許鴻儒：改變

許鴻儒

一個小小的改變，就是一個大大的進步。

——題記

升入九年級，我不知該怎樣度過。新教室，新面孔，不知道我是否會像以前那樣軟弱退縮，沉淪懶惰。

站在校園里，想起以前渾渾噩噩的生活，我下定決心——我要改變自己！

一次，下了晚自習，大家都走了，教室里只有我一個人。我望著作業本上的難題，苦苦地思索著。怎奈蚊子很多，實在讓我無法靜心，只得心浮氣躁地唉聲嘆氣，半晌我不知哪來的定力，竟然與它較上了勁，毅然決然地堅持著。倘若在以前，我早就飛奔而出。管它什么難題，回去先好好睡一覺。但現在，我已升入九年級，我始終惦念著：我的目標是考上理想的高中，我的責任是為了夢想，竭盡全力。中考——以前似乎還遙不可及，但現在觸手可及，是壓力讓我悄然發生了改變嗎？

正好碰見班主任趙老師走過，看我只身一人還在苦思冥想，欣慰地朝我笑了笑，然后把我叫到辦公室，為我解答了那道難題。剛開始，我還很迷糊，可聽了一會兒，就理出了頭緒，興奮地對趙老師說道：“我明白了！”趙老師見我明白了解題思路，眉頭也舒展開來，并且語重心長地說道：“九年級與七、八年級不同，你有如此大的變化，真的很讓我高興，只要你繼續堅持，一定會進入年級前三。”雖然每次談話老師都是這么鼓勵，但都未曾給我留下深刻印象，可是這次，我卻記憶深刻。因為我在努力，老師的話猶如一針強心劑，徹底喚醒了我所有的潛能，激發了我努力拼搏的斗志。

我很高興，我的斗志還在。于是，我不再調皮貪玩，開始埋頭苦干;我不再粗心大意，變得認真仔細;我不再懶惰拖拉，而是更加勤奮刻苦……以前的我，已經如同風中的落葉，不見蹤跡，但它帶走了懶惰，留下了勤奮;帶走了軟弱，留下了堅強，塑造了一個全新的我。

“雄獅，要醒了！”我再一次在心中默念道。

一個人的改變是從思想的覺醒開始的，只要我們有了改變自我的愿望，就一定會超越自我，迎來人生的春天！

點評

本文開篇巧設懸念，從而巧妙引出個人真切的渴望——“改變自己”。接著從學習的角度選擇典型素材——晚自習后攻克難題，最后得到老師幫助，大功告成。然后從“面”上多角度概述自己在九年級的巨大變化，最后收束全文，升華中心。本文點面結合，詳略得當，重點突出，使得文章布局精巧，主旨鮮明。行文中，抓住思想與行為這兩個方面的變化，重點刻畫了自我改變的行為細節，成功塑造了一個積極進取、勤奮刻苦、不斷走向成熟的中學生形象，使得文章細節精美，意蘊深刻。本文語言質樸無華，準確生動，細膩地展現了自我改變的歷程，讓人感到情真意切，可親可信！