人教版七下第四單元·怎樣選材

特邀主持：陳一蔚

新·指導(dǎo)

人教版七下第四單元·怎樣選材

特邀主持：陳一蔚

陳一蔚，浙江省蘭溪市實驗中學(xué)語文教師，中學(xué)高級教師。蘭溪市首屆初中語文名師，金華市教科研先進(jìn)個人，金華市優(yōu)秀作文指導(dǎo)老師，“浙派名師”培養(yǎng)對象，浙江省教改之星金獎、全國教師語言文字基本功大賽一等獎獲得者。

一 為熟悉的街道寫一篇作文

如果你曾記得一條街

◎邵子恩 浙江省蘭溪市實驗中學(xué)七（3）班

很多年之后，在某個地方，我依舊會念起我的家鄉(xiāng)，念起它的“哆來咪”街道。

——題記

若是你問我什么最能體現(xiàn)一座城，我覺得應(yīng)該是縱橫交錯深深淺淺的街道。

在蘭城，那些各具特色的街道中，我最喜歡的是府前街。原因很簡單，因為我在這里長大，它承載了我整個童年的記憶。這條街上有著各種各樣讓人驚喜的店鋪，一個店鋪就是一個音符，它們在我的成長道路上跳躍著，奏響了我的“成長之歌”。

蛋糕店是第一個音符“哆”，也是我最喜歡的地方。它坐落在街道的最東面，有一個很好聽的名字——瑪麗餅屋。無論是店鋪上方那幅美麗的白雪公主圖，還是店中的各種小擺設(shè)，以及我鐘愛的各類小蛋糕：櫻桃芝士、乳酪抹茶、栗子時光、提拉米蘇……看起來都是那么的松軟可口，香味四溢。走進(jìn)餅屋就像走進(jìn)童話世界一樣，可以說，它開啟了我童年的馨香時光。

這條街的中央是“府前菜市場”的入口，也許是里面的蔬菜實在擺不下了，一到傍晚時分，菜場入口兩邊及街道兩旁就擺滿了各色蔬菜瓜果。不知怎的，這些流動小攤更讓我著迷。在我放學(xué)的時光里，每天都能看到賣香蕉的小車從街道上走過，賣蘋果的小車從街道上走過，偶爾也有賣山藥的大車從街道上走過。街道一角時時會有冒著熱氣的雞蛋粿或紅糖饅頭，生意太好了，人們嘰嘰喳喳地排成隊伍等候。也時常聽見“便宜賣嘍”的叫賣聲，交通堵塞時汽車的喇叭聲，熟悉的店主熱情的招呼聲，常常讓我這個“小吃貨”流連忘返。形態(tài)各異的菜農(nóng)，此起彼伏的吆喝聲，慢慢騰騰的行人，此時的街道就像第二個音符“來”，熱情召喚著四面八方的人們來到這里共享歡樂。

如果你一直往西走，在街路盡頭，你一定會被一家名叫“迷你小屋”的花店吸引。當(dāng)你推開花店的門，就仿佛進(jìn)入了一片奇幻森林，而你就是這片森林的守護(hù)者。腳邊的康乃馨，頭頂?shù)挠郎ǎ举|(zhì)的櫥柜上陳列著小盆栽，不管是堅強璀璨的滿天星、高雅潔白的香水百合，或是肥厚可愛的多肉，還是清新茂密的吊蘭，只消看一眼心瞬間就變得柔軟。素色的麻繩卷安靜地躺在桌上，花店的主人是一個終日笑瞇瞇的女人。去年母親節(jié)，我去買康乃馨，她額外多給我一枝，輕聲細(xì)語地說：“這一枝送給你奶奶。”我覺得她笑起來就像第三個音符“咪”的模樣，靜靜的，自難忘。

