詩與遠方

張潔

春節期間，央視的《中國詩詞大會》無疑引起了廣泛熱議，主持人董卿氣質如蘭，瞬間圈粉無數，小才女武亦姝憑借強大的實力和淡定的氣質一炮而紅，就連評委蒙曼和康震都成了新晉女神、男神。如此一股“清流”，讓人們不僅僅看到他們優秀的能力和實力，從教學的角度來看，這無疑又是一個美麗的契機，一場帶領學生與“詩和遠方”邂逅的美麗契機。

一、“情到深處詩最美”

無論是百人團、參賽者還是嘉賓，之所以參與這一場詩詞的“饕餮盛宴”，無一不是源于對詩詞的喜愛。那些詩詞和如今的網絡流行語“藍瘦香菇”等相比，難道不是更顯得唯美與厚重嗎？詩詞穿越千年，與人們心意相通，它并不是想象中的那樣艱澀難懂。當教師給學生講《氓》的時候，“既見復關，載笑載言”，這不是活脫脫的戀愛小女人的神態嗎？當人們讀到“何以解憂，唯有杜康”的時候，曹操那種求賢若渴的一腔愁緒多么令人動容；那句“窈窕淑女，君子好逑”，不就是說“美麗的俏姑娘，青年的好對象”嗎？多么純凈的詩詞，好的詩詞言簡意賅，純凈見底，情誼相通。所以，學習詩詞，不妨先從心底泛起對詩詞的情，用真情作為打開學習詩詞的鑰匙。

二、“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”

當人們得知主持人董卿脫口而出的詩詞都是即興發揮時，對她的詩詞積累表示驚嘆。當她脫口而出葉賽寧的詩：“當時的我是何等的溫柔，我把花瓣灑在你的發間，當你離開，我的心不會變涼，想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢。”此時，無數人都會折服于她的美麗和內涵。還有小小年紀的武亦姝，淡然面對“飛花令”，連評委都不由得驚嘆。

詩詞文化博大精深，如果沒有長期的積累是斷然不會成就今天的董卿的，也不有那樣才貌雙全的武亦姝，正所謂“腹有詩書氣自華”。回到日常教學中，教師在教學詩詞的時候，不僅要告訴學生讀書，還要讓學生明白：學習是一個積累的過程，冰凍三尺非一日之寒，若沒有長期不懈的積累，如何成就更好的自己！

三、“學而不思則罔，思而不學則殆”

同樣是對辛棄疾的理解，中央民族大學副教授蒙曼說辛棄疾是一個真正上馬殺賊、下馬草檄的儒將，北大教授康震卻從辛棄疾的“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”中感受到他的懷才不遇。不論哪種見解，都是基于對詩詞的透徹認識，這也告訴人們，詩詞的積累不是單調的記憶背誦，只有于不同的詩詞中感悟不一樣的詩人形象，才能穿透詩詞的字面，去觸摸一個有溫度、有情懷的詩人形象。教師在教學時完全可以用一些有趣的故事幫助學生加深對詩詞的理解，講《馬嵬》時可以談談“淡掃蛾眉朝至尊”的小故事，講《詠懷古跡》時可以談談“沉魚落雁、閉月羞花”的來歷，講《登高》時可以談談“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的匡世情懷。當學生能理解詩詞并發現詩詞中蘊涵的深度之美時，學習就會變得如享受一般。

生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方，愿語文教學攜詩詞奔向詩意的遠方。