實驗教學示范中心管理體系的改進與探索

劉純志++何義團++斯海林

【摘要】為滿足社會發展對創新型人才的需求，加強學生的動手能力、實踐能力和創新能力的培養，更好地使實驗教學示范中心在實驗教學改革和人才培養中發揮最大作用。經過對實驗教學示范中心管理體系的不斷探索，加強了實驗教學示范中心制度建設、規范了實驗室日常管理；建立創新性實驗教學平臺，完善實驗示范中心管理體系的創新和開放制度；建立了安全領導小組以及安全責任制，加強了實驗示范中心的信息化建設，取得了一定的成效。

【關鍵詞】實驗教學示范中心 管理體系

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0012-02

一、引言

為提高人才培養質量，滿足社會發展對創新型人才的需求，牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位，加快實驗教學的基本建設與改革，加強學生的動手能力、實踐能力和創新能力的培養。在此前提下，如何加強實驗教學示范中心的建設與管理，提高實驗室的工作效率，更好地使實驗教學示范中心在實驗教學改革和人才培養中發揮最大作用，是目前高校實驗教學工作中亟待思考的問題。為此，我們在實驗教學示范中心管理體系的改革方面進行了一些探索與實踐，取得了一定的效果。

二、實驗教學示范中心管理體系建設

1.“規范性”建設

加深理解國家和學校對高校實驗教學和建設的要求，根據自身實驗示范中心的專業特點，進一步加強實驗教學示范中心制度建設[1]。在實驗教學示范中心建設與運行過程中，建立了24個相應的實驗室管理規章制度，包括實驗室管理制度、儀器設備管理制度、學生實驗管理制度、實驗技術人員考核制度、實驗室開放管理制度、實驗室安全管理制度等，對實驗中心實施規范管理，使各項工作不斷走向制度化和規范化[2]。并在日常的教學管理工作中加強師生的規范意識，建立健全的上課登記表，儀器設備使用登記本，儀器設備借用登記本，儀器設備操作規程等日常管理規范。

2.“創新性”建設

建立創新性實驗教學平臺，打破專業和課程的局限性。如交通運輸工程實驗教學實驗中心，以交通安全為主線，對現有的交通工程、交通運輸、交通設備信息與控制、汽車運用以及交通管理等實驗室資源進行整合優化，鼓勵不同學科、不同專業的的學生參與教師的科研項目，使學生在實驗室中受到科研、創新意識熏陶，實現科研項目對學生的開放[1]。

完善實驗示范中心管理體系的創新和開放制度，為調動學生和教師的主動性，提高學生的創新能力和動手能力，實驗示范中心結合實驗室現有資源對學生實行全開放，工作日開放8小時，并且設立了實驗室開放基金，鼓勵學生根據專業和興趣，在實驗室中進行開放性實驗、創新課題以及科研項目的研究，積極支持學生參加各類創新、創業競賽活動等。

3.“安全性”建設

為維護教師、學生的人身安全、避免國有財產損失、確保教學、科研等工作的正常進行，根據國家和學校的相關文件精神，成立實驗教學中心全管理領導小組，實行領導負責制，領導小組組長由學院第一責任人擔任。根據實際情況，層層簽訂安全責任書以及各實驗室及實驗儀器、設備分管責任書，對全體實驗管理人員實行“一崗雙責”的管理制度。

4.“信息化”建設

加強實驗教學示范中心信息化建設，打破傳統實驗室管理模式，運用現代化信息技術及先進的實驗教學手段提高實驗教學和管理水平。學院在實驗教學示范中心信息化建設中，以中心門戶網站為主體，搭建了實驗室教學管理平臺，實現了實驗室資源的整合和共享，提高了實驗室和實驗教學管理的效率和水平。其主要內容包括網絡教學資源、開放實驗管理系統、儀器設備管理系統、實驗課表管理與查詢系統等，為學生自主學習和師生互動提供了良好平臺。

三、總結

要提高大學生科研意識、創新能力、動手能力的培養質量，要求實驗示范中心不斷的完善實驗教學和質量管理體系，從實驗室的規范性、創新性、安全性和信息化等方面不斷的細化建設，不斷的提高實驗教學和管理的工作效率和資源使用率，，進一步加強了學生實踐能力和創新能力的培養，保證實驗教學質量，培養出滿足社會需求的學生。

參考文獻：

[1]陳兆夏， 王恬， 李俊龍， 吉東風. 實驗教學示范中心管理體制和運行機制的探索與實踐[J]. 中國農業教育， 2012， （6）.

[2]何曉陽，朱利泉，朱亞萍， 黃遠新.實驗教學示范中心管理模式及運行機制的探索與實踐[J].高等農業教育， 2005（9）：44-45.

基金資助：2015年重慶市教委研究生優質課程項目（內燃機燃燒理論與技術）重慶交通大學實驗教學與改革研究基金課題（syj201617）。

作者簡介：劉純志，1988出生，男，漢，籍貫山西，重慶交通大學交通運輸學院，研究方向車輛運行品質。