凳砸斷了手臂，正和丁力在同一家醫院治傷呢。

八

我重新陷入徹夜難眠，好想去看望他一回，卻又怕別人唾罵我。蒙眬中蘇雷和阿健的表演轉化成為張良華和丁力的搏擊，那種表演似夢非夢讓我無法區分虛幻還是現實。我感覺體力不支、思維不清。我該如何面對自己？沒了足以確信的記憶，我不得不任人擺布。然而說實話，現在我可兩面不討好。一個猶猶豫豫的學渣的朋友，這個身份會讓我再也不受待見。蘇雷和老大姐，他們都是很堅定的人，盡管什么也沒看到；劉老師那一雙銅鈴般大的怒目，仿佛近在咫尺；韓梅倒真心希望我什么都沒有看見……所以面對問題，恰恰猶豫是最要不得的。

“現在看來，可能還是張良華作惡可能性大一點，”我暗暗想著，“而且，大家也都是這么想的……要不，那句‘天天是你叫的嗎如何解釋？一定是先由張良華的作惡引發的?！?/p>

“……反正，五天過去了，我真的記不太真切了，這時梳理一下我的記憶，恰好能給大家一個滿意的答案，也讓自己問心無愧?！?/p>

九

經過雙休日兩天的深思熟慮后，我拿定了主意走進校長室。

站在校長室柔和燈光下的，仍然是那兩個穿白襯衫的老師和……警察？我不明白來兩個警察干什么，一時愣住了。

“怎么了，李明??？”劉老師問道。我發現她的眼里有一絲驚恐，發生什么了？

“那個，上星期的事情，我回憶了一下，好像更有可能是張良華發起的?！蔽医K于把賭注擲了下去。

兩件“白襯衫”同時呆住了。

“不要講‘好像和‘可能。你沒有記住可以不講的，李明俊同學。唉！”顧校長艱難地說。

“我純粹是憑記憶啊。這是怎么了？”我有點被嚇到了。這時候那個吳警官猛地站了起來，把我盯得頗不自在，他仿佛看著一只奇怪的妖怪。

“有意思，第一證人推翻證明?！蹦贻p的黃警官打量著說。

“什……什么？”

“昨天夜里，張良華在醫院跳樓自殺?！鳖櫺ｉL沉重地說道，好像老了十歲，“他聽說丁力的一只眼睛瞎了，大家都說是他害的，他拼命爭辯沒有人相信，就一時沖動從醫院的窗口跳樓了。現在正在醫院全力搶救。”

“所以這位同學，”吳警官安慰著說，“你可能是太緊張了，我覺得你還是休息一會兒一起去會議室吧?！?/p>

十

莊健、老大姐和蘇雷在隔壁會議室里等著，黃警官準備著筆錄。

阿健已經淚流滿面?！熬?，”他說，“我，我是來向你們陳述事實的，張良華是被冤枉的?！?/p>

“冷靜些，”黃警官說，“先告訴我你的名字?！?/p>

“莊健，別人都叫我阿健?！彼f，“事情發生的那節課，我就在操場的另一端，我看見了——看見張良華被丁力挑釁并打倒?！?/p>

“既然你看到，為什么不出面做證呢？”

“因為我不敢說！在我們學校，這個張良華向來被認為是害群之馬，很多人都討厭他。我如果為這樣的人辯護，顯然會被所有人敵視。我曾經看過一本小說，叫《殺死一只知更鳥》，故事里的律師就是因為這樣觸犯了眾怒，我，我不敢承擔這樣的后果！我能怎么辦呢？”

黃警官邊寫邊說：“真是難以置信！這么小的孩子就學會了明哲保身。”

幾分鐘的沉默以后，坐在椅子上痛哭的人，是老大姐。

“我叫高建芳。”老大姐抹了抹眼淚，“我當時依稀地看到了那一幕。那時候我想：‘是張良華被打了？不可能吧？一瞬間我就推翻了我的想法。我們班女生無數次向我控訴這個人的所作所為。我立刻明白這場禍是一個為大家伸張正義的機會?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2017/07/11/snws201706snws20170603-3-l.jpg" style="">

兩位警官面面相覷。

“我叫蘇雷，我當時什么也沒有看見，但后來我更愿意相信丁力不會最先打人，不過我雖然懷疑，卻也沒有指責過張良華。”

吳警官轉向劉老師：“劉老師，你怎么看呢？”

劉老師呼吸有些急促：“你們一定不知道一個義務教育的教員有多艱難，尤其是碰到張良華這樣的熊孩子。他專愛擾亂課堂，破壞班風。他們兩個人打起來以后，我就想一定要乘機教訓一下他，丁力受了重傷，總得讓他負點責任啊?！?/p>

“所以你就這樣認定是他先動手打了丁力？”吳警官問，“你是不是也目睹了打架的全過程？劉老師。”

“當時我在教學樓的過道里，看是看到了，但沒有太在意。說實話，我是先聽那些同學怎么說，我也跟著這么說的?！眲⒗蠋熣f著嗚咽起來，“其實張良華這孩子很可憐的，真的。我只是恨他經常惹事。他父親天天發酒瘋，發了瘋就打他媽媽，他媽媽只會忍氣吞聲。那孩子可能是在家郁悶多了，才會到學校找麻煩的。如果我平時去關心一下他的家庭，說不定這一切都不會發生?！?/p>