一天又一天，我能聽見我的小腳啪嗒啪嗒拍打在干燥的街道上；街道兩旁的梧桐樹在風(fēng)中嘩啦嘩啦作響，那樣聒噪。我終于走完了一條街道，一條獨屬于我的“哆來咪”街道。童年的馨香、熱鬧、安靜漸漸遠(yuǎn)去，我上了中學(xué)，父母搬了家，我已經(jīng)很久沒有走進(jìn)那條街了。

早春了，這條街的梧桐都綠了，他們說樹上有松鼠，我雖沒見過，可是我喜歡這梧桐，就像喜歡這條街，就像喜歡我的家鄉(xiāng)。

也許在某一天，某個女孩會情不自禁走進(jìn)“哆來咪”街道，在精挑細(xì)選過后，選定一張“哆來咪”信紙，少女清秀的字體，一點點地寫下對童年的思念……

【陳老師評】

寫作的材料源自生活，生活中的材料很多，“學(xué)會圍繞中心選材”是寫作的關(guān)鍵。本文小作者較好地把握了“中心”與“材料”的關(guān)系。文章展示了一組和諧的街頭進(jìn)行曲，一條街道的街景不僅色彩斑斕，而且紛繁復(fù)雜，小作者從繁雜的素材中選擇了三個最具典型的鏡頭，并巧妙地運用“哆來咪”這一條線貫穿其中，使得看似散亂的素材緊密地聯(lián)系在一起。

從三組鏡頭的切入點來看，各有不同的視角。第一組側(cè)重描寫了我對“瑪麗餅屋”的感受，“走進(jìn)餅屋就像走進(jìn)童話世界一樣”，“它開啟了我童年的馨香時光”，表明童年的天真美好；第二組從觀察者的視角切入，重點展示了菜市場“熱鬧”而“快樂”的場面，顯示童年的熱鬧歡快；第三組從人情的視角切入，描寫了花店的寧靜以及“花店主人”的善良真誠，暗示了童年的靜好時光。

因為選材恰當(dāng)，使得全文構(gòu)思巧妙，再加上小作者娓娓道來，讓人不禁徜徉于這條“哆來咪”街道中，深深追憶逝去的美好童年。

二 以“曬曬我們班的‘牛人’”為題的作文

曬曬我們班的“牛人”

◎周瑞 浙江省蘭溪市實驗中學(xué)七（3）班

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”過來看啊！過來瞧啊！咱班的頭號“牛人”就要閃亮登場了，各位英雄好漢，各位父老鄉(xiāng)親，可別眨眼嘍！

看！迎面走來的是咱班的頭號“牛人”——展哥。別看他不胖不瘦，不高不矮，背有點駝，長著一張不起眼的臉，眼珠子滴溜滴溜地轉(zhuǎn)，甚至可以用“賊眉鼠眼”來形容，可是……

他，是我們班的數(shù)學(xué)課代表，可別以為他會偏科哦，我們的展哥是全能選手，不僅是語、數(shù)、英、科，就連歷社、思品，也被他“吃”得津津有味。別看他平日里呆頭呆腦的模樣，若是做起題目來，那個快、那個好、那個質(zhì)量呱呱叫，絕對稱得上他的外號——神槍手。他做題目的樣子我可要重點談?wù)劊玫揭坏李}目，并不會立刻就做，而是先用筆在題目上圈圈點點，再狠狠拿出草稿紙，往桌上一拍，“唰唰唰”幾次計算后，最多不超過三次蹙眉，他就會意味深長地露出笑容。這一笑，他的八字眉立刻跳起舞來，看得我們“垂涎三尺”。每次去問他難題，他總是耐心地講解，那雙小眼睛笑瞇瞇地看著你，不時地問一句：“明白了嗎？”因此，我們班一直有一句流行語：有難題，找展哥！

沒錯，我們的展哥就是難題克星，難題遇見他就全部敗下陣來。接下來，各位看官莫疲倦。聽我數(shù)一數(shù)，上初中以來總共有四場大考，他獨占了三場第一，一場第二，各種小考他也是如魚得水般地“牛”！無論怎么考，老師怎么出題，他都穩(wěn)操勝券，于是乎，展哥又多了個綽號——考神。

