唉！這個人

◎朱森炎

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唉！這個人

◎朱森炎

編者按：

生活的每一天都是新的，每一天都在上演著一幕幕五光十色的生活畫面，每一天都在發生各種各樣的社會事件，只要能做一個生活的有心人，用心體會，仔細觀察，生活便是我們取之不盡的寫作源泉。寫自己身邊的人、事、景、物，寫自己熟悉的題材，永遠是我們寫好作文的首選。養成一顆敏感的心和一雙善于觀察、敏銳的眼睛，是寫好作文的關鍵。

為了引導學生關心身邊的事，關注周圍熟悉的人，培養學生“做生活的有心人”，鼓勵學生從身邊找靈感、找素材，浙江省紹興市柯橋區實驗中學柯亭文學社特別開展了一場題為“唉！這個人”的同題作文PK賽。本期“同題賽場”攜手該校柯亭文學社，選刊獲獎佳作3篇，以饗讀者。

指導/點評老師：丁國林（柯亭文學社輔導老師）

有人說愛迪生是天才，可愛迪生回答說：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”這話千真萬確。我們班就有一個自封的“天才”，他也有句“名言”：“天才是百分之一的汗水，加上百分之九十九的靈感?！鼻?，一個沖頂頭，一張圓圓臉，一副胖乎乎的身材，整個身體好像一個麻球，只要見過他的人都會說他可愛?！疤觳拧闭娴目蓯蹎?？請看他的幾個小故事。

“再犯錯誤，我不是人”

“天才”，是我們班“三大才子”之中最有能力的，每次只要是他犯了什么錯誤，一定是“No problem”。一次，“天才”在語文課上抄其他同學作業時，被老師當場抓住，“人贓”俱獲。這下“天才”應該沒話可說了吧！可是，你看，一下課，他就圍在語文老師身旁，哭喪著臉哀求道：“老師，請您發發慈悲吧！不要打電話讓我老爸知道，要不然我會死的?！币幌虼缺癁閼训恼Z文老師道：“好，我可以不打電話，不過有個條件?！崩蠋焺傉f完，“天才”就以光速回道：“什么條件？只要你不告訴我爸，一百個條件也答應?！薄昂茫憬o我寫一千字的說明書?！薄疤觳拧边B忙拿出紙筆開工，馬不停蹄一節課，“說明書”搞定，他交給老師，里面有這么一句“如果下次再犯，我不是人”。我們都知道，老師準又中了他的計，保證不到一個星期，他又會犯同樣的錯誤。老師嚴肅地說：“你怎么保證的？”“天才”笑瞇瞇地回答道：“對，我說過‘再犯錯誤，我不是人’，不過我是‘神’?！薄澳恪崩蠋熆扌Σ坏?。

吹牛不打草稿

“天才”吹牛的本領比誰都高，他認第二，沒人敢認第一。他吹起牛來，形象生動，活靈活現，能使每個人都心服口服。他吹牛從不打草稿，可以說是“出口成章”，以假亂真。一次，幾個同學在談論自己家中最值錢的東西是什么，一個說：“我家有一樣古物價值連城?！边@句話被路過的“天才”聽見了，他馬上接過話：“那算個鳥！最值錢的要算我家那個陶藝——清代景德鎮的花瓶，價值相當于我們學校的全部資產呢?！薄鞍。　蓖瑢W們都驚呆了。沒過幾天，同學們又在議論著原來的老話題，這“天才”又按捺不住了，他說家中最值錢的是戰國時關羽用過的大刀……還沒等他說完，大家就笑了：“那上次的花瓶呢？在戰國也有一個關羽嗎？”“忘記我自己上次說的話了……”“天才”吹牛不打草稿，這次算是徹底翻船了。

真正的“天才”

“天才”不是什么都差，不然同學們也不會同意他自稱“天才”。你看太陽當頭照，“天才”和他的幾個死黨正在籃球場上開戰?！叭?！”突然從人群中蹦出一句話。原來是“天才”投中三分球了。你看這樣一頭“死豬”，三步上籃的動作簡直與姚明不相上下，他又進了！可能是今天又吃了他媽買給他的腦白金了。又進了，還是進了！啊，籃球，你不分好歹又進了；籃球，你錯放位置又進了。就因為這樣，在籃球場上，“天才”才被稱為真正的“天才”。

朋友，這下你對我班的“天才”多少有點了解了吧。自命不凡的氣概，喜愛狡辯，胡亂吹牛，嗜球如命，這不正是天才的特點嗎？在我看來，他雖然可愛，但還是一個天天被人踩的“大天才”。

唉！這個人。

【老師評】

這篇練筆作文，其最大的特點是語言俏皮、幽默生動，富有吸引力，讓人看了忍俊不禁。富有個性化的表達也是一大特點，由于小作者善于觀察，基本上把一個比較調皮的同學的個性活靈活現地表現出來了。小標題的運用也是一個特點，使得文章條理清楚、脈絡分明。