淺談網(wǎng)絡(luò)傳播帶給小學(xué)德育的利與弊

李柳新

（廣東省梅州市梅江區(qū)城北鎮(zhèn)中心小學(xué)，廣東梅州，514089 ）

摘 要：提倡開(kāi)展素質(zhì)教育教學(xué)模式已經(jīng)成為當(dāng)下課程改革的重要組成部分，而小學(xué)德育教育是精神文明建設(shè)當(dāng)中一項(xiàng)基礎(chǔ)組成部分，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的道德素養(yǎng)和優(yōu)良品行的作用不可忽視?，F(xiàn)如今，信息全球化的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)傳播密切地融入到我們的生活當(dāng)中。但是信息時(shí)代的變化也讓小學(xué)德育工作面臨著發(fā)展與困難。其除了作為小學(xué)德育教育的有效工具之一外，同時(shí)也給德育工作帶有不利影響?；诖?，本文主要敘述網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代下，小學(xué)德育面臨的困難以及帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 問(wèn)題與優(yōu)勢(shì)

一、前言

小學(xué)德育工作是將小學(xué)德育具體化，是在掌握小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律之后，制定相應(yīng)的德育課程目標(biāo)和內(nèi)容，選擇合適的德育工作方法，架起師生之間情感溝通的橋梁，并從校園德育管理部門開(kāi)展計(jì)劃、組織活動(dòng)，整合教育資源，創(chuàng)造性地完成小學(xué)生德育教育的任務(wù)。開(kāi)展小學(xué)德育工作主要目的是使他們的心態(tài)積極，健康成長(zhǎng)。但是互聯(lián)網(wǎng)信息充斥在我們的生活中，小學(xué)生的價(jià)值觀念尚未形成，辨別能力不足，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)接不暇，很容易受到誘惑將精力浪費(fèi)在一些虛擬刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲或不良視頻上。他們?cè)谶@個(gè)虛擬空間里放任自我，罔顧道德規(guī)范，學(xué)校的德育教育根本起不到效果。因此，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)做好德育工作中的要點(diǎn)分析，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)于小學(xué)德育教育有一定的促進(jìn)作用

就德育教育上，許多教師一味沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法，上課就好像講故事一樣，甚至不注重教學(xué)質(zhì)量，連教案也不寫(xiě)，只在課堂上將道德知識(shí)等滿堂灌，不與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生無(wú)法理解。此外單純性的教育方式無(wú)法有效的吸引小學(xué)生的注意力與興趣，因而最終的收益較小。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，教師可以嘗試建設(shè)班級(jí)德育教育網(wǎng)頁(yè)，每個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)個(gè)人賬號(hào)，網(wǎng)站里要設(shè)置德育教學(xué)內(nèi)容的課程設(shè)計(jì)，包含每一個(gè)美好道德的具體內(nèi)涵，以及相關(guān)視頻動(dòng)畫(huà)資料。比如在學(xué)習(xí)S版本語(yǔ)文教材五年級(jí)中的《狼牙山五壯士》，讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻與文字記錄，讓其明白五壯士所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先烈為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義勝利時(shí)那不惜犧牲自己、勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌不拔的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí)還可擴(kuò)展到社會(huì)各行各業(yè)工作狀態(tài)的紀(jì)錄片，清晨灑掃街道的環(huán)衛(wèi)工人、指揮交通秩序的警察、校園里授業(yè)解惑的辛勤教師、醫(yī)院里治病救人的醫(yī)生，還有奮不顧身、冒危救人的人民戰(zhàn)士等。讓學(xué)生在觀看后有較強(qiáng)的感應(yīng)，明白精神力量，最后建立正確的人生觀與價(jià)值觀。

