教育孩子，但請別傷害他

楊世瑩

你不想讓孩子成為什么樣的人，最好，別通過消極的方式暗示他，因為最后，他也許真的會如你所愿。

小時候，父母是不是都對你說過讓你印象深刻的話？我印象最深的是，大概小學五年級的暑假，一天中午母親讓我幫她去菜園摘菜，可我正在看書，天又熱，實在懶得動。見此情景，父親就對母親說：“看她懶的，就她這樣，以后肯定一事無成。”

這句話，讓我備感羞恥，我馬上爬起來，什么話也不說，徑直去了菜地。

二十多年過去了，很多事情我都淡忘了，唯獨父親的那句話，成了我心底的傷。其實父親很愛我，也許他早已不記得自己曾說過這話。可是每次想起這些，我還是耿耿于懷。

所以，在有了兒子以墨后，我就暗下決心，我會好好教育他，但決不會傷害他。但即使這樣刻意地避免傷害孩子，有一次，我還是犯了錯。

期末的時候，以墨考試完回來就興奮地告訴我，說數學題很簡單，他都會，考個100分不成問題。然而結果下來，他只考了93分，他們班60名同學，考90分以上的有49個，100分的也有十幾個，也就是說，以以墨的成績，他肯定是倒數了。

看到這樣的成績，想到他說數學不難的話，我的氣不打一處來。以墨看到我表情不善，馬上表示以后一定要好好學，同時，也許是為了證明自己不是最差的，他繼續說：“媽媽，我們班還有考25分的，我同桌也才考了64分，不信你問老師。”

我厲聲打斷他：“你不向考100分的同學學習，非要和考得低的比？我讓你多背背九九乘法表，你非說你會了，你會的在哪兒？”

說完這些，我就氣呼呼地去廚房了。等我出來的時候，竟看到以墨的眼里浸滿了淚水。我有些慌亂，蹲在他面前，放低了聲音問他：“難道媽媽說得不對嗎？你考得不好沒關系，可你應該認識到自己的不足，而不是跟學習成績不好的同學比啊。”

聽我這樣說，以墨再也忍不住，眼淚一滴一滴地落下來，他抽泣道：“媽媽，其實考得不好，我心里也很難過，我也向你保證過了，以后好好學習。可你那樣一說，我真的不想好好學了。雖然你說得沒錯，可你的語氣、你的眼神，都在嘲笑我，難道就因為我考得不好，你就可以侮辱我嗎？”

我怎么也想不到，8歲的孩子會這么敏感，也許我的語言是沒什么問題，可是，盛怒之下的我，的確在語氣上充滿了蔑視和嘲諷。我自以為掩飾得很好，可孩子還是一絲不漏地聽了出來。

看著孩子委屈的樣子，我抱著他，認真地向他道歉：“媽媽不應該那么說你，你也不是故意考不好的，咱們以后一起努力。大人有時候也會犯錯，這次你會原諒我嗎？”

以墨掛著淚水的小臉笑了起來，親了我一口說：“我原諒你了，媽媽。”

也許就是因為這樣，慢慢長大的以墨自信開朗，他是班里的班長，還是音樂社團的指揮，老師和同學們都很喜歡他。

每個孩子，在成長的過程中，都會出現各種各樣的問題，作為父母的我們當然要扶植、引領他，可需要注意的是，我們要教育他，而不是肆意地傷害他。因為孩子，遠比我們想象的更敏感，你的愛與喜悅，你的憤怒傷懷，他都能感受得到。

你不想讓孩子成為什么樣的人，最好，別通過消極的方式暗示他，因為最后，他也許真的會如你所愿。