有的放矢 吐露心聲

柴曉山+毛曉英

1.理解勸說的過程：口語交際——心理交流——心理相容。

2.在勸說、拒絕的過程中，明辨是非，曉之以理，導之以行。

3.說話要委婉，不揭人短，不傷人自尊。

4.掌握委婉勸說、委婉拒絕的技巧。

例1.（2013·湖北襄陽卷）爸爸經常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節約。可是有一天，他帶曉陽去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發問，爸爸卻說這多沒面子！

如果你是曉陽，此時，你會怎樣委婉地說服爸爸？

解析：委婉勸說要注意以下兩點：第一，要在準確了解事情前因后果的基礎上，站在對方的角度，有的放矢地吐露心聲，以理服人，以情動人;第二，要符合語體要求，根據具體情況確定使用口語還是使用書面語。上述例子中，曉陽的爸爸主要是面子觀念太強，所以，勸說時要消除他在這方面的顧慮。

答案：爸爸，您不是經常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節約嗎？我們還是把這些剩菜打包帶走吧！我去叫服務員，好嗎？

例2.（2014·湖北荊州卷）閱讀下面的材料，回答問題。

八年前，劉寧以近650分的高分，成為了四川涼山某縣的理科狀元，考入了中國科技大學，四年前，劉寧大學畢業，卻沒有找到理想的工作。他開始沉迷網絡，四處流浪。大年初六的下午，一位好心人發現，一名年輕的流浪漢，已經連續三天在西南交大九里堤校區的長椅上過夜，他幫忙聯系到流浪漢的家人。第二天，劉國華從老家趕來時，兒子卻消失了。劉寧稱：“讓我像大多數人一樣結婚生子，掙錢養家，我覺得很無聊很沒意思。”

（選自《成都商報》2014年2月11日）

如果在網吧遇到劉寧，你將如何勸導他？請你以劉寧同學的身份給他寫一張留言條。

解析：此題考查委婉勸導的能力。解答的過程中，我們要以情動人，以理服人。“情”可以從親情、友情、自愛自重等角度來說;“理”可以從人生的意義、人生的態度、精神的追求和價值的實現等角度來說，能突出一兩點即可。

答案：人生之路就在腳下，關鍵在于自我把握，與其埋怨這個“不如意”，那個“不稱心”，還不如腳踏實地，把人生之路走穩。身體的流浪不可怕，精神的流浪最可悲。為了自己，也為了可憐的雙親，回家吧！

例3.（2014·黑龍江牡丹江卷）傍晚，小明在小區內看到老人們跳廣場舞，說：“這幫老頭老太太，又開始鬧騰了！”小明說話很難聽，你應該如何勸說他？

解析：此題考查考生委婉勸說的能力。解答的時候，我們要注意三個方面：要有稱呼;勸說的內容要具體明確;語言要委婉。

答案：小明，爺爺奶奶在鍛煉身體，他們是長輩。我們應該尊重他們，你說對嗎？

1.直言勸導，有理有據。直接點出對方的問題，通過合理分析不利的后果更能使人醒悟。

2.直話曲說，借例言理。不直話直說，而是“繞彎子”，到最后正話反說，這樣含而不露，給對方一個臺階下。

3.巧妙引申，歸結謬論。先肯定對方觀點，并以此為起點，進行合乎邏輯的引申，最后得出一個荒謬的結論。

4.因勢利導，或用順耳忠言或激將。不直言弊端，而是順著勸說對象的意思，步步推進，最后也可巧妙激將。

此類試題的答題范式是：勸說類——稱呼+正面引導（以情感人、以理服人）;拒絕類——稱呼+肯定對方的合理性+拒絕原因。

1.（2014·福建龍巖卷）王禮同學考完試后回到家，一進門就把書包扔到沙發上，蹺起腿看電視。此時，爺爺和張大爺正在聊天。媽媽走過來說：“禮禮，見到客人要問好，坐有坐相……”王禮覺得很委屈，大聲說：“沒那么多規矩，你不是說考試考好就行啦！”