人人都說展哥是“牛人”，其實，身為同桌的我最清楚他成為“牛人”的緣由。這里先賣個關(guān)子。你知道嗎？在我們還為“英語一般現(xiàn)在時”煩惱時，他已經(jīng)把《新概念英語》“吃”透了；在我們還在練七年級《語文組合訓(xùn)練》時，他已經(jīng)進(jìn)攻中考語文試卷了；在我們還在做數(shù)學(xué)作業(yè)本時，他竟然在做那令人望而生畏的《走進(jìn)重高》！對，他就是這樣的“牛”！“牛”在他的勤奮，“牛”在他的堅韌，“牛”在他的合理安排時間。

更“牛”的事，請聽好，那也是很神的事！別看他長著一副“書呆子”的模樣，他的“一分鐘跳繩”卻是一絕。短短60秒，他的兩條瘦腿竟然能一上一下跳動245下。在咱們班，有不少體育健將想取代展哥“跳神”的位置，不斷地練習(xí)追趕他，只是可惜，至今未有人超越，哪怕是號稱“劉翔第二”的體育委員，也無法超過看似弱不禁風(fēng)的展哥，可展哥卻輕描淡寫地說那是他的“童子功”，可見他童年時對自己有多狠。你說，他“牛”不？

展哥，這位文武雙全的“牛人”可是我們班的“No.1”，如果你也贊同，怎的?還不給他點個贊？

【陳老師評】

寫作文最忌“熟視無睹”，其實最熟悉的風(fēng)景也是最美好的風(fēng)景，只要善于觀察，勤于感悟，身邊的人和事就是絕佳的作文材料。

本文小作者就是選取了自己最熟悉的同桌的事跡，材料不但真實、典型，而且富有生活氣息。看完此文，一個古道熱腸的“考神”兼“跳神”就立在我們眼前，他不是高高在上的“牛人”，他就是我們可親的同學(xué)，就是我們可愛的伙伴。因為選材真實可信，讀者一下子就接受和認(rèn)可了文中的“展哥”形象，在由衷贊嘆的同時“會心一笑”，文章也由此加強了感染力。值得一提的還有本文的語言幽默、生動、親和力強，常常讓人忍俊不禁。不僅如此，文章過渡自然，一氣呵成，也可見小作者選取了自己最熟悉、感受最深、能反映人物特質(zhì)的材料，從而“熟能生巧”，寫出了佳作。

三 以“我的一天”為題的作文

我的一天

◎周子惠 浙江省蘭溪市實驗中學(xué)七（3）班

周末的早晨，一束陽光從窗簾的縫隙中鉆進(jìn)室內(nèi)，我迫不及待打開窗戶，和煦的春風(fēng)撲面而來，快樂的音符飄蕩在早春清新的空氣中。

上午，我是快樂的“責(zé)任心志愿者”

春寒料峭，我和同學(xué)們卻干得熱火朝天。今天我們39個志愿者分成三組，一組發(fā)放禁煙傳單，一組清理公共自行車棚，還有一組打掃社區(qū)衛(wèi)生。我們穿著紅色的“實驗中學(xué)責(zé)任心志愿者”背心，干勁十足，快樂無比。我拿著抹布使勁地擦洗著居民樓道扶手，嘴里哼著小曲，覺得有使不完的勁，擦完兩個單元的樓道，我漸漸覺得手也酸了，腳也腫了。“哎呀，這扶手擦得真干凈。小囡囡，快休息一會，累了吧。”剛走進(jìn)樓道的一位大媽關(guān)切地注視著我，她左手拎著一籃菜，右手拿著一個包，大概剛買菜回來吧。“不累不累，大媽，我來幫你。”我連忙開心地迎上前接過大媽手中的菜籃子。“小囡囡，謝謝你！你這個志愿者真不錯。”聽著大媽的夸贊，霎時，一股暖流涌上我的心頭，整個人仿佛被注入了快樂元素，嘴角不禁揚起了大大的弧度，疲勞也煙消云散了。

