校企合作，共贏發展

鄭濤

摘 要：校企合作、走進企業是校企合作共同培養適合企業需求的人才，縮短學校與企業距離的一種辦學模式。在新形勢下，校企合作共同培養人才是職業院校教學改革的重要組成部分。校企雙方只有建立機制，密切合作，才能共贏發展。本文就校企合作、共贏發展的問題進行探討。

關鍵詞：職業教育 校企合作

近年來，我國職業教育規模不斷擴展。淄博市是老牌工業城市，陶瓷工業、機械加工、泵業以及重金屬及耐火材料加工齊頭并進。勞動力市場需求量迅速增加，積極探索職業教育如何開展校企合作、如何貼近企業的途徑，對于幫助職業學校畢業生找到理想的就業崗位，企業招到合格的技能工人，促進職業教育大發展，具有重要意義。

一、根據校企實際，找準切入點

校企合作、走進企業是校企合作共同培養適合企業需求的人才、縮短學校與企業距離的一種辦學模式。在新形勢下，校企合作共同培養人才是職業院校教學改革的重要組成部分。學校和企業要重新定位，改變企業與學校的關系，打破固化思維，根據企業和社會需求，調整教學大綱，與企業合作構建適合企業發展的課程體系。這樣，學生才能畢業后，立即上崗，走向成才之路。

1.“校企合作，共贏發展”教育思想的變革

“工學結合”實質是把學生學習與企業的需求結合起來，企業需要的技能就是學生學習的內容。要真正做到這一點，學校、教師要真正轉變教育觀念，真正做到“以服務為宗旨、以就業為導向”為職業教育指導思想，將建立職業教育特色人才培養體系作為自己的人才培養觀，改變過去封閉的學校教育，走向開放的社會教育、企業教育。企業也要改變過去單純的用人觀念，著眼企業長遠利益和自身社會責任，積極參加到培養職業技能人才的行列中，與學校密切合作，打造成功的職業教育人才培養模式。

2.“校企合作，共贏發展”是學校與企業雙贏的教育模式

在當前校企合作這種模式中，工學結合、訂單培養、產教結合都是比較常見的存在方式。這些方式的實質都是強調學生培養和企業需求的零距離，只有牢牢抓住學校培養的學生真正是企業需要的人才，才能實現學校與企業的雙贏，才能把校企合作這種教育模式深入地發展下去。要實現校企雙贏，要強調學生工和學的交叉結合，強化學生生產實踐，加強工學的密切聯系，明確校企合作是工學結合的基礎，訂單教育、工學結合都是校企合作的表現形式，真正做到校企合作，互利共贏。

3.“校企合作，共贏發展”是我國職業技能教育發展的重要方向

學校與企業用人單位合作培養學生，打通學生畢業后直接到企業就業的通道，降低了企業新進員工的培養成本。企業在學生學習階段，不但可以參與制定學生技能實習內容，而且還可以同時加入企業文化的培養。特別是在訂單教育中，企業可以提前培養學生的文化認同感，可通過工學結合、企業專家講座、企業獎學金等多種形式對學生進行教育激勵，探索建立適應企業的學生教育教學體制，探索與建立校企合作、共贏發展的長效機制，探索與建立學生“頂崗實踐”中各項學習管理措施。以此帶動職業教育貼近社會、貼近企業的改革發展方向。

二、發揮企業特點，打造合作平臺

隨著經濟和社會發展，全社會對技能型人才的重視程度不斷提高，職業教育也得到很大的發展，校企合作的技能人才培養模式，越來越受到大家的認可。在校企合作中，由以前的企業單純的對勞動力的需求，轉變為校企雙方基于合作共贏的共同需求。做好校企合作，必須通過雙方努力，立足企業和學校實際，在建立通用機制的前提下，針對每個企業的特點，實現創新合作平臺差異化，真正做到校企緊密合作。

1.結合企業實際，推進校企合作

校企合作從最初的只是有企業為學生提供實習崗位的初級模式，已發展成為訂單教育、工學結合、產學合作等多種形式。職業院校也從最初的只是為企業提供學生參加生產，漸漸轉變為產教融合、產學融合等更高層次的合作模式。隨著社會經濟的發展，職業院校的教學模式正經歷著一場深刻的變革，職業學校越來越認識到校企合作的重要性，關門辦學已經成為歷史，積極尋求校企合作，以更加開放的態度進行社會化辦學已成為職業教育發展的必由之路。校企合作要想成功，重要的一點是要根據企業的特點，制定相應的合作模式。企業千差萬別，各有特點和優勢，只有結合企業自身實際，企業需要什么樣的人，學校就培養什么樣的人，只有這樣，才能推進校企合作深入開展。

2.校企緊密合作，創新合作平臺

校企合作，不管哪種模式，學生學習階段，一定要進入企業實習，企業接納學生實習，最終目標是讓學生留在企業，成為企業合格職工。要想達到這一步，校企雙方必須緊密配合，創建合作平臺，從思想品德、職業道德、企業文化、職業技能等各個方面教育學生，為學生創建校企合作的嶄新平臺。企業要樹立服務意識，對學校的教學研究、科研項目盡量提供服務，結合企業發展共同開發研究合作項目，通過產教融合，把校企合作向深擴展，使合作水平提升層次。

三、完善合作機制，加強溝通交流

1.明確雙方責任義務，誠信合作

校企雙方達成合作意向，要簽訂合作協議，明確雙方的責權利。校企雙方合作之初一般都比較順利，待隨著合作的深入，特別是學生進入企業實習之后，可能出現爭議，這時在加強溝通的基礎上，按照合作之初雙方確定的各自的權利與義務，分清雙方的責任，本著誠信的原則協商解決。雙方合作的方式很多，但不管是哪種方式，都要學校、企業、家長簽訂三方協議，共同遵守，相互協商避免出現違約現象。

2.聯系溝通家長，做到信息暢通

校企合作離不開學生，學生是學校教育的主體，也是企業需求的人才。通過校企合作的模式，讓學生成才，離不開家長的支持，所以重視學生的主體作用，及時向家長溝通信息，反饋家長的建議，在校企合作中顯得尤為重要。學校要起到企業與家長的溝通橋梁作用，建立長效的反饋機制，定期反饋學生在企業的實習、生活情況，讓家長了解學生在企業的活動，對家長的疑問及時解答，消除疑惑。家長安心、放心，這樣學生學習生活穩定，校企合作才能密切進行。

3.建立考核機制，合作管理學生

實踐證明，學生進入企業之后，學校不能放任不管，必須加強管理。除了采取教師跟班的方式以外，還要與企業合作制定學生量化管理規定。在學生中要選拔優秀學生擔任實訓組長，健全學生自治管理體制。結合企業文化和管理制度，制定相應的安全、績效考核細則，事事有規定，樣樣有考核，防止安全事故發生。學校要加強跟蹤，發現問題要及時溝通解決，避免小問題積累過多，出現大的矛盾。配合企業從思想、技能、學習上管理學生，使學生少出問題，不出問題。

總之，校企合作的成功，離不開校企雙方的合作，也需要校企雙方以及社會各界的配合。校企合作的成功與否，也關系到職業教育改革的成功與否。這既是職業教育發展的需要，也是學生擇業、企業用人的需要。希望校企雙方合作共贏，共同推動職業教育向前發展。

（作者單位：淄博市技師學院）