培養(yǎng)中職學生體育學習興趣的途徑

康麗麗

中職學生應該養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，擁有健康的體魄。中職院校的學生畢業(yè)后一般都從事操作性工作，需要充沛的體能，要有精湛的技能，更要有良好的身體素質(zhì)。然而，中職學生消極的學習態(tài)度已經(jīng)形成，對學習興趣不大，對于體育鍛煉也持同樣的態(tài)度。為了改變目前的狀況，需要分析影響學生體育學習興趣的因素，找出原因，采取措施，引導學生積極參與體育鍛煉。

一、影響中職學生體育學習興趣的因素

1.教學方法陳舊

很多中職學校體育教學缺乏新穎的教學方法，不能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，學生練習手段單一，甚至第二學期是第一學期的教學方法和內(nèi)容的重復，學生沒有新鮮感，因此，對體育學習失去了興趣。

2.教材內(nèi)容安排不夠合理

體育教學的內(nèi)容安排不夠靈活多變，沒有從學生的實際出發(fā)，沒有分層次安排教學內(nèi)容。體育教學只注重技能的學習，不注重健康健身的教育；教材內(nèi)容安排融會貫通的少，教材延續(xù)性、銜接性不夠，往往出現(xiàn)教材內(nèi)容脫節(jié)的情況；教材內(nèi)容的趣味性不強，外延性不足，忽略了學生的興趣愛好，沒有考慮到體育教學情感目標的實現(xiàn)。

3.體育賽事組織較少

學校很少組織體育賽事，在教學過程中，幾乎沒有教學比賽，學生沒有展示自己的平臺，體育影響力大打折扣，學生的求知欲和表現(xiàn)欲無法釋放，這些都影響了校園內(nèi)的體育氛圍，影響了學生對體育的熱愛和學習體育的興趣。

4.教師業(yè)務能力較差

教師是學生的榜樣，如果教師自身的業(yè)務能力差，素質(zhì)不高，就不能走近學生，不能及時和學生溝通，無法形成良好的師生關系，就會讓很多學生失去學習體育的興趣。如果教師自身素質(zhì)過硬，了解學生心理，愛護學生，那么學生也會認同教師，從而對體育產(chǎn)生興趣。

5.學校場地、設施和器材不足

學校的場地、器材是開展體育教學的物質(zhì)保障，如果場地、器材無法保證，那么體育教學就無從談起，學生就很難參與體育運動。中職學校經(jīng)常出現(xiàn)器材不夠、場地無法滿足教學活動的正常開展等情況，所以，學校一定要加大對體育場地建設、器材購買的投入，只有這樣才能營造良好的體育氛圍。

二、培養(yǎng)中職學生體育學習興趣的途徑

1.創(chuàng)新教學教法

要培養(yǎng)中職學生的體育學習興趣，就必須淘汰沉悶、枯燥的教學方法。教師要轉變教學理念，不斷摸索激發(fā)學生興趣的教學手段，讓學生主動投入到體育學習活動中，形成以學生為主體的課堂教學模式，只有這樣才能增強學生學習體育的興趣，讓學生在輕松愉悅的氛圍中完成學習任務。

2.合理安排教材內(nèi)容

在教材內(nèi)容的安排上，要把握兩個方面：一是要做到區(qū)別對待，因材施教。 學生在身體素質(zhì)、學習能力、個性特點等方面都存在差異，教師要根據(jù)這些差異來安排教材內(nèi)容。二是要讓不同特點教材內(nèi)容有效的滲透，避免內(nèi)容單一、枯燥。

3.豐富校園體育文化

學校可以多組織校園體育吉尼斯、籃球賽、排球賽、足球賽、藤球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、田徑運動會、體質(zhì)健康達標運動會等體育活動，吸引學生對體育的關注，在集體榮譽感和榜樣力量的作用下，學生會產(chǎn)生極大的興趣參與體育學習和進行身體鍛煉。

4.提高教師自身素質(zhì)

體育教師如果有過硬的基本功，動作示范準確、優(yōu)美，講解精練，學生就會主動模仿教師的動作，把教師作為榜樣，甚至是崇拜的對象，這對學生參與體育學習可以起到積極的作用。體育教師要和學生建立起融洽的師生關系，教師對學生要和藹可親，讓學生對教師產(chǎn)生親近感，從而對體育學習產(chǎn)生興趣。

5.加大體育經(jīng)費的投入

場地、器材是體育教學的基礎保障，學校要加大對體育場地的建設，增加體育設施，購買充足的體育器材，用漂亮、充足的場地和設施吸引學生積極鍛煉，用新穎便利的器材設施，激發(fā)學生的參與興趣。

三、小結

總之，體育興趣的培養(yǎng)，對中職學生而言是非常重要的。筆者通過分析發(fā)現(xiàn)，要培養(yǎng)中職學生的體育興趣，就要從創(chuàng)新體育教學方法、豐富教學手段、合理安排教材內(nèi)容、挖掘?qū)W生自主學習能力、多組織體育競賽、完善體育場地和設施這幾個方面入手。

（作者單位：金華市技師學院）