時間從我的汗水邊飛過，一個上午，我和同學(xué)們擦完了整個社區(qū)的樓道，直到三江大廈上的大鐘敲了十一下，我才快樂地飛回家。

下午，我是快樂的“自行車手”

周末的下午，是我的運動時間。這不，我騎上心愛的自行車，和爸爸媽媽一起，一路騎行，感受自然美景，放松身心，呼吸新鮮空氣。一路上，我們騎過蘭江大橋，看江水如此清澈，望樹木花兒那般美麗；通過330國道，避開川流不息的車輛與人群，進(jìn)入靜謐的鄉(xiāng)間小道，耳畔只有風(fēng)聲和鳥鳴。哦，還有空氣中蕩漾著我們的歡聲和笑語啊！兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，騎了兩個多小時，回到小區(qū)，爸媽已經(jīng)精疲力竭了，我卻意猶未盡，沿著小區(qū)外圍道路又騎了兩圈，小區(qū)的保安叔叔沖我豎起了大拇指，我臉上也不禁蕩起了微笑。在春天騎行是一件多么愜意的事，心里想著，有一股甜滋滋的味道在嘴角蕩漾。

夜幕降臨，我是快樂的“閱讀者”

陽光收回自己最后一束余暉，天色漸漸暗下來，各色的燈光把這座美麗的城市襯得格外繁華。晚飯過后是我的閱讀時光，無人打擾，就這樣沉浸在書海中。

捧起老舍的《駱駝祥子》，輕輕翻開，目光馬上被一段段精彩生動的文字所吸引，當(dāng)我讀到祥子終于攢夠了買車的錢，我莫名欣喜不已，仿佛我的心已經(jīng)進(jìn)入了書頁中，和祥子的心碰撞在了一起；當(dāng)我讀到小福子去世的那一情節(jié)時，又強烈感受到了祥子內(nèi)心的悲痛，一顆心顫抖著，不知不覺濕了眼眶……你是否也體會過讀書的滋味？酸甜苦辣，應(yīng)有盡有。合上書本，一顆心填得滿滿的，在這個春天的夜晚，心靈又綻放出一朵鮮艷的花朵。

拿起紙筆，把快樂的一天記錄進(jìn)本子，用一個個仿若音符的文字，唱著春天的歌。

【陳老師評】

《我的一天》，很容易寫成流水賬，很多同學(xué)都是不假思索從“起床”寫到“睡覺”，寫了一大堆瑣事卻不知所云，沒有寫出生活的特點，也沒有對平凡生活的獨特感受，歸根結(jié)底是不會選材，胡子眉毛一把抓，從而造成文章空洞無物。

本文小作者較好地掌握了“選材”的要點，即“圍繞中心選材”。首先確立文章的中心——快樂，然后圍繞“快樂”選擇了三個恰當(dāng)?shù)牟牧希謩e是“上午我是快樂的‘責(zé)任心志愿者’”“下午，我是快樂的‘自行車手’”“夜幕降臨，我是快樂的‘閱讀者’”。這樣，既寫出了“我的一天”的特點，突出了重點；又以“快樂”為線索，抒發(fā)了自己的感受，把助人之樂、運動之樂、讀書之樂展現(xiàn)在讀者面前，讀來饒有趣味。

可見，文章的中心決定了材料的取舍以及詳略的安排：跟中心無關(guān)的，舍棄不取；跟中心相關(guān)的，選取最有利于表現(xiàn)中心的材料作為重點展開，其他可以略寫。此文就是很好地印證，和“快樂”無關(guān)的內(nèi)容一律不寫，和“快樂”相關(guān)的選取有意義的材料一一描述，抓住了“平常中的支點”，做到了“言之有物”。

責(zé)任編輯：陳玉賽