周武陽

摘 要在當今互聯網+的時代里，高職院校的信息化建設已經不能僅僅停留在傳統的數字化結構建設之上，大數據和云計算已經成為高職院校未來信息化建設的重點應用技術。本文通過對云計算的定義和高職院校信息化建設現狀的分析，對云計算應用于高職院校建設提出了集中對策，以供相關工作人員借鑒。

【關鍵詞】高職 信息化建設 云計算技術

高職院校智慧校園軟件以云計算模式為技術支撐，云計算技術在高職院校信息化建設中主要應用于以下幾個方面，云計算的可應用技術包括以下幾個方面：云計算虛擬化技術、云計算分布式處理技術、云計算集中部署技術、分別應用于校園網站、存儲、服務器集群化管理，云辦公、云桌面、云安全、云維護等終端設備以及校園辦公的信息化系統融合。云計算技術主要為高職院校信息化建設提供服務，提高高職院校信息化建設的水平。

1 關于云計算的定義

云計算是一種信息服務模式，這種服務模式一般按照用戶的使用量和需求進行定位，從而為用戶提供便捷、可用、按需的信息化服務。云計算可以任意配置信息資源形成共享，例如服務器、網絡、應用軟件、存儲和服務，通過云計算的少量投入就很容易實現日常工作的管理。云計算具有高可靠性、集中性、高擴展性、通用性以及按需服務等主要特點，為高職院校師生提供優勢信息化服務。

2 我國高職院校信息化管理和應用的現狀

目前我國高職院校信息化管理和應用現狀整體表現不是十分理想，總體上存在問題較多，但是主要問題有以下幾種：軟硬件建設比較分散，加大了管理工作量；共享性資源較差，利用率較低；各部門數據標準不統一，孤島數據融合度低。

2.1 服務器資源分散共享性差

高職院校通常每個學員都有各自的服務器，一個學校的服務器一般多達幾十臺，每臺服務器所處的環境差別很大，通常情況下濕度、溫度、防水、防塵條件都不是十分理想。單臺服務器利用率低，缺少專業維護人員，這種服務器建設各自為陣的現狀不僅浪費了服務器資源也大大降低了服務器的共享性。

2.2 網站建設滯后無法滿足師生需求

高職院校網站數量多，網站的維護更新、改造、安全維護繁瑣費時費力，項目長時期建設過程中缺少專業維護人員，隨著新的網絡平臺的出現，原有網絡平臺的影響力和利用率逐漸在下降，已經無法滿足廣大師生的需求。

2.3 計算機硬件設施的維護情況不樂觀

高職院校圖書館和機房以及教師辦公電腦多達上千臺，各部門均存在管理員專業能力缺乏、日常維護效率低、經費高，很多設備年久失修配件損壞嚴重。軟件系統面臨淘汰，改造升級成本高昂，因此，硬件設施的維護情況十分不樂觀。

2.4 信息交流平臺不夠完善

目前高職院校信息交流平臺主要有以下幾種：各部門網站、QQ、OA及微信平臺。由于各平臺用途不同因此信息融合度極低，從而帶來了信息傳遞不及時、重復下載和上傳、電子垃圾增速過快、輿情管控性差、控制難度高等特點。

2.5 高職院校數字化教學資源建設的缺失

我國的高職院校各圖書館及教務處各自整理和收集軟件和硬件數字化教學資源，各部門之間缺乏溝通和資源共享，資源利用率特別低主要有以下幾種情況：首先是有人建沒人用，沒有真正為師生服務；其次已經建成的資源平臺缺乏推銷服務能力；再次平臺數字資源沒有經過整理和加工過于碎片化，初級數字資源教學可利用價值不高。

3 云計算應用于高職院校信息化建設的途徑

3.1 云計算虛擬化是幾種管理服務器的手段

虛擬化云技術主要作用在于整合物理服務器形成資源池，其中內存池、CPU 池、存儲池構成了資源池，根據用戶實際需求構建虛擬主機，目前一臺物理處理器處于中等配置水平的，可以構造出八臺以上的虛擬主機，這樣便可降低投資成本，提高資源利用率。

3.2 云計算集群化管理網站

云計算可以智能的為網站分配合理的儲存空間，只要網站產生了漏洞都可以通過虛擬服務器進行掃描，進而提供強大的安全防護功能。云計算可以提供便捷的圖形化操作和網站模板庫，極大地縮短建站時間，通過推送、信息共享、統一發布和集中部署等集群化管理手段實現網站管理。

3.3 云計算終端的運用減輕工作負擔

云計算終端包括云維護、云桌面、云安全等終端設備，云計算可以自動和遠端管理個人終端包括鍵盤、顯示器和鼠標等，可以給上百臺計算機集中安裝系統軟件，極大縮短安裝時間，減少出錯概率，減少工作人員負擔的同時，也建立了擴展系統的思路和框架。

3.4 云計算的集中部署有助于實現互通信息式云辦公

云計算平臺通過統一部署及時有效的實現即時通信、公文流轉、文件的下載與上傳，這樣就完成了集中存儲、統一管理。云計算將手機端和pc機端應用高度融合，保證了傳送信息的多樣性、實時性和可控性。由于云計算具有高通用性，保證中應用系統無縫對接，為打造服務平臺統一、底層集中式管理的數據中心提供了強有力的技術支持。

3.5 云計算提供高度的個性化服務

云計算的另一大優勢便是能夠提供個性化定制服務，云計算與信息推送和個性化服務機制相融合，能夠將數字資源和知識的存儲空間完美結合，提高資源的有效利用。云知識空間既可以表現在虛擬社交場景例如彈幕、點贊、評論等互動交流中，也可以表現在按照需要設立的實體空間里，例如大家都熟悉的云盤和郵箱。通過云計算提供的虛實相結合的個性化個服務必將大幅度推進高職院校的時代化和個性化發展。

3.6 以云計算為基礎建立按需服務工作機制

按需服務是指用戶可以“按需索取”有利用價值的資源，健全按需服務機制就要創新工作思路，提升服務理念，建立一套明確、科學的資源分配和服務管理機制，幫助和引導高校從管理角度向服務角度的轉變。在這種工作模式之下一定會提高高職院校的辦學品質和教學效率。

4 結語

總之，云計算技術在高職院校的信息化建設中逐漸顯現出普適性和巨大作用，它作為高職院校的信息化建設的物理核心建構的同時，又代表著高職院校創新和改革發展的新方向。

參考文獻

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作者單位

湖南科技職業學院 湖南省長沙市 410004