當地人都稱頌王爺爺家教有方。爺爺晚上找王禮談心，你認為以下哪一項最符合爺爺說的話（ ）

A.禮禮，沒有規矩咋成方圓？不講規矩，分數再高也沒用。

B.禮禮，你考試這么辛苦，在自己家里不用講究那么多規矩，放松一下，沒事的，別聽你媽的。

C.禮禮，媽媽要你講文明，有禮貌，這是對的，這也是我們王家人的傳統。學習、考試也是為了今后更好地做人和做事。

D.現在你要以學習為主，考上一中最重要，規矩的事長大了自然就知道了。

2.（2014·重慶A卷）學校食堂的菜品公示欄上有如下內容：

今日菜品

素菜2元：炒白菜、燉羅卜……

暈菜2元：青椒肉絲、木耳肉片……

就上面的錯別字，你準備給食堂師傅提出來，請他們改正。你將怎么說？

3.（2014·湖南衡陽卷）習主席號召廣大青年放飛青春夢想，可有的同學說：我們現在生活條件這么好，爸爸媽媽也幫我們安排好了一切，還用得著我們去辛辛苦苦地追求夢想嗎？如果你身邊也有這樣一位同學，你打算如何勸說他（她）？（30字左右，注意語氣委婉得體）

4.（2014·廣西柳州卷）王林同學是一個“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質圖書。假如你們居住的桂中社區開展了“書香進社區”活動，請你勸說王林跟你一起去參加活動。

5.（2014·貴州六盤水卷）校團委在校內組織了一支“文明小交警”志愿者隊伍，你就是其中一員。現在在學校附近路口維持交通秩序。當供行人過街的綠燈已轉為紅燈時，一位阿姨牽著孩子準備橫穿馬路，你認為這樣做既不文明又很危險，就攔住這位阿姨說：“ ? ? ? ?

。”阿姨聽完后微微一笑，停了下來。

6.（2014·黑龍江齊齊哈爾卷）小宇同學是班級“第一微民”，對微信近乎癡迷，以致上課也偷偷地玩。作為他的好朋友，你將如何勸說？

7.（2014·陜西卷）針對調查結果，班委會發出欣賞名人書信、用書信交流彼此心境和生活的倡議。可你同桌對此不感興趣，仍熱衷于打電話、玩微信，你打算怎么勸說他呢？

8.（2014·湖北襄陽卷）上午8點，窗外陽光明媚，七年級某班教室仍燈火通明。作為校學生會干部的你發現后，對該班值日生小華說：

“

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。”

9.互聯網絡越來越普及，并已成為人們重要的交流平臺。語文課上，老師引導同學們閱讀名著，還開展了“網上讀寫與交流”的實踐活動。假期，同學們在班級的論壇上，就名著閱讀問題進行交流。小寧同學在論壇里發了下面的帖子，請你在“回復框”中委婉地勸說她積極地閱讀名著。（答題時須使用規范的漢語言文字）

10.作為“光盤行動”的響應者，你在樂都酒樓遇到了一位就餐后即將離去的中年男子，你將如何勸說他把剩菜剩飯打包帶走？

11.“誰言寸草心，報得三春暉。”母恩深似海，終生難報還。2014年5月13日是母親節，班級準備在這天召開班會，班會主題是“獻給母親的歌”。班級打算邀請部分家長參加班會，小靜覺得媽媽衣著土氣，不夠時尚，不想讓她來參加，對此，你打算怎樣勸說小靜改變主意？

12.根據下面的情境，按要求回答問題。

劉樂樂同學家離學校比較遠，上學途中需轉車兩次，因此第一個月遲到了6次，第二個月遲到了4次。班主任了解情況后，為了避免他再次遲到，和藹地對他說：“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。”（不超過60字）

13.臨近中考，學校準備在九年級學生中舉行生活技能比賽，消息一出，同學們躍躍欲試，學生家長對此反響不一。

（1）如果你是這次活動的主持人，在比賽開始時，你準備做怎樣的動員發言？

（2）如果你的家長反對你參加這次活動，你打算如何說服他們？