預防“心靈暴力”：家庭教育先行

錢琦

劉麗說：“我的寶寶今年剛滿2歲，可是他看起來似乎特別愛鬧，還好動手。什么事稍不滿意就大聲哭鬧，還抓我的頭發，我喊疼了他都不放。那天他很晚了還嚷著要出去，姥姥不讓他去，他甚至把姥姥的手都咬傷了。這樣發展下去，我真是既擔心又害怕，不知怎么辦才好。”

家長的錯誤教育方式

其實，生活中多是家長助長孩子暴力傾向。“小朋友欺負你，你就揍他，打傷了媽帶他看病！”一位家長送自己4歲的兒子去幼兒園，臨走時甩下了這句話。個別家長由于溺愛自己的孩子，怕孩子吃虧，便縱容他們使用暴力方式解決問題，致使幼兒暴力傾向在幼兒園甚至小學里愈演愈烈。

幼兒攻擊性行為的發生，主要是由于接受了不良的教養方式所導致的。溺愛和暴力專制的教養方式，都會是導致幼兒攻擊性行為發生的原因。如果幼兒在家中一直都是被溺愛的，家長對他平時打人、咬人、抓人等不良行為習慣不加以制止，幼兒就會認為他的這種行為是得到認可的，并且會變本加厲地實施攻擊行為。

如果幼兒長期生長在暴力專制的家庭，其發生攻擊行為的幾率也很高。幼兒在學前期模仿能力很強，家長對幼兒實施暴力，無形中是在教育幼兒使用暴力，讓孩子覺得“暴力能夠解決問題”，所以幼兒在遇到用常法不能解決的問題時，就會采用攻擊行為。

有資料提到，美國的一所學校在選擇有潛力的孩子進行培養時，最先注意的不是孩子，而是孩子的家長。由此可見，家長在孩子的成長過程中扮演著至關重要的角色。

預防“心靈暴力”，家庭教育要先行

兒童的暴力行為折射出了孩子的人格危機。孩子的人格形成并不是在上學以后，而是在早期教育階段就開始了。如果在幼兒時期家長忽略了孩子的教育，就很容易使孩子出現暴力、自卑、心理發育不正常等人格問題，而這些問題一旦形成，就很難改變了。因此家長必須要注意抓住孩子人格形成的關鍵期，提高其“免疫力”，使其身心向著健康的方向發展。專家認為，家長可以從以下三個方面著手，預防孩子的“心靈暴力”傾向：

關愛孩子是根本。對于幼兒來說，愛，遠比一切都來得重要。家長首先應該給予孩子最基本的愛，體現在日常生活中就是滿足、理解、尊重孩子的情感需要。只有讓孩子體驗到父母之愛的溫暖，孩子才有意識和理念去愛他人和外物。同時，家長應從小培養孩子對他人和事物的愛心，比如，當家長的一方身體不舒服時，另一方可教育孩子去關心自己的父親（母親）；又如在公園游玩時，看到美麗的花，孩子都想摘下來，這時家長應制止孩子的行為并說明理由，培養孩子的愛惜之心，以從心理上防止、克服孩子暴力傾向的形成。

教導孩子正確的交往策略。多數孩子的攻擊行為都屬于一時沖動的類型，其實他們心中是渴望友誼的，只是不知道如何與他人和睦相處。這種時候，家長應該及時教給孩子良好的人際交往技巧，教孩子運用多種方式來化解困境。

教孩子控制情緒。情緒在人的心理變化中起著核心作用。幼兒還沒有學會如何控制情緒，因此家長應該幫助孩子逐步戰勝情感刺激，使孩子有穩定的情緒，能與周圍環境相適應、融合。心理學研究表明，群體環境和集體活動最有利于培養孩子的合作精神，家長可以多創造這樣的環境，讓孩子學會忍耐寬容，加強自我約束力和控制情緒的能力，從根本上預防“心靈暴力”。