導(dǎo)游資格考試新政策對(duì)中職導(dǎo)游專業(yè)的影響及對(duì)策

黃逵芳

【摘要】2016年導(dǎo)游資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考，其考試政策與廣東省原有政策相比差異較大，對(duì)廣東省的中職導(dǎo)游教育產(chǎn)生了學(xué)生考證積極性降低、就業(yè)機(jī)會(huì)減少、招生生源減少等影響，對(duì)此，必須調(diào)整中職專業(yè)教學(xué)策略，加強(qiáng)校企合作，提升學(xué)生的實(shí)踐能力；確立多個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道；科學(xué)調(diào)整專業(yè)課程，提升學(xué)生理論水平。

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)游資格考試 中職導(dǎo)游專業(yè) 新政策

【中圖分類號(hào)】G718 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）21-0044-02

2016年6月30日，國(guó)家旅游局發(fā)布了《國(guó)家旅游局辦公室關(guān)于組織實(shí)施2016年全國(guó)導(dǎo)游資格考試的通知》（旅辦發(fā)（2016）171號(hào)），宣告從2016年開始，原來(lái)由各省自主安排的導(dǎo)游資格考試進(jìn)入了全國(guó)統(tǒng)考的范疇。對(duì)此，各省的反應(yīng)不一，對(duì)于廣東省而言無(wú)疑是巨大的改變。

一、新舊導(dǎo)游資格考試政策比較

下面就國(guó)家新導(dǎo)游資格考試政策與廣東省舊有的政策進(jìn)行比較，具體如下：

從上面的表格中我們可以看出： 實(shí)行全國(guó)新政策之后廣東省考生的考試成本降低、考試難度提高、中職生在校考證機(jī)會(huì)銳減、考證時(shí)間推遲。

二、考證新政策對(duì)中職導(dǎo)游專業(yè)的影響

1.學(xué)生考證積極性降低

導(dǎo)游證的通過(guò)率為30%左右，考試新政實(shí)施后，只有一次考證機(jī)會(huì)讓中專生考取導(dǎo)游資格證遙不可及。國(guó)家在不斷提高導(dǎo)游資格證門檻，提升導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，也大大沖擊了中專生的導(dǎo)游夢(mèng)。中職生的學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性本來(lái)就不高，廣東省舊有的考證政策卻讓他們一步一步看到希望，可以有多次機(jī)會(huì)進(jìn)行嘗試，即使第一次考試沒(méi)有通過(guò)，可以查漏補(bǔ)缺，通過(guò)在校的專心復(fù)習(xí)及老師的加強(qiáng)指導(dǎo)，在第二次考證的時(shí)候通過(guò)機(jī)會(huì)很大。不止如此，筆試或者口試的成績(jī)均可保留一次，意味著接下來(lái)的考證只需要準(zhǔn)備其中一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在地減輕了學(xué)生的考證壓力。新政策的實(shí)施，讓想考導(dǎo)游證的中職生如同參加高考，三年只有一次機(jī)會(huì)，而且是在最后一個(gè)學(xué)年，所以作為中職生而言，在入學(xué)初期，部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，如果沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)，風(fēng)氣就會(huì)蔓延，影響整個(gè)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、考證積極性。

2.學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)減少

職業(yè)資格證書體現(xiàn)了應(yīng)用型人才的專業(yè)知識(shí)、技能水平、職業(yè)能力，是畢業(yè)生可以從事某種特定職業(yè)崗位的憑證，是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的籌碼。毋庸置疑，導(dǎo)游資格證對(duì)于學(xué)生從事導(dǎo)游崗位起到?jīng)Q定性的作用。根據(jù)國(guó)家《旅游法》的規(guī)定，從事導(dǎo)游職業(yè)必須取得導(dǎo)游證才能上崗，那么導(dǎo)游資格證就是進(jìn)入這個(gè)崗位的基石或者是敲門磚。在旅行社方面，他們?cè)谌瞬耪衅干蟽A向于已經(jīng)考取了導(dǎo)游資格證的學(xué)生。以2016年惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)學(xué)校校園招聘為例，前來(lái)參加招聘的旅行社及景區(qū)大幅減少，原因就在于2015年導(dǎo)游資格考試因?yàn)楦母飼和？荚嚕瑢?dǎo)致應(yīng)屆生沒(méi)有考取導(dǎo)游資格證，大部分旅行社及景區(qū)認(rèn)為不宜聘用。該年度成為導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生進(jìn)入旅行社及景區(qū)行業(yè)人數(shù)最少的一年。

