新時期中學生德育工作探析

李艷波+秦成剛

（1.黑龍江省木蘭縣初級中學，黑龍江 木蘭 151900；2.黑龍江省木蘭縣高級中學，黑龍江 木蘭 151900）

摘 要：德育是教育工作的首要任務。文章從努力構建班級德育工作的新框架，多渠道多形式開展班級德育工作、切實提高德育工作的實效性，以身作則、為人師表幾方面，探析中學生德育工作，從而把德育工作做得更好。

關鍵詞：德育；班級；學生；以身作則

中圖分類號：G631 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）18-0006-01

幾年來，通過深入研究新形勢下班級德育工作的新問題、新情況、新特點，積極探索當代青少年思想品德發展的規律和趨勢，努力按素質教育的要求開展班級德育工作，本文作者積累了一些經驗。為此，本文就對中學生德育工作的開展進行論述。

一、努力構建班級德育工作的新框架

21 世紀是知識經濟的世紀，是人才激烈競爭的世紀。21 世紀經濟現代化、政治民主化、社會法制化、發展全球化的趨勢，不僅對人才的知識和技能提出了較高的要求，而且對人才的思想道德素質提出較高的要求。然而，在現實生活中，中學德育工作面臨種種窘境，與改革開放和建設小康社會的大環境形成了一定的反差。主要表現為：一是初中生處在交流日益廣泛、日趨多樣化、網絡化的社會環境中，接受的社會信息多而雜；二是一些家長望子成龍心切，盲目追求高分，忽視了孩子道德品質和心理素質的發展；三是部分教師片面追求升學率的思想、陳舊的德育評價觀念依然根深蒂固。這些現象的存在，既限制了素質教育的全面實施，又阻礙了搶占21 世紀人才制高點的科教興國戰略的實現，不能不引起廣大教育工作者的深思。

德育特別是青少年德育工作的成敗，關系到民族的興亡。所以，教師要重點做好以下幾項工作：一是在對待德育工作的態度上，要克服消極畏難情緒或急于求成、追求速效的傾向；二是在處理智力與德育的關系上，要緊抓學生的德育和其他功課的學習：三是在師生關系上，要重視學生的主體地位，不要忽視學生集體意識和良好品質的養成；四是在衡量工作成敗的標準上，要克服片面要求學生聽話服從、忽視學生的心理發展特征、壓抑學生獨立性和創造性的傾向。

二、多渠道、多形式開展班級德育工作，切實提高德育工作的實效性

首先，在課堂教學中滲透德育，是向學生進行德育的最經常、最直接、最有效的途徑之一。各科任教師要結合時代特征，挖掘教材內涵，對學生進行愛國教育、親情教育等。班主任要協助其他任課教師在文科教學中進行“兩史一情”教育和情感教育，在理科教學中進行唯物主義教育，在音樂、美術教學中進行審美教育和道德修養教育，在體育教學中進行集體主義、組織紀律、意志毅力教育。教師要通過這些教育，使學生具有“興華之心、成才之志、創業之行”，并具有良好的道德品質。

其次，教師可開展豐富多彩的活動，使學生養成良好的道德品質。教師要按照內容系統化、形式多樣化、組織嚴密化的原則，組織豐富多彩的活動，使學生在活動中感受到德育的重要性。例如，開展升國旗、唱國歌活動，教育學生們懂得尊重國旗、熱愛國旗是愛國的具體表現，從而增強學生的愛國意識；開展學名人活動，使學生們沿著英雄人物的足跡，不斷進步；開展深入工廠、農村的實踐活動，使學生們切身感受到時代前進的步伐，養成熱愛勞動、熱愛人民的美好品質；開展評選“班級之最”活動，培養學生們不斷進取的精神。在開展系列教育活動中，教師要高度重視學生主體意識的培養，點子由學生自己出，主意由學生自己拿，活動由學生自己組織。同時，教師在活動中通過適當點撥，使學生們在活動中感受到民主、自由的氛圍，提高他們的思想覺悟。

第三，創建良好的班級文化氛圍，營造有利的德育氛圍。在營造良好的德育氛圍上，應重點抓兩項建設：一是環境建設。優美、整潔、高雅，富有文化氣息的環境，能激發學生的集體榮譽感，促進學生的學習。二是班風建設。文明、勤奮、求實、進取的班風，勤學、扎實、多思、求精的學風和嚴肅活潑的十分溫馨的班集體，會使學生美好的品德、高尚的情操、崇高的理想在不知不覺中得到升華。

三、以身作則，為人師表

新時期師德建設的主要內容應包括以下幾個方面：一是教師要熱愛自己的本職工作；二是教師要熱愛每個學生，誨人不倦；三是教師要教好功課，一絲不茍；四是教師要以自身的魅力去影響學生；五是教師要團結同事，培育新人；六是教師要勇于探索，開拓創新。為達到上述目標，教師必須要自覺加強師德修養。第一，要努力樹立教師形象，忠于職守，堅持黨的教育方針。第二，要努力學習，不斷提高自己的知識素養。為不斷適應新形勢的需要，教師不但要明方向、學業務、增本領，而且要重視教育方法的學習，以提升自己的知識水平和駕馭課堂的能力。第三，要熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生。在教育方式上，教師要以表揚、鼓勵、關心、關懷為主，經常找學生談心，發現問題要及時解決。

四、結束語

總之，堅持改革開放和建設小康社會，不僅為我國的教育發展指明了方向，而且對德育工作提出了更高的要求。因此，教師要與時俱進，進一步更新觀念，以愛生為準則，腳踏實地做好本職工作，從而把學生德育工作做得更好。

參考文獻：

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