三、網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)于小學(xué)德育教育的負(fù)面影響

如今，電視和網(wǎng)絡(luò)媒體幾乎充斥在我們的日常生活中，一些學(xué)生熱愛(ài)觀看夸張的綜藝娛樂(lè)節(jié)目和一些泡沫劇。但是這些節(jié)目和影視中常常有一些不良的道德觀念，比如拜金主義、校園暴力或只是單純的娛樂(lè)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，未成年網(wǎng)民占據(jù)超過(guò)一半的比例，小學(xué)生這個(gè)年齡段好奇心較重，思維活躍，善于模仿但是認(rèn)知水平不足，對(duì)一些垃圾網(wǎng)絡(luò)信息沒(méi)有足夠的辨別能力，會(huì)誤入歧途。當(dāng)教師或者家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題批評(píng)他們之后，小學(xué)生可能表面認(rèn)錯(cuò)了，但是實(shí)際卻在內(nèi)心滋生負(fù)面情緒，反而更沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的廝殺，或者與人網(wǎng)上聊天罵臟話宣泄不滿。他們封閉了內(nèi)心世界，在虛擬世界里為所欲為，做各種沒(méi)有道德底線的事情，這將會(huì)把他們帶入道德規(guī)范的相反方向，越陷越深。此外網(wǎng)絡(luò)信息混合且信息量大，進(jìn)入百度搜索等方式后基本能找到所找內(nèi)容。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，就信息分類中，與色情有一定聯(lián)系的信息多達(dá)百分之四十以上。小學(xué)生在無(wú)意間看到這類信息后，會(huì)由于好奇心理而去查看，這類信息對(duì)于其心理有一定的影響，嚴(yán)重者會(huì)增加其犯罪行為，因此不利于其健康成長(zhǎng)。

四、基于網(wǎng)絡(luò)傳播下小學(xué)德育的相關(guān)建議

（一）樹(shù)立學(xué)生正確地網(wǎng)絡(luò)觀

互聯(lián)網(wǎng)信息資源豐富，可以為小學(xué)生打開(kāi)知識(shí)視野，增加他們對(duì)世界的了解。但是世界之大無(wú)奇不有，各種各樣的信息匯集，就會(huì)出現(xiàn)一些垃圾信息污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教師在進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)可以應(yīng)用多媒體課件播放一些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給人們生活帶來(lái)改善的視頻，如一些功能不斷完善的人性化社交平臺(tái)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展、網(wǎng)購(gòu)生活的便捷、國(guó)家先進(jìn)設(shè)施的普及等。最基本的，我們每一個(gè)公民，每一個(gè)學(xué)生的生活變得更加方便了，一部手機(jī)就可以滿足許多生活需求，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取豐富的學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，教師還要舉一些反面例子，如互聯(lián)網(wǎng)詐騙、黑客攻擊、暴力色情文化、無(wú)下限出賣尊嚴(yán)博取眼球的不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，都污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的純凈美好，教師要將這些例子的最終結(jié)果告知學(xué)生，為學(xué)生分析他們犯錯(cuò)的原因，對(duì)小學(xué)生起一個(gè)警示作用，以達(dá)到德育教育的目的。

（二）提升網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)背景下的德育教育，說(shuō)到底還是要落實(shí)到學(xué)生主體上來(lái)。教師和家人是小學(xué)生最親近的人，在小學(xué)生價(jià)值觀念未成熟、愛(ài)模仿的年紀(jì)，父母和教師的行為就是他們的榜樣。教師可以為學(xué)生提供一個(gè)安靜發(fā)言的私密空間，學(xué)生能夠通過(guò)個(gè)人QQ、郵箱、微信等方式將一些生活中對(duì)朋友、同學(xué)、父母難以啟齒的事情在郵箱里告訴老師，教師能夠參與、分享他們的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生形成一個(gè)健全、健康的心理品格。教師還應(yīng)當(dāng)開(kāi)辟一個(gè)父母與孩子平等交流的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，沒(méi)有權(quán)威的差異性，對(duì)一個(gè)道德觀念問(wèn)題，他們可以共同探討，分析對(duì)方身上的情況，互相指正學(xué)習(xí)，隨后家長(zhǎng)與教師從生活實(shí)際中出發(fā)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)感知，教會(huì)他們正確的做人道理。同時(shí)，教師作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，用自己正確的道德價(jià)值觀去管理教導(dǎo)學(xué)生。

五、結(jié)束語(yǔ)

虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境如現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，都是復(fù)雜多變的，教師開(kāi)展德育工作，必須要保證德育信息的純凈，要正面引導(dǎo)，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的、健康有序的德育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展對(duì)未來(lái)的社會(huì)接班人的要求，從小學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，建立健全德育教學(xué)體系，關(guān)注學(xué)生身心健康，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，使他們能夠成為新一代德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義優(yōu)秀青年。

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