3.專業(yè)招生規(guī)模萎縮

觸一發(fā)動(dòng)全身，在以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育領(lǐng)域，就業(yè)機(jī)會(huì)的減少直接導(dǎo)致招生規(guī)模的萎縮。家長(zhǎng)及學(xué)生在報(bào)讀中專的時(shí)候均是為即將從事的職業(yè)做好準(zhǔn)備，了解到導(dǎo)游資格證如此難考，多數(shù)知難而退，招生人數(shù)減少。

三、考試新政策下中職導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)調(diào)整策略

導(dǎo)游資格考試制度與旅游職業(yè)教育是造就優(yōu)秀旅游人才的重要途徑。兩者之間的有效銜接和協(xié)調(diào)，是旅游專業(yè)人才培養(yǎng)中必須解決的問(wèn)題。 《論導(dǎo)游資格考試制度與旅游職業(yè)教育的良性互動(dòng)》段穎。為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，順應(yīng)考試新政策，中職導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)必須調(diào)整。

1.加強(qiáng)校企合作，提升學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力

校企合作對(duì)職業(yè)教育的重要性已是共識(shí)，特別是對(duì)實(shí)踐操作能力較強(qiáng)的導(dǎo)游專業(yè)而言。但是，基于中職生年齡小，外出實(shí)踐安全方面的考慮，很多學(xué)校在校企合作方面受限。部分學(xué)校不敢開展校企合作，導(dǎo)致學(xué)生在校期間僅限于理論學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新政策下，學(xué)生在校考證的時(shí)間推遲，機(jī)會(huì)僅有一次，對(duì)于學(xué)生的耐力以及學(xué)習(xí)力都提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力提高，有利于學(xué)生繼續(xù)保持高漲的熱情學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，有利于學(xué)生鞏固已學(xué)的理論知識(shí)，有利于鍛煉學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)責(zé)任感，有利于提高學(xué)生考證的信心及恒心。故此，在新政策之下，校企合作更加緊迫，在保障安全的情況下，沒(méi)有進(jìn)行校企合作的應(yīng)增加這種人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)進(jìn)行校企合作的學(xué)校應(yīng)從淺層次的合作進(jìn)入到深層次的合作，已經(jīng)達(dá)到深層次合作的學(xué)校則進(jìn)一步鞏固成果，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)熱情為目標(biāo)，調(diào)整人才培養(yǎng)模式。

2.確定多個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

如果將導(dǎo)游作為唯一的就業(yè)崗位的話，那么很多學(xué)生的就業(yè)道路必然是曲折的。當(dāng)前導(dǎo)游證通過(guò)率大概為30%，大部分中職生的通過(guò)率還低于30%。這就意味著，在新的考試政策下，超過(guò)半數(shù)的中職生是考不到導(dǎo)游證的，那么這部分學(xué)生的就業(yè)就是必須要考慮的問(wèn)題。故此，在人才培養(yǎng)方向上，應(yīng)以導(dǎo)游崗位為主，相關(guān)崗位培養(yǎng)為輔，除了導(dǎo)游課程外，可以開設(shè)茶藝課、旅行社前臺(tái)實(shí)訓(xùn)課程、餐飲服務(wù)課程或酒店服務(wù)課程等，以拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

3.科學(xué)調(diào)整專業(yè)課程，提升學(xué)生的理論水平

新的導(dǎo)游考試政策不指定教材，與原來(lái)各省統(tǒng)一制定考試教材相比，考試內(nèi)容具有較大的不確定性。中職生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，知識(shí)儲(chǔ)備不足，在考證資格中處于最低學(xué)歷層級(jí)級(jí)別，屬于劣勢(shì)。在校期間的專業(yè)學(xué)習(xí)可彌補(bǔ)。2016年，國(guó)家對(duì)于中職學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間比原來(lái)增加了半年，學(xué)制為2.5+0.5，這樣導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生能在校的最后一個(gè)學(xué)期考取導(dǎo)游證，有利于學(xué)生集中精力專心考證。 借此機(jī)會(huì)，調(diào)整專業(yè)課程分布，增加專業(yè)課程學(xué)時(shí)，拓寬知識(shí)面，深挖理論知識(shí)點(diǎn)，厚積薄發(fā)，提升學(xué)生的理論水平以及考證通過(guò)率。

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