辦公室陷入死寂。

十分鐘后，頭上纏著紗布的丁力由班主任盧穎扶著走進了會議室。

“我是丁力，是我先動手打了他的?！?/p>

“可能你們不知道，我打他的前一天，他翻墻到我們班女生馮天琪的臥室里，把她家里的人都嚇壞了，要是出了事可怎么好，所以我當時就想給他點顏色看看，不管能不能打得過他都要給他點教訓，可是沒想到會弄成現在的結局?！?/p>

“你前幾天為什么說是他先動手打架的呢？”黃警官問道。

“是媽媽教我的呀。”

“那么你確?，F在的話不是媽媽教你說的嗎？”

“這回是天天教我的，就是馮天琪，她教我一定要把真相講清楚，否則她不會原諒我的。我猶豫了幾天，不料已經釀成了大錯。”說罷丁力淚流滿面，“其實我的眼睛已經快要恢復了，為了嚇他才說是可能殘了的?！?/p>

十一

盧老師搶過了話題：“我們班的馮天琪和張良華家住得很近，她是一個心地非常善良的女孩子，她見張良華愿意抄她的作業，就每天借作業本子給他，對此我是認可的，畢竟抄一遍比什么都不做好些，以后可以慢慢學會獨立思考。眼看著他的學習興趣越來越濃，雖然不是我班里的學生，我和天天也感到高興?？墒菑埩既A利用體育課潛入我們班偷了另一個女同學呂倩的錢去買禮物送給天天表示感謝，當時張良華跟天天講那呂倩錢包里的錢反正是多得數不清，拿掉點不算什么。后來天天不讓他再這么做了，但天天的父母還是知道了這事，就下令天天不許再和這個張良華往來。張良華被拒了多次就無法寫作業了，就翻墻到天天的臥房里去寫，天天的父母發現后非常憤怒，但怕鬧得動靜太大會影響天天的名聲，只好悄悄和丁力商量，丁力自然說要去教訓他一下。不料丁力看似體格強壯，實際上根本對付不過張良華，被他略施小計就栽倒在地了。所以我說呀，這事要論誰對誰錯根本沒有意義，要論誰打了誰也是沒有意義的。張良華是練過搏擊的，他怎么對付丁力的進攻一般人是看不出來的?！?/p>

這一番話可以說是醍醐灌頂、振聾發聵，把我的一切問號一掃而盡。

“李明俊同學，”黃警官說道，“請你重申一下你所看到的，你曾經說你是看得最清楚的目擊者?！眱晌痪俜磸投⒅?，像在看一頭恐龍。而我卻被羞辱得無地自容，幾乎要發瘋。

細心的吳警官見我有口難言，給我遞了一杯熱水，讓我慢慢講實情。

我好想說：“阿健和老大姐根本不在場，看清他們打架的只有我，他們說的都是我告訴他們的?！钡覅s說：“我跟他們說了實話，卻跟你們說了假話。我后來真的懷疑自己全都看錯了?！?/p>

我淚如泉涌地呆在那兒，腦海中全是悔恨、憤懣和羞愧。我為什么不堅持見啥說啥？我為什么反而會讓那些同學來糾正我的證詞？

顧校長扶著我的肩，對大家說：“都別難過了，誰都有犯錯誤的時候，只要不是惡意的，都是可以原諒的。是非和真相在人的生命面前都是不重要的，人與人之間應該多一些鼓勵和信任，少一些冷漠和懷疑。我看那個張良華算不上一個壞孩子，甚至可以說是一個純樸率真的好孩子，他也許只是比我們任性一點而已。如果再有機會相處，你們大家都會幫他的，是不是？”

我們幾個使勁地點頭同意。但一個寶貴的生命難道就從此遠離我們，只因為我們的冷漠和偏見？

十二

懊悔中煎熬幾天以后，我們驚喜地發現張良華回到了教室。原來，當顧校長在醫院看望張良華時，親眼見他從三樓的窗子跳下去，不過因為他體質好，竟毫發無損。顧校長在不寒而栗之余靈機一動，讓醫院給張良華轉了個病區，再請他從前的學生，就是那個吳警官來學校配合“調查”。

十三

讀到邵慕奇著的《記憶》一書， 里面寫道：

我們所受的教育，建立在一種穩定的、神圣的秩序之上，它使我們辨別文明與野蠻，正義與邪惡。但有誰能保證，在我們懲治野蠻與邪惡時，自己并沒有遠離這種邪惡呢？又有誰能保證，我們所見到的美麗和悲憫不是選擇性地傳播和接受的呢？

我們所敘述的記憶，建立在一種客觀的、理性的假設之上，它使我們辨別真相與謊言，歷史與偽裝。但有誰能保證，在我們捍衛真理時，自己并沒有遠離謊言和偽裝呢？又有誰能保證，我們的記憶不被主觀的、政治的、利益的、情感的因素所動搖呢？

情不自禁回想起三年前所發生的那一切，我在讀后感中寫道：

教育經常是會適得其反的，當我們在刻意栽培別人的心靈時、幫助別人成才時，其實我們離摧殘非常接近。記憶經常是會被扭曲的，當我們在別人身邊回憶往事、去記住別人身上發生的事情時，其實我們離荒謬